高二上學期第四次教學質量檢測

學校考查的出發點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發點可以繁衍出成千上萬套試卷習題，下面是小編整理的高二上學期第四次教學質量檢測，希望能幫助你們。

　　（卷Ⅰ共30分）

　　一、(12分，每題3分）

1、選出加點字注音全部正確的一項( ）

A．躑躅(chú）潺湲(yuán）勁健(jìng）迤邐(yǐ）

B．南浦(pǔ）澹然(dàn）棲息(qī）雨霽(jì）

C．星宿(sù）窺視(kuī）燎原(liáo）羅褥(rú）

D．肯綮(qìng）垓下(gāi）麾下(huī）橫檻(kǎn）

2、選出字形全部正確的一項( ）

A.慷概悲歌 垓下之圍 鉤心鬥角 躊躇滿志

B.滄海桑田 鐘鼓撰玉 通宵達旦 沉湎酒色

C.罄竹難書 黃粱美夢 知人論事 同舟共濟

D.望風披靡 錐心泣血 鼎鐺玉石 錙銖必較

3.下列各句中，加點的熟語使用恰當的一項是( ）

A.李白的《夢遊天姥吟留別》一詩，運用夢境表達心志，可謂自出機杼。

B.這個地方，五風十雨，常年有水澇遭害。

C．中國科學院院士李振聲憑藉自己在小麥遠緣雜交育種等方面的突出貢獻，當仁不讓地榮獲2006年國家最高科技大獎。

D．這次國慶歌詠比賽，我們學校演出隊一登臺，就在後排亮出了一塊“祖國在我心中”的標語牌，先聲奪人，贏得了滿堂喝彩。

4.下列各句中，沒有語病的一句是( ）

A.請柬的封套上古色古香地印着青銅器，上面整齊地排列着身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰士。

B.生活是一幅豐富多彩的畫卷，如果得不到你的欣賞，那不是它缺少美，而是你缺少發現。

C.厚道有如參天大樹，替你遮擋暑熱炎涼;厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。

D.當地造紙廠偷排未經處理的廢水，嚴重污染環境，導致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產和絕產。

　二、(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成5—7題。

生命源泉的枯竭——水污染

水與空氣、食品是人類生命和健康的三大要素。人體的水分佔體重的50％到60％，兒童體內的水分多達體重的80％，沒有水就沒有生命。地球上的淡水資源只佔地球水資源總量的3％，這3％的淡水中，可直接飲用的又只有O．5％。所以說，水是寶貴的資源：是生命之泉。

但目前水污染相當普遍而又嚴重。“水污染”是指水體因某種物質的介入，而導致其化

學、物理、生物或者放射性等方面特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態環境，造成水質惡化的現象。這些物質包括農藥、重金屬及其化合物等有毒物，致病微生物，各種廢棄物和放射性物質等。水污染的來源主要是未加處理的工業廢水、生活廢水和醫院污水。

近期一項調查顯示，我國70％以上的河流遭受不同程度的污染。長江沿岸每年排入的污水高達200億噸，部分支流出現藻類大量繁殖的“水華”現象，沿岸的一些城市已不能直接取到符合標準的飲用水。環保專家發出警告，如果再不及時保護，十年內長江就可能變成第二條黃河。今年年初，黃河流域水資源保護局組織專家組，對黃河水污染的狀況進行了量化分析，發現黃河干流近40％河段的水質爲劣五類，基本喪失水體功能。此外，湖泊和海灣的污染也相當嚴重，就是地下水也難逃厄運。

水污染對人類健康危害極大。污水中的致病微生物、病毒可以引起傳染病的蔓延。醫務人員曾經發現，江蘇省興化縣患傷寒病的人竟佔全縣總人數的萬分之一，患者多是中小學生和青壯年。據調查，其中因喝生水而引起傷寒病傳播的人佔75％以上。這一事例說明，水污染可以導致傷寒這一類疾病的產生和傳播。污水中的汞、鎘、鉻、鉛等金屬化舍物更危險，它們進入人體後造成慢性中毒，一旦發現就無法遏止。據世界衛生組織的調查，世界上有70％的人喝不到安全衛生的飲用水。現在世界上每年有1500萬5歲以下的兒童死亡，死亡原因大多與飲水有關。據聯合國統計，世界上每天有2．5萬人由於飲用污染的水而得病或由於缺水而死亡。

