《我的叔叔于勒》教案

《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑創作的短篇小說。下面一起去閱讀一下《我的叔叔于勒》教案吧！

教學目的：

1、理解通過人物語言、行動、心理，刻畫人物性格的寫法，《我的叔叔于勒》教案。

2、體會巧妙的構思，掌握曲折的情節。

教學準備：幻燈片或小黑板

教學過程：

第一課時

課時目的：簡介作者，掌握字詞，瞭解結構。

教學過程：

(一)談話導入

1、人與人，人與親人之間應有的關係;

2、資本主義社會人與人之間的關係(P168)

(二)導學導讀

1、板書課題;簡介作者(P168)

2、學習字詞：學生注音、釋義，教師講評。

給加點的字注音：

拮据jiéjū棧橋zhàn煞白shà撬開qiào詫異chà牡蠣mǔlì襤褸lánlǚ

解釋下列詞語：

拮据：手頭緊，經濟狀況不好。

棧橋：碼頭上延伸到海里的長橋，供旅客上下船和裝卸貨物用。

煞白：由於恐懼、憤怒或某些疾病等原因，面色蒼白，沒有血色。

撬開：用棍棒後刀、錐等的頭插入縫中或孔中，用力扳另一頭，使縫隙增大。

詫異：驚訝，覺得十分奇怪。

牡蠣：一種軟體動物，又叫蠔，肉鮮味美，可食用。

襤褸：衣服破爛不堪。

3、指讀預習提示，明確學法。

4、教師範讀全文謊生思考劃分部分、歸納段落大意?

5、分段提示：可以按照本文的開端、發展、高潮、結局或按“盼”、“贊”、“見”、“躲”，將課文分爲四大部分。

討論明確：第一部分(1——4)，盼。第二部分(5——19)，贊。

第三部分(20——47)，見。第四部分(48——49)，躲。

(三)佈置作業：練習六。

第二課時

課時目的：學習第一、二部分。

教學過程;

一、承前導入

1、抽查字詞掌握情況;

2、回顧段落劃分及大意。

二、講析一、二部分

1、指讀第一部分

2、講析並板書

(1)首段交代故事發生的地點及“我”的家境，初中三年級語文教案《《我的叔叔于勒》教案》。“並不是”、“剛剛夠”、“有兩個姐姐”，概括寫家境“拮据”。第二段用幾件雖顯瑣細卻很具代表性的小事，把家境的“拮据”具體化了。

①樣樣——都要節省(無一例外)總

二②請吃——不敢答應(以免回請)拮

③買貨——減價底貨(拮据至極)分——窮

段④長袍——自己做的(無可奈何)據

⑤花邊——計較半天(愛慕虛榮)

(2)三、四自然段，通過父親“只要一看見……總要說那句永不變更的話”，行動和語言兩方面簡練、生動的描繪，竭力渲染了菲利普夫婦盼望于勒歸來的急切心情。“永不變更”意味着父親那句話已說過無數次了，極寫盼望之情的強烈。

(2)小結：第一部分是故事的開端，寫菲利普一家盼望于勒歸來。

3、菲利普一家如此盼望于勒歸來，那麼，于勒到底是一個怎樣的人呢?爲什麼要這樣焦急的盼望他歸來?小說在此設下懸念。請大家速讀第二部分(4——19)，分析思考：在菲利普夫婦心目中於勒是個怎樣的人。

4、速讀後，學生回答，教師講評，

板書：

于勒行爲不當

叔叔這之前壞蛋流氓無賴

(從前)分文不值恐怖打發他到美洲去

“吃得一乾二淨……”

父親還大大佔用……對比