九年級教案《我的叔叔于勒》

一、教學目標

(1)理解小說表現的主題思想。

(2)體會人物語言的個性化，進一步學習運用對比手法刻畫人物形象的方法。

二、教學重難點

牐犞氐悖豪斫庾髡嘰傭嚳矯嬋袒人物形象，以展現人物內心世界的方法；運用對比手法成功刻畫人物性格。

牐犇訓悖盒唸的鋪排，構思的巧妙。

三、教學過程

牐1.導入新課

牐犜謔瀾縹奶成希有三在短篇小說之王，他們是法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐亨利。今天我們就來學習莫泊桑的名作《我的叔叔于勒》。

2、聽課文誦讀錄音，思考下列幾個問題：

（1）于勒是怎樣一個人？

（2）菲利普夫婦、一家爲什麼盼望于勒回來？

（3）小說的結局是菲利普一家人躲開了日夜盼望的于勒，這是什麼原因？

（4）這篇小說家提示了怎樣的主題思想？

3、學生討論，在全班交流明確：

（1）窮——富——窮

（2）據說做生意賺了錢，成爲全家的“希望”、“福音”。

（3）直接原因：是菲利普只認識錢和于勒又淪落爲窮人；

根本原因：是那個金錢至上的社會制度。

（4）小說寫了一個普通小市民家庭的日常生活，作者運用了對比的手法，充分描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前後截然不同的態度，畫出一幅資本主義社會裏貧窮則兄不認弟的觸目驚心的慘象，揭示了資本主義社會人與人之間的關係是“純粹的金錢關係”的主題思想。

4、精讀船上巧遇的片斷，瞭解小說在刻畫人物時運用的主要方法。

主要通過：表情、動作、言語的描寫來揭示人物的內心世界，刻畫人物性格。

四、小結。

這篇小說運用對比手法成功刻畫菲利普夫婦只認錢不認人、愛面子的形象。提示了資本主義人與人之間的金錢關係。

五、作業。

牐1、找出小說中的環境描寫，分析它們的不同點，說說它們各有什麼作用?

牐2、課後練習四。

附板書：

第一部分：1-4 故事的開端，盼望 于勒。

第二部分：5-19 故事的發展，誇讚 于勒。

第三部分：20-47 故事的高潮，巧遇 于勒。

第四部分：48-49 故事的結局，躲避 于勒。