水污染給人民羣衆的生產生活帶來巨大損失和影響。2004年沱江被四川化工廠排放的污水污染。下游內江市停水持續26天，逾百萬人受影響，經濟損失高達數億元；2005年吉林石化發生爆炸，危害人體健康的苯類污染物流入松花江，造成水質污染；2006年二三月間，白洋澱再次發生大面積死魚事件，當地漁民損失慘重，“華北明珠”白洋澱風光不再，遊客寥寥。

現在，治理水污染已成了人類生死攸關的大問題。治理水污染，一定要統一規劃，綜合治理，實現經濟效益與環境效益雙贏。

5．下列不能作爲“水污染相當普遍而又嚴重”依據的一項是( ）

A．水是人類生命和健康的要素，然而佔地球水資源總量3％的淡水資源中，只有0．5％可以直接飲用，比例很低。

B．包括農藥、重金屬及其化合物等在內的大量污染物排人河流，導致我國目前70％以上的河流遭受不同程度污染。

C．長江部分支流出現藻類大量繁殖現象。專家警告，長江將有可能變成第二條污染嚴重的黃河。

D．經過對黃河水污染狀況的分析，發現黃河干流近40％河段的水質爲劣五類，基本喪失水體功能。

6．下列理解符合原文意思的一項是( ）

A．未加處理的工業廢水、生活廢水和醫院污水大量排人長江，沿岸城市已不能直接取到符合標準的飲用水。

B．污水中的致病微生物、病毒等可以引發傳染病，導致傷寒這一類疾病蔓延。

C．污水中的金屬化合物進入人體後造成的慢性中毒很難發現，發現時已經無法治癒了。

D．據調查，世界上有70％的人喝了受到污染的水，致使每天有2．5萬人得病或死亡。

7．根據原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是( ）

A．長江沿岸每年排入的污水高達200億噸，已經喪失了自身水體功能。

B．受河流污染的影響，海灣和湖泊的污染也相當嚴重，有的地方連地下水都不能飲用。

C．水污染相當普遍而又嚴重，原因之一是人們片面追求經濟效益。

D．水污染破壞了生態環境，長此以往，許多地方優美的自然風光將不復存在。

　三、(9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成8-10題。

沈瑀字伯瑜，吳興武康人也。父昶，事宋建平王景素。景素謀反，昶先去之，及敗坐系

獄。瑀詣臺陳請得免罪，由是知名．齊尚書左丞殷沵與語及政事，甚器之，謂曰：“觀卿才幹，當居吾此職。”司徒竟陵王子良聞瑀名，引爲府行參軍，領揚州部傳從事。時建康令沈徽孚恃勢傲瑀，瑀以法繩之，衆憚其強。子良甚相知賞，雖家事皆以委瑀．子良薨，瑀復事刺史始安王遙光，嘗使送人丁，速而無怨。乃令瑀專知州獄事。明帝使瑀築赤山塘，所費減材官所量數十萬。帝益善之．爲建德令，教人一丁種十五株桑、四株柿及梨粟，女子丁半之。人成歡悅，項之成林。隨陳伯之軍至江州。會樑武起兵圍郢城，瑀說伯之迎武帝。伯之泣曰：“餘子在都。”瑀曰“不然人情匈匈。，皆思改計，若不早圖，衆散難合”。伯之遂降。及帝即位，時天下初定，陳伯之言瑀催督運輸，軍國獲濟。帝以爲能。以母憂去職，起爲餘姚令。縣大姓虞氏千餘家，請謁如市，前後令長莫能絕。自瑀到，非訟訴無所通，以法繩之。縣南又豪族數百家，子弟縱橫，遞相庇廕，百性甚患之。瑀召其老者爲石頭倉監，少者補縣僮，皆號泣道路，自是權右屏跡。瑀初至，富吏皆鮮衣美服以自彰別，瑀怒曰：“汝等下縣吏，何得自擬貴人！”悉使著芒屨②粗布，侍立終日，足有蹉跌③，輒加榜捶。瑀微時嘗至此鬻瓦器，爲富人所辱，故因以報焉。後爲信威蕭穎達長史。瑀性屈④強，每忤穎達，穎達銜之。天監八年，因入諮事，辭又激厲。穎達作色曰：“朝廷用君作行事邪？”瑀出，謂人曰：“我死而後已，終不能傾側面從。”是日於路爲人所殺，多以穎達害焉。子續累訟之。遇穎達尋卒，事不窮竟。

