一年級下冊語文《雨點》教學設計

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的一年級下冊語文《雨點》教學設計，希望對大家有所幫助。

一、教學目標：

1.學生通過互動學習，能讀通課文，讀懂課文,正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2.學會本課9個生字，兩條綠線內的1個字只識不寫。認識4個偏旁，理解由生字組成的詞語。

3.初步認識池塘、小溪、江河、海洋，並通過雨點的動態變化認識它們的特點，激發學生觀察自然的興趣。

4.幫助學生積累語言，能體會和感受語言文字美，發散思維，敢於創新。

二、教學重點、難點：

1.學生能正確地朗讀課文，讀懂課文，認識雨點的動態變化。

2.學會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。綠線內的1個字只識不寫。學會本課的生字，並能正確、美觀地書寫生字。

三、教學策略：

1、採用錄音機、多媒體等電化教學手段，增強教學的直觀性，營造氛圍，激發學生的想象力和創造潛能。

2、以童趣爲本，朗讀爲主，充分發揮想象，讓學生感受語言文字的美。通過激發想象、自主創新，鍛鍊他們的思維能力，保護學生的好奇心、求知慾，充分激發他們的.主動意識和進取精神。

四、教學準備：

多媒體課件、錄音機

五、教學過程：

一、導入：創設情境，揭示課題。

師：同學們，你們知道現在是什麼季節嗎?(生：春天。)

師：是啊，春天到了，春姑娘給我們帶來了什麼禮物?(指生答。)

師總結：春姑娘給我們帶來了漫山遍野的紅花綠草，和煦的陽光照耀在大地上，到處都是暖洋洋的。春天除了這些還送給我們另外一個禮物，讓我們一起猜猜是什麼禮物?(屏幕出現禮物盒)

出示謎語：千條線，萬條線，落進水裏看不見。(學生猜謎)

揭示謎底——雨。

師：對了，春天不光給我們帶來了春風，也送來了春雨。聽!滴嗒，滴嗒，雨點落下來了。今天，我們就要一起學習一首詩歌《雨點》。

(板書課題：雨點，學生書空並讀題。)

師：小朋友們，雨點是一羣愛旅遊、愛冒險的快樂寶貝，想不想知道它們都去了哪些地方旅行?它們到了不同的地方後分別有哪些不同表現呢?讓我們一起到課文中去尋找答案吧!

二、認讀生字詞：

1、讀課文之前，我們要先認識一下課文中的新朋友——我們的生字詞寶寶。

出示本課生字詞：

池塘江河海洋小溪散步奔跑跳躍落進睡覺

請小朋友們藉助拼音讀準字音，記住生字寶寶們的名字。再去掉拼音讀一讀。

(指名讀、小老師領讀、排火車讀、個別點讀)

2、生字寶寶成爲你的朋友了嗎?好，下面就讓我們一起走進雨點的世界吧!

三、初讀課文：

1、播放課文朗讀錄音。

2、學生自讀課文：請小朋友們自讀課文，讀通句子。

四、再讀課文，檢查初讀效果：

1、怎樣才能把生字寶寶寫得漂亮呢?(學生讀帖，老師做適當點撥)

2、老師範寫生字，學生描紅、臨寫，老師巡視指導，放輕音樂。

六、課後拓展練習：

瞧，雨點們旅行多開心啊!老師突然好想變成快樂的小雨點，落在柳條上，在柳條上盪鞦韆。如果你們也是可愛的小雨點，你們還想落到哪兒去呢?下課後說給你的同桌聽一聽吧!

七、板書設計：

雨點

池塘

睡覺

小溪

散步

江河

奔跑

海洋

跳躍