幼兒園小班教案《柚子》(精選7篇)
在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。那要怎麼寫好教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案《柚子》,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案《柚子》 篇1
製作意圖:
發展幼兒基本動作,培養幼兒手腳協調能力,培養幼兒機智勇敢、遵守記錄的優良品德。
喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
體驗遊戲的快樂。
教育價值:
激發幼兒活動興趣,培養幼兒競爭合作意識,提高幼兒對自然環境的適應能力。
選用材料:
pu管、各種材料的球類、即時貼、小筐等
製作方法:
(1)pu管劈開成等分兩半,成半圓柱形,長約1尺、邊口用砂布打磨平。
(2)用即時貼剪成各類圖案,粘貼到pu管壁上,進行裝飾。
(3)各種不同材質的球,如:紙球、乒乓球、小皮球等。
適應年齡:
4.5――6歲
教具功能:
(1)幼兒分成人數相等的兩組,每人手持一段pu管。
(2)兩隊在起點各投放一筐球,兩隊在終點處投放一個空筐兩隊的筐內球數一樣多。
(3)兩隊排頭聽口令,從筐中取球,將球放入到pu管中,在依次向下傳,直到將球滾入到終點的小筐中。
(4)誰先將球移送完誰爲勝。
(5)剛開始進行遊戲時,可兩名、兩名幼兒傳遞,熟練後逐步增加人數。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發現幼兒們的態度積極,表現出極大的興趣,創造力也得到發揮。
幼兒園小班教案《柚子》 篇2
活動目標:
1、在老師的幫助下能積極的運用多種感官觀察大柚子,並學習用簡單而完整的語言表達自己的觀察和感受。
2、通過活動,感受品嚐集體柚子的快樂。
3、發展幼兒思維和口語表達能力。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
柚子若干
活動過程:
1、遊戲:摸口袋
(1)T:今天,老師帶來了一個神奇的口袋,口袋了有什麼東西,請一個小朋友來摸一摸或者聞一聞
(2)你猜是什麼
(3)公佈答案原來是好吃又香甜的大柚子。
2、看一看
看看整個的柚子和切開的柚子是什麼樣的,有什麼不一樣
3、摸一摸
柚子摸上去是什麼感覺
4、聞一聞
柚子什麼味道(鼓勵幼兒學用形容詞,如:甜甜的、酸酸的、有點甜有點酸的……)
5、嘗一嘗
柚子應該吃什麼地方?
教師示範剝柚子的過程
大家嚐嚐,說說柚子吃起來的味道,感受吃柚子的快樂。
簡單講講吃柚子的好處:柚子是水果,可以清火,我們有的小朋友嘴巴發炎,吃了會好……
教學反思:
以幼兒感興趣的事物作爲活動的切入點。幼兒園《綱要》的實施,要求教師要把幼兒的興趣放在首位,平時關注幼兒的興趣所在,以他們的興趣爲出發點,設計一系列教學活動,在活動中,以看柚子、摸柚子、捏柚子、聞柚子、吃柚子這一幼兒感興趣的事件作爲教學的切入點,幼兒在整個活動中都能積極參與其中,在看看、吃吃、玩玩,很輕輕鬆的完成了教學目的。整個活動幼兒都很投入,在不斷的觀察、發現中去嘗試,去解決自己的答案。
幼兒園小班教案《柚子》 篇3
活動目標:
1、運用各種感官感知桔子、柚子的特徵,比較桔子和柚子的相同與不同。
2、瞭解桔子和柚子的用處,對科學探索活動感興趣。
活動準備:
1、桔子若干只、柚子。
2、剝好皮的柚子。
活動過程:
一、猜謎語,激發興趣。
1、師:今天我給小朋友帶來了一個謎語,一起來聽一聽:小小金壇子,裝着金餃子,吃掉金餃子,吐出白珠子。猜猜看是誰?(出示桔子)我還給小朋友帶來了另外一種水果,你們認識它嗎?
二、觀察桔子和柚子,說出它們的不同。
1、觀察桔子柚子的外形,說出異同。
師:現在請你們來比較一下,桔子和柚子有什麼地方不一樣呢?請你走下去看一看,摸一摸,聞一聞。請小朋友說說你看到的。
小結:桔子是圓圓的,小小的,橙色的。柚子是又大又圓,黃色的。
2、觀察桔子柚子的內部,說出異同。
師:桔子和柚子的外面有相同,有不同,那裏面是怎樣的?想不想打開來看看。我給小朋友每人準備了一隻桔子和柚子,請你找個位子,準備好,我們來比賽剝桔子,看誰剝得快。注意咯,請把桔子皮放在一個簍子裏,桔子肉放在盤子裏。準備好了嗎?預備開始。還有一個大柚子,請小朋友一起幫忙剝出來。小朋友真厲害,請你仔細看看它們有什麼地方一樣的,什麼地方不一樣?