（節選自《南史列傳第六十》）

〔注〕①匈匈：形容喧鬧或紛亂的樣子。②屨jù,鞋。○3蹉(cuō）跌：失足跌倒。④屈：通“倔”。

8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是( ）

A．帝益善之 善：友善，交好。

B．以母憂去職 憂：此指母親的喪事。

C．以法繩之 繩：約束。

D．事不窮竟 窮：窮究，追究到底。

9．以下各組句子中，分別表明沈瑀“才幹”和“屈強”的一組是( ）

人鹹歡悅，頃之成林。 觀卿才幹，當居吾此職。

A. B.

瑀說伯之迎武帝。 自瑀到，非訟訴無所通。

償使送人丁，速而無怨。 悉使著芒屨粗布，侍立終日。

C. D.

我死而後已，終不能傾側面從。 因人諮事，辭又激厲。

10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( ）

A．沈瑀之父在建平王景素謀反前雖然已經離開了，但在景素事敗後仍受牽連被定罪拘囚。沈瑀到官署爲父申訴，使之得以免罪，並因此“知名”。

B．沈瑀“送人丁”既快又無人怨恨，“築赤山塘”節省費用數十萬，“催督運輸”使軍國獲益，這些都表現出他卓越的才幹。

C．沈瑀做建德令時，施惠於民，教人種桑柿梨慄，使“人鹹歡悅”；做餘姚令時，爲解百姓之患，抑制豪強，讓其老少服役，使“權右屏跡”。

D．沈瑀性格倔強，在做蕭穎達長史時，常常與穎達牴觸，以致穎達懷恨在心，在一次商議事情時“作色”，並暗中派人在沈瑀回家的路上殺害了他。

　　第Ⅱ卷（共120分）

　　四、(25分）

11．把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（共9分每題3分）

(1)子良甚相知賞，雖家事皆以委瑀。(3分）

譯文：

(2)瑀微時嘗至此鬻瓦器，爲富人所辱，故因以報焉。(3分）

譯文：

(3）夫禍患常積於忽微，而智勇多困於所溺。（歐陽修《伶官傳序》） (3分）

譯文：

12．閱讀下面這首詩，然後回答問題。(共6分每題3分）

秋夜懷吳中①

（宋）陸游

秋夜挑燈讀楚辭，昔人句句不吾欺。

更堪臨水登山處，正是浮家泛宅時。

巴酒不能消客恨，蜀巫空解報歸期。

灞橋。煙柳知何限，誰念行人寄一枝．

〔注］①這首詩寫於淳熙元年(1174）陸游離蜀州通判任後．“吳中”，今江蘇吳縣一帶，亦泛指吳地。②灞橋：橋名，在長安東三十里的灞水上．

(1)首聯中的“挑燈”、“句句”看似尋常，其實卻是理解全詩的關鍵。請你結合課本節選的《離騷》的內容和你所瞭解的屈原的遭遇，談談你對陸游夜讀楚辭心境的理解。(3分）

