人教版一年級上冊 《雪地裏的小畫家》教案

《雪地裏的小畫家》是一首融兒童情趣與科普知識爲一體的兒歌，富有童趣。下面是小編分享的人教版一年級上冊 《雪地裏的小畫家》教案，歡迎大家閱讀！

教學目標

1．學會7個生字，認識一個偏旁“”（竹字頭）

2．會認9個生字。

3．朗讀課文，初步瞭解課文內容。

教學重點

1．學會7個生字，認識竹字頭。

2．朗讀課文，初步瞭解課文內容。

教學難點

正確、規範地書寫：筆、竹兩個字。

教學過程

一、從課題入手，引導質疑。

同學們，今天我們一起來學習第15課，（教師板書課題）齊讀課題：雪地裏的小畫家。圍繞着課題，你們想知道什麼？教師在學生質疑的基礎上，進行梳理，最後歸納出2個問題：①誰是雪地裏的小畫家？②它們都畫了什麼？

板書：誰？畫了什麼？

二、初步瞭解課文內容。

1．藉助漢語拼音邊讀邊畫出本課的生字和會認的字及標出有幾句話。

2．同桌同學互讀課文，聽聽小夥伴讀音是否正確。

3．指名讀課文，要求準確字音，把句子讀通順。

三、認讀生字和會認字，讀準字音。

1．自己藉助拼音讀讀生字和會認字。

2．同桌小夥伴互相讀一讀，比比誰讀得最準確？

3．抽讀生字和會認字卡片：齊讀，開火車讀，指名讀。

4．做音節和漢字找朋友遊戲。鞏固字音。

四、識記字形，瞭解字意。

1．學生自己學習生字的字形。通過組詞和生活實際理解字義。

2．四個人爲一組，互相說說自己是怎樣記憶字形的，比比誰記憶字形的方法最好！

3．小組彙報學習過程

葉：左右結構，用學過的數字“十”加上一個口字就是葉，竹葉，樹葉，黃葉。

加：左右結構，左邊是力字，右邊加一個口就是加。或用“十”字，把右邊“十”去掉，左邊加上“力”字。加法，參加。我喜歡參加學校的舞蹈班。

馬：用熟字去掉兩筆的方法記憶字形。“鳥”字去掉第一筆撇和第三筆點，再把第二筆“橫折鉤”改成“磺折”，就是“馬”字。也可以用數筆畫的方法記憶字形，馬：

3筆。組詞：馬車，小馬。

用：用學過的熟字“月”記，“月”字加一筆“豎”就是“用”字。不用，用心，用力。

牙：用數筆畫的方法記憶字形，牙：牙齒，上牙、下牙。

竹：用數筆畫方法記。竹：

出示“”告訴學生是竹字頭，讓學生觀察“竹”字與“竹字頭”有什麼不一樣？竹子。

筆：上下結構；上面是竹字頭，下面是“毛”字。鉛筆、筆尖、毛筆。讓學生想象毛筆是用什麼做成的。（出示毛筆實物）

五、指導書寫生字。

1．先讓學生仔細的觀察生字的每筆在田格中的位置。

2．學生在書中田格內描紅。

3．在學生描字的基礎上說說重點筆畫的位置。

4．在學生說位置的基礎上，試着在書上把8個字試着寫一遍。教師巡視輔導。

5．學生提出難寫的“竹”、“筆”兩個字教師範寫。

6．學生獨立寫。

7．進行評改！展示優秀作業和進步作業，激發學生字字興趣。

六、教師小結：

板書：

雪地裏的小畫家

誰？畫了什麼？