一年級語文上冊《雨點》教學設計
教學要求:
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。
3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋,並通過雨點的動態變化認識它們的特點,激發學生觀察自然的興趣。
教學重難點:
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會生字,並會正確、美觀地書寫。
3、初步認識池塘、小溪、江河、海洋的'特徵,瞭解一點水的變化常識。
教學課時: 一課時。
教具準備:多媒體課件
教學過程:
一、看圖揭題。
1、(多媒體課件顯示)小朋友看,天空佈滿了烏雲,你還看見了什麼?
2、今天我們學的課文,題目是——《雨點》。
師板書課題,
3、這篇課文告訴我們,雨點落進不同的地方,樣子是不一樣的。雨點落進了哪些地方?樣子有什麼不同呢?
二、初讀課文。
1、請小朋友一邊看圖一邊藉助拼音把字音讀準,把課文讀正確、通順。
2、課文中共有4句話,配有4幅圖。請小朋友一邊看一幅圖一邊讀相應的一句話,再想想它們的意思。
3、通過自己的讀,你知道雨點都落進了哪些地方?雨點落進不同的地方,樣子有什麼不同?現在我們就一句一句地把課文讀懂讀好。
三、講讀課文。
(一)講讀第一句。
1、指名讀第一句。
luò
(1)(出示生字)落。讀準字音
雨點是從空中落下來的,它落進了池塘裏。
(2)(多媒體播放:池塘畫面)
池塘裏的水跟我們平時看到的小河裏的水的樣子有什麼不同?
2、一動也不動,就像什麼?書上用了哪個詞?
Shuì jiào
(1)(出示詞語:睡 覺)讀準字音,“睡”是翹舌音。
我們每天都要睡覺,睡覺的時候要閉上眼睛,所以“睡”這個字很有意思,是個眼目旁。你能讀出它的意思嗎?
(2)指導讀好第1句。
(二)講讀第二句。
1、指名讀第二句。
(多媒體課件播放:小溪畫面)小溪的水緩緩地流着,就像在幹什麼?書上是怎麼說的?
sàn
出示詞語:散 步)讀一讀。
2、爲什麼不說它睡覺,而說它在散步呢?散步的時候是怎麼走的呢?你能讀好這個詞嗎?
3、指導讀好“散步”。
4、指名讀第2句。評議,再讀。
(三)講讀第三句。
1、自己看第3幅圖,小聲讀第3句話,能不能把意思讀懂。
(多媒體課件顯示:江河畫面)
2、指名讀。
其他同學注意聽,聽一聽他有沒有讀懂。
3、評讀。
4、齊讀第3句。
5、小結:剛纔大家看着圖,自己讀懂了第3句話的意思。
(四)講讀第四句。
1、現在請小朋友再看一幅圖,自己讀第4句話,能不能把第4句話讀懂、讀好。
2、指名讀。
3、評:他讀懂了沒有?從哪裏聽出來的?
Hǎi yáng tiào yuè
(出示詞語:海 洋 跳 躍)
4、指導讀好“海洋”、“跳躍”。
5、齊讀第4句話。
四、指導朗讀。
1、現在誰能把整篇課文讀給大家聽呢?
2、爲什麼雨點都是落在水裏,可動作不一樣呢?
3、背誦課文。
五、拓展練習
雨點還會落在什麼地方,做些什麼呢?
六、教學生字。
1、學習二類字。
讀讀拼音,說說組詞。
2、學習一類字
讀讀拼音,說說組詞,
3、指導書寫
4、學生描紅、臨寫,師巡視指
板書設計:
池塘 睡覺
小溪 散步
雨點 江河 跳躍
海洋 奔跑