答：

(2)尾聯在寫法上有什麼特點？這兩句詩表現了作者什麼樣的情感？(3分）

答：

13．補寫出下列詩詞名句的空缺部分（共10分每空1分）

① ， ？複道行空，不霽何虹？（杜牧《阿房宮賦》）

②玉容寂寞淚闌干， 。（白居易《長恨歌》）

③映階碧草自春色， 。（杜甫《蜀相》）

④出師一表真名世， 。（陸游《書憤》）

⑤ 。皎皎空中孤月輪。（張若虛《春江花月夜》）

⑥熊咆龍吟殷巖泉， 。（李白《夢遊天姥吟留別》）

⑦ 。乾坤日月浮。（杜甫《登岳陽樓》）

⑧漠漠水田飛白鷺， 。（王維《積雨輞川莊作》）

⑨ 。但願長醉不用醒。（李白《將進酒》）

⑩女媧煉石補天處， 。（李賀《李憑箜篌引》）

五、(22分）閱讀下面的文字，完成14---17題。

感悟春天

朱國良

①江南的春天，總是在浙淅瀝瀝的春雨中悄悄來臨的，“杏花春雨江南”，這是上了名詩之頁的。數落我經歷的幾十個春天，總是乍暖還寒，反反覆覆需要衝破凜冽的西風和反攻的寒潮才降臨人間。因此春光很金貴，春色也往往只能雨申窺視，總在不經意中，只一眨眼，便進入了初夏的境地了，常常令人生出春光難覓的感慨。

②珍愛春天，是熱愛生活的一種執著，這也是對照冬天的歲月，有比較而有鑑別的一種實際行動。雖然說，冬天的寒冷對於世界，是淨化，是考驗，是生命的再生前提和生活的新生要素。這也是一種反襯和折射：沒有堅冰，誰去認可紅梅的爛漫?沒有白雪，誰去判定青松的高潔?沒有嚴寒，誰去仰視喬木的聳立?但是那似乎是哲學的命題和詩人的想象。只有春天才是大衆的，纔是爲偉人和凡人，詩人和農人共同承認和讚美的。

③誰不承認春天是美好的?“遇物盡歡欣，愛春非獨我”，詩人白居易就是這樣說的，擁翻一部唐詩吧，那裏面盡有李白、杜牧、韓愈、李賀們對春的感慨。擺着道學面孔的人物，是不是不詠唱春天呢?北宋理學家程顥寫下了《春日偶成》，還成了《選本千家詩》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面對朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等閒識得春風面，萬紫千紅總是春”的《春日>>詩。和尚是講究四大皆空的佛門子弟，也不能不被春天打動“凡心”。宋朝的志南和尚寫下了這樣的名句：“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”。在中國的古詩中，可以看出詩人們從各個角度歌唱春天，從春風、春水、春雨、春草、春柳、春鳥、春山、春遊、春宵、春眠等來盡情歌唱，進而從欣賞春天寫到珍惜春光。

④品味春色、 目送春鳥、沐浴春風，可以感召人性，感受浮生，感嘆世事，感謝生活。這可以說是中外一致，概莫能外的。“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌上楊柳色，悔教夫婿覓封侯。”如果這位生在封建時代的女子奈何不了這種生活，這位女子可謂是個貴婦，但從一縷春色中感悟到人倫之樂纔是大樂。那麼現代的那位美國哲人桑塔耶那則更有想得破，甘願爲春天俘虜的意味了。這先生長期在哈佛教書，50歲那年，春日的有一天在講臺上，偶有知更鳥飛來，立在窗格子上，他注意到了，又一個春天的到來。他回過頭來，向學生們說，我與陽春有約!衝出教室，開始了他雲遊歐洲大陸之行。

