獨坐敬亭山優秀教案專題頻道
![《獨坐敬亭山》的教學設計大綱]()
- 《獨坐敬亭山》的教學設計大綱
- 教學目標１、藉助註釋，正確理解古詩的大概意思。２、咀嚼重點詞語，感受詩人的感情變化。３、能夠有感情地朗讀，並背誦和默寫這兩首詩。教學重點難點１、弄懂每個詞，理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。２、指導朗讀。教學過程一、談......
![唐詩《獨坐敬亭山》優秀教學設計]()
- 唐詩《獨坐敬亭山》優秀教學設計
- 《獨坐敬亭山》是唐代偉大詩人李白創作的一首五言絕句。此詩表面是寫獨遊敬亭山的情趣，而其深含之意則是詩人生命歷程中曠世的孤獨感。詩人以奇特的想象力和巧妙的構思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動。......
![獨坐敬亭山]()
- 獨坐敬亭山
- 公元735年，李白被皇帝貶到了安徽省宣州。傍晚時分，李白獨自一人來到了風景優美的敬亭山。登上石階，出現在眼前的是蒼翠欲滴的大樹和鮮紅的花、碧綠的草，在微風中翩翩起舞，顯得活靈活現，可在李白的眼裏，這些花草樹木都在嘲笑......
![獨坐敬亭山大綱]()
- 獨坐敬亭山大綱
- 公元735年，李白被皇帝貶到了安徽省宣州。傍晚時分，李白獨自一人來到了風景優美的敬亭山。登上石階，出現在眼前的是蒼翠欲滴的大樹和鮮紅的`花、碧綠的草，在微風中翩翩起舞，顯得活靈活現，可在李白的眼裏，這些花草樹木都在嘲笑......
![獨坐敬亭山教學設計]()
- 獨坐敬亭山教學設計
- 一、教材分析本課是人教版小學語文教材四年級下冊第四課的一首古詩。詩中寫了許多鳥高高的飛走了，單獨漂浮在在天空中的一片雲彩，也悠閒的越飛越遠。只有作者和敬亭山兩個怎麼看也不厭倦。選編的意圖一是讓學生了解古代......
![獨坐敬亭山古詩鑑賞]()
- 獨坐敬亭山古詩鑑賞
- 獨坐敬亭山朝代：唐代作者：李白衆鳥高飛盡，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山。鑑賞此詩前兩句“衆鳥高飛盡，孤雲獨去閒”，看似寫眼前之景，其實，把傷心之感寫盡了：天上幾隻鳥兒高飛遠去，直至無影無蹤；寥廓的長空還有一片白雲，卻也......
![獨坐敬亭山 小學作文]()
- 獨坐敬亭山 小學作文
- 獨坐敬亭山_小學作文無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的獨坐敬亭山_小學作文，僅供參考，歡迎大家閱......
![獨坐敬亭山 李白詩選]()
- 獨坐敬亭山 李白詩選
- 朝代：唐代作者：李白原文：衆鳥高飛盡，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山。(只有一作：惟/唯)譯文鳥兒們飛得沒有了蹤跡，天上飄浮的孤雲也不願意留下，慢慢向遠處飄去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默無語地注視着我，我們誰......
![《獨坐敬亭山》的教學設計]()
- 《獨坐敬亭山》的教學設計
- 教學目標１、藉助註釋，正確理解古詩的大概意思。２、咀嚼重點詞語，感受詩人的感情變化。３、能夠有感情地朗讀，並背誦和默寫這兩首詩。教學重點難點１、弄懂每個詞，理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。２、指導朗讀。教學過程一、談......
![《獨坐敬亭山》小學四年級語文教案]()
- 《獨坐敬亭山》小學四年級語文教案
- 激趣導入導語：我們先進行課外知識搶答：唐朝是我國古詩創作最旺盛的時期，在衆多詩人中有兩個最有名的詩人，他們是誰?(詩聖、詩仙)揭題。誰來背背李白的詩，會幾首就背幾首。釋題，簡介背景讀題，看註釋，結合插圖，介紹背景。過渡：李......
![四年級獨坐敬亭山教案]()
- 四年級獨坐敬亭山教案
- 《獨坐敬亭山》是唐代偉大詩人李白創作的一首五絕，是詩人表現自己精神世界的佳作。以下是爲大家整理的四年級獨坐敬亭山教案，希望對你們有所幫助！四年級獨坐敬亭山教案教學過程：(一)導入課題，揭題。1、在本單元的口語交際......
![古詩《獨坐敬亭山》賞析]()
- 古詩《獨坐敬亭山》賞析
- 獨坐敬亭山李白衆鳥高飛盡，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山。賞析敬亭山在宣州（治所在今安徽宣城），宣州是六朝以來江南名郡，大詩人如謝靈運、謝朓等曾在這裏做過太守。李白一生凡七遊宣城，這首五絕作於天寶十二載（753）秋遊......
![獨坐敬亭山改寫大綱]()
- 獨坐敬亭山改寫大綱
- 在李白罷官十年後的一天裏，他登上了敬亭山，那裏沒有一個人，他獨自一人坐在山頂，望着一片片綠鬱郁的樹林，他不禁想起了他的一名名老朋友：汪倫、孟浩然……他感到了無盡的孤獨和寂寞。“喳；喳……”幾聲鳥鳴打破了平靜。李白向......