⑤生命四季，是我們每個人都共有的，而春天更能開啓人們的感情之源，心靈之泉。英國詩人拜倫有一年春天看見一位盲人在沿街乞討，旁邊還有一牌子寫着八個字：“自幼失明，沿街乞討”。但盆中只有稀稀落落幾個錢。拜倫同情之下，馬上給他改了八個字：“春天來了，我看不見!”哪裏還有比看不見春天更痛苦的呢!路人一見之下，紛紛給以施捨。這是文字的力量，更是春天的魅力!難怪首次在甲骨文裏露面的形聲字就是“春”，難怪古人殷殷切切地寄語他的友人“此行江南去，千萬和春住”。居住在大觀園中的湘雲更是大聲疾呼：“且住，且住，莫使春光別去!”可是事實上春光難永駐，有來必有去，誰也擋不住“流水落花春去也”的結局。不管是落花有意，還是流水無情，都是表現了時間之易逝的自然跡象，但是精神上的青春，意志裏的春色，進取中的春光，則當常駐於有志人和奮鬥者的歲月年華里!

(選自《人民日報海外版》有改動)

14．從全文看，作者對春天有哪些感悟?請概括作答。(6分)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

15．第①段寫江南春天，請用三個詞語來概括江南春天到來和離去的特點。(4分)

__________________ ____________________ _____________________

16．第②段“但是那似乎是哲學的命題和詩人的想象”一句中，“哲學的命題”“詩人的想象”在文中分別指什麼?作者這樣說的用意是什麼?(8分)

(1)哲學的命題：_______ ____________。

(2)詩人的想象：____ ___。

⑶用意：____ __。

17．請簡要說明第⑤段中加點處的引文在文中的作用。(4分)

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

　六、語言運用（共13分）

18．請閱讀下面材料

美國《時代週刊》對超女的評論：“實際上，李宇春現象早已超越了她的歌聲。李宇春所擁有的，是態度、創意和顛覆了中國傳統審美的中性風格。”

“李宇春的勝利在很多其他方面都顯得與衆不同：類似“美國偶像”——而非中國現狀——“超級女聲”以一個民主的方式運作。”“李宇春確實擁有更多含義：她代表了張揚的個性，這就是她成爲全國偶像的原因。”

網民：“陰陽人，年輕一代的悲哀。”“畸形的意識形態下的垃圾。”

中國青年報社會調查中心和搜狐新聞中心聯合進行了這樣一項調查。結果顯示：在參與填答問卷的5425人中，51.0％的人認爲“超女”低俗，另有36.3％的人持相反意見。

說心理話，你喜歡超女嗎？說說你的觀點及理由(5分）

19．有個人在荒涼的野外趕路，他看見一個女人獨自站在路旁，便問她：“你是誰？”她說：“我是真理。”他又問道：“你爲什麼不住在那繁華熱鬧的城市，而住在這荒涼的野外呢？”她答道：“古時候，謬誤只在少數人那裏，可是現在你無論到哪裏都聽到謬誤。”

從上面一則寓言故事中，你能讀出怎樣的道理？請用簡潔的語言予以概括。（不超過

20字）(4分）

20、仿例句，以“梅花”爲題，分別從正反兩方面立意，寫兩個有意蘊的句子。(4分）

例：竹子

正面：未曾出世先有節，直到凌雲仍虛心。

反面：空有漂亮的外表，卻無豐富的內涵。

梅花

正面：

反面：

　七．

　　21.作文(60分）

請以“調整”爲題目寫一篇不少於800字的作文，文體不限（詩歌除外），立意自定。

參考答案

一、(12分，每題3分）

1、B 解析：A項“躅”字應讀“zhú”;C項“宿”字應讀“xìu”D項“檻”字應讀“jiàn”

2.D解析：A項“慷概悲歌”的“概”字應爲“慨”B項“鐘鼓撰玉”的“撰”字應爲“饌”C項“知人論事”的“事”字應爲“世”。

3.A解析：A項“自出機杼”機杼：本指織布機上的筘，織布時每條經線都要從筘齒間穿過，比喻心思、心意。比喻寫文章能創造出新的風格和體裁。B項“五風十雨”五天刮一次風，十天下一場雨。形容風調雨順。C項“當仁不讓”指遇到應該做的事，積極主動去做，不退讓。D項“先聲奪人”意爲先造成聲勢以震懾對方，比喻做事搶先一步。