![李白古詩《獨坐敬亭山》]()
- 李白古詩《獨坐敬亭山》
- 中國古詩詞，內容極爲豐富，絢麗多彩，特別是一些優秀詩人的創作，往往體現着詩人的高尚情操和人格力量。我們在欣賞古代詩歌時，注重詩歌的思想情感，有助於滌盪心靈，陶冶性情，使讀者道德情操得到昇華。下面是小編整理的李白古詩《......
![四年級獨坐敬亭山教案大綱]()
- 四年級獨坐敬亭山教案大綱
- 《獨坐敬亭山》是唐代偉大詩人李白創作的一首五絕，是詩人表現自己精神世界的佳作。以下是爲大家整理的四年級獨坐敬亭山教案，希望對你們有所幫助！教學過程：(一)導入課題，揭題。1、在本單元的口語交際課上，同學們學會了請教，......
![求獨坐敬亭山的詩意]()
- 求獨坐敬亭山的詩意
- 前二句“衆鳥高飛盡,孤雲獨去閒”,看似寫眼前之景,其實,把孤獨之感寫盡了：天上幾隻鳥兒高飛遠去,直至無影無蹤;寥廓的長空還有一片白雲,卻也不願停留,慢慢地越飄越遠,似乎世間萬物都在厭棄詩人.“盡”“閒”兩個字,把......
![《獨坐敬亭山》優秀教案設計兩篇]()
- 《獨坐敬亭山》優秀教案設計兩篇
- 《獨坐敬亭山》教案設計一【教學目標】1、學會本課的生字。2、能正確，流利，有感情地朗讀背誦課文，默寫《獨坐敬亭山》。3、說說詩句的意思，想象詩句描寫的景象。【課時安排】2課時。【教學過程】第一課時1、教師公佈本課......
![獨坐敬亭山教學反思]()
- 獨坐敬亭山教學反思
- 漢字是一種象形文字，有“視覺語言”之稱，其造字法規有象形、形聲、會意、指事四種，故漢字的產生及演化有其內部的規律可尋，獨特的漢字造字法則和字形決定了在上識字課時應採取相應的教學方法進行教學。下面是小編收集整理......
![小學古詩《獨坐敬亭山》優秀教學設計]()
- 小學古詩《獨坐敬亭山》優秀教學設計
- 《獨坐敬亭山》教學設計一【教材簡說】《獨坐敬亭山》是詩人李白筆下的一首五言絕句。作者以奇特的想象力和巧妙的構思，賦予山水景物以生命，將敬亭山擬人化，寫得十分生動。雖然沒有一句描寫敬亭山的外貌及景色，卻讓人感覺......
![賞析獨坐敬亭山和江雪]()
- 賞析獨坐敬亭山和江雪
- 獨坐敬亭山李白衆鳥高飛盡，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山。【注】作者天寶三年離長安，十餘年後李白秋遊宣州時作此詩。江雪柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。【注】作者在永貞革新失敗後被貶永州......
![獨坐敬亭山改寫]()
- 獨坐敬亭山改寫
- 在李白罷官十年後的一天裏，他登上了敬亭山，那裏沒有一個人，他獨自一人坐在山頂，望着一片片綠鬱郁的樹林，他不禁想起了他的一名名老朋友：汪倫、孟浩然……他感到了無盡的孤獨和寂寞。“喳；喳……”幾聲鳥鳴打破了平靜。李白向......
![《獨坐敬亭山》古詩賞析]()
- 《獨坐敬亭山》古詩賞析
- 《獨坐敬亭山》年代：唐作者：李白衆鳥高飛盡，孤雲獨去閒。相看兩不厭，只有敬亭山。作品賞析[註釋]（1）敬亭山：在今安徽省宣城縣北。[譯文]羣鳥高飛，絕盡蹤影，一片孤雲獨自悠閒地飄浮而去我佇立在山頂，注視着敬亭山，敬亭山也看着我，......
![《獨坐敬亭山》教學反思範文]()
- 《獨坐敬亭山》教學反思範文
- 《獨坐敬亭山》是唐代大詩人李白於天寶十二年（公元753年）秋遊安徽省宣州時所作，當年李白被迫離開長安已達十年，世態炎涼，長期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，孤寂之感倍生。由此寄情山水，抒發自己因懷才不遇而產生的孤......
![獨坐敬亭山教學設計大綱]()
- 獨坐敬亭山教學設計大綱
- 一、教材分析本課是人教版小學語文教材四年級下冊第四課的一首古詩。詩中寫了許多鳥高高的飛走了，單獨漂浮在在天空中的一片雲彩，也悠閒的越飛越遠。只有作者和敬亭山兩個怎麼看也不厭倦。選編的意圖一是讓學生了解古代......
![四年級古詩《獨坐敬亭山》教案]()
- 四年級古詩《獨坐敬亭山》教案
- 學習目標：1、知識與能力目標：學會生字“亭”，理解詩中詞語意思，能正確、流利，有感情的誦讀並背誦古詩。2、過程與方法目標：在理解感悟詩的過程中，能通過想象和朗讀，瞭解古詩意思。3、情感態度與價值觀目標：能感悟古詩內容，意境，......