4.B解析：A項“上面”指代不明。C項“遮擋”與“炎涼”搭配不當。D項偷換主語，“嚴重污染環境，導致魚蝦絕跡”的主語應該是“廢水”。

二、(9分。每小題3分)

5．A(A項說明可直接飲用的淡水資源稀缺而寶貴，並非污染所致，答非所問。)

6．B(A項中應是“一些”城市；C項中“很難發現”的信息與原文不符；D項中“得病或死亡的原因並非都是喝了受污染的水”)

7．A(A項推斷不正確，原文信息不能推知長江“已經”喪失水體功能；B項由地下水難逃厄運推知；C項由治理水污染要實現經濟效益和環境效益雙贏推知；D項由“華北明珠”白洋澱已經污染等信息推知)

三、（共9分每題3分）

8．A[善：認爲（他）是好的（不錯）]

9．C

10．D[人們只是“多以（認爲）穎達害焉”]

四、（共23分）

11．(1）（蕭）子良非常瞭解賞識沈瑀，即使是家事也都把它委託給沈瑀（去處理）。

譯出大意給2分，一句1分；“相”（表示動作偏指一方，不能譯爲“互相”）、“雖”（即使）、“以（之）”[把（它）]三處，譯對一處給1分。

(2）沈瑀在卑賤時（貧困時）曾經到這裏賣過瓦器，被富人羞辱，所以趁機報復他們。

譯出大意給3分，一句1分；“鬻”（賣）、“爲……所”（被動）兩處，譯對一處給1分。

(3）禍患常常是從細微的事情積累起來的，人的才智勇氣往往被他溺愛的事物困擾。

12．(1）“挑燈”，說明是久讀；“句句”，絕非楚辭中的一篇一章。可見“不吾欺”的是貫穿在楚辭“句句”中的主要精神——關心國家命運、指斥權奸誤國、對因讒被逐的不滿等等——是作者內心所深許的，這也正是陸游夜讀楚辭時的心境。（答出對“挑燈”、“句句”的理解各1分；答出“楚辭”的主要精神中的任兩點給2分）

(2）①由自己在蜀州懷吳中聯想到吳中無人懷念自己，兩相對比；更加顯示了千里客居者的孤獨和苦悶。②雙關：用“柳”音關“留”，用“灞橋”意關京都；明寫自己留戀吳中，暗示朝中無人賞識自己的才能。（答出任一點即給4分；其中“寫法”2分，“情感”2分）

13.①長橋臥波，未云何龍？②梨花一枝春帶雨③隔葉黃鸝空好音④千載誰堪伯仲間⑤江天一色無纖塵⑥慄深林兮驚層巔⑦吳楚東南坼⑧陰陰夏木囀黃鸝⑨鐘鼓饌玉不足貴⑩石破天驚逗秋雨

五．（共22分）

14．(6分)①春光難覓，值得珍惜；②珍愛春天就是熱愛生活；③春天是美好的，是大衆的；④春天可以感召人性(或“感受浮生”“感嘆世事”“感謝生活”)；⑤春天可以開啓心靈；⑥自然的春天易逝，應永葆精神的青春。(每點2分，答出3點給6分，意思相近即可)

15．(4分)悄悄來臨 來得不易 匆匆離去。(1點1分，2點3分，3點4分，意思接近即可)

16．(8分)(1)(6分)“哲學的命題”在文中指的是冬天對於世界的意義(或冬天的寒冷對於世界，是淨化，是考驗，是生命的再生前提和生活的新生要素)(3分)。 (2) “詩人的想象”指的是詩人賦予梅、鬆、喬木等在冬天裏反襯和折射出的品格(3分)。 (3)突出春天才是大衆，是大衆承認和讚美的(2分)。

17．(4分)①內容上更加突出了作者對春天的感悟(1分)：a．春天是有魅力的；b．春天易逝。(1分)②結構上引出了作者對人生應永葆青春的感慨。(1分)③增添了文采。(1分)

六．語言運用（共13分）

18、(3分）

參考1、關鍵詞：活力 個性 通俗文化 文化多元性

參考2、關鍵詞：低俗 玷污藝術 毒害青少年 功利心理

答案不必過分拘泥一個標準，只要言之成理則可。

19.答案(4分）

(1）當到處都充滿謬誤時，真理就無處存身了。

(2）真理總掌握在少數人手裏。

(3）在別人不肯到達的地方，你往往會有所發現。

(4分；如有其他理解，言之成理即可）

20．參考答案(4分）

正面：三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開。(2分）

反面：只願風雪中孤芳自賞，不想爲大地裝扮春天。(2分）（言之成理即可）

七．21．略

　　附：文言文參考譯文

沈瑀字伯瑜，是吳興郡武康縣人。父親沈昶，侍奉宋建平王劉景素。景素圖謀造反，沈昶已事先離開了他，當景素失敗後他被判罪拘囚於監獄。沈瑀赴臺省陳述請求才得以免罪，因此而知名。齊尚書左丞殷沵與他談及政事，很器重他，對他說：“觀察你的才幹，應當處在我這職位上。”司徒竟陵王蕭子良聽說過沈瑀的名聲，舉薦他擔任府行參軍，領揚州部傳從事。當時建康縣令沈徽孚仗勢傲視沈璃，沈瑀依法糾察他，衆人都害怕他的強硬作風。蕭子良非常瞭解賞識沈瑀，即使是家事也都把它委託給沈瑀（去處理）。子良去世後，沈瑀又侍奉刺史始安王蕭遙光，遙光曾派他遞送男丁，他遞送的速度快卻無人怨恨。於是讓沈瑀專職主管州中刑獄事物。明帝派沈瑀築造赤山塘，所花費的錢財比材料官估算的要少幾十萬。明帝愈加認爲他不錯。擔任建德縣令時，教每個成年男子種十五棵桑樹、四棵柿樹和梨樹、慄樹，成年女子減半數。人人都很高興，不久樹木成林。隨陳伯之軍隊到了江州。恰逢梁武帝起兵圍攻郢城，沈瑀勸說陳伯之迎接武帝。伯之哭着說：“我的兒子還在都城。”沈瑀說“不如此則人情匈匈，都在想着改換門庭的計劃；假如不早作圖謀，大家分散了就難以集合”。陳伯之於是投降了梁武帝。武帝即位後，那時天下剛剛平定，陳伯之談到可讓沈瑀催促和監督運輸，有利於軍事國事。武帝也認爲他有能力。沈瑀因母親去世而離職，後起用爲餘姚縣令。縣裏有大姓虞氏一千多家，請求晉見的人就像街市上一樣多，前後縣令沒有誰能禁止。自從沈璃到任後，不是訴訟就不讓通報，違法者運用法令來約束。縣境南部也有幾百家豪門大族，子弟橫行，互相包庇，老百姓很厭惡。沈瑀召喚其族中老年人擔任石頭倉監，年輕人補作縣署僕役，那些人都在路上號叫哭泣，從此豪強銷聲匿跡。沈瑀剛來時，富有的吏員都穿着鮮麗的衣服來顯示自己與別人的區別，沈瑀發怒說：“你們這班人是下等的縣吏，怎麼能擅自模仿貴人!”他要這些人全都穿草鞋粗布衣，整天侍候站着，有失足跌倒的，就加以捶打。沈瑀在卑賤時曾經到這裏賣過瓦器，被富人羞辱，所以趁機報復他們。後來他擔任信威蕭穎達的長史。他性情倔強，總是頂撞蕭穎達，穎達懷恨他。天監八年，他趁着入府商議事情時，言辭又激切嚴厲起來，穎達變了臉色說：“朝廷任用你是做巡察的事嗎?”沈瑀出來後，對人說：“我死了之後纔算了，始終不可能傾斜着臉去聽從他。”這一天沈瑀在路上被人殺害，人們大多認爲是蕭穎達謀害了他。他兒子沈續多次上訴。恰逢蕭穎達不久也死了，案事沒法追究到底。