師幼小結:桔子的皮薄,容易剝,桔子肉是橙色的,上面有黃黃的筋。柚子的皮厚,難剝,肉是白白的,上面也有白白的筋。
3、品嚐桔子和柚子,說出不同。
師:桔子和柚子的外形有相同有不同,裏面也有相同有不同,那他們的味道是什麼樣的呢?現在請小朋友嘗一嘗,再說說它們是什麼味道的。
小結:桔子是酸酸甜甜的,外面的`皮能吃下去。柚子也是酸酸甜甜的,它的皮不能吃,有點苦。
活動延伸:
1、師:你知道吃柚子和桔子對我們有什麼好處嗎?
2、總結:桔子有止咳、化痰、順氣、止渴的功效,但多吃了桔子容易上火。柚子可以清火,有的小朋友嘴角發炎了,吃了能去火。但桔子和柚子也不能多吃,只能適量。
幼兒園小班教案《柚子》 篇4
一、設計意圖:
在主題《秋天多麼美》的《秋天水果多》活動中,小朋友認識了仙遊的特產——文旦柚,由於文旦柚是幼兒在秋天常吃的水果,所以小朋友對文旦柚存在着極大的興趣,許多幼兒都在活動後問我:“柚子這麼大是怎麼長在樹上呢?農民伯伯是怎麼把柚子摘下來的……”爲了滿足孩子們的好奇心,所以設計了本次活動《柚子圓舞曲》。
二、活動目標:
1、學習創編舞蹈動作,表現柚子收成的勞動場景.
2、培養幼兒活潑向上的歡樂情緒,體驗勞動的快樂。
3、讓幼兒進一步瞭解文旦柚的妙用,知道多吃水果有益健康。
三、活動準備
1、環境創設:柚子園場景
2、幼兒人手一個小籃子;
3、摘柚子勞動場景錄象及FLASH課件。
四、重難點:
創造性的運用動作來表現勞動過程。
五、活動過程:
(一)、觀看錄象,感受摘柚子的勞動場景
師:“我們今天來到了柚子的故鄉——美麗的度尾。(播放錄象)看看摘柚子的農民伯伯是怎樣摘柚子的?”
請小朋友拿起籃子到柚子園裏,模仿錄象採柚子,感受柚子園的美景,體會勞動的樂趣。
師:“你們剛纔採柚子的時候,心裏覺得怎麼樣?”
教學設想:藉助錄象,把熱火朝天的勞動場景再現到幼兒面前,並創設多元化的情景空間,讓幼兒“身臨其境”,在真切的體驗中去了解採摘柚子的方法,做到了《綱要》中教育教學的情景化的新理念。
(二)、幼兒自由創編動作
1、提問幼兒:“你剛纔是怎樣去採柚子的?”鼓勵幼兒大膽表現。
2、分段欣賞錄象,自由創編採柚子動作及採柚子兒歌。
3、提取最美的動作,創編採柚子律動。
4、根據所創編的動作,詩畫舞譜小人(圖略):
我挎小籃上山崗,片片柚葉香又香;撥開柚葉摘呀摘,我摘的柚子多又多;大大的柚子裝滿筐,摘柚的娃娃喜洋洋。
教學設想:爲幼兒提供自由表現的機會,引導幼兒展開想象的空間,把農民採摘的過程加以想象,創編出採柚子的舞蹈動作,在嘗試和交流中培養幼兒的創造性思維和大膽創作的勇敢精神。並運用舞譜小人使舞蹈具體化、形象化、直觀化。同時,教師對幼兒進行評價和鼓勵,讓幼兒自始至終都保持良好的情緒,體驗自主的快樂。
(三)、通過flash瞭解柚子的妙用
1、教師表演舞蹈——《柚子圓舞曲》
教學設想:爲了讓幼兒進一步鞏固所學的舞蹈動作,得到藝術的薰陶和美的享受,做到動靜結合,所以在幼兒小憩的同時,我進行了一段舞蹈表演。
2、欣賞flash《柚子全身都是寶》,瞭解柚子的妙用,知道吃柚子有益健康。
教學設想:通過活潑可愛、節奏感強的flash動畫,讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中瞭解柚子的利用價值。
(四)、展示成果,活動延伸:
1、聽音樂表演摘柚子律動,感受創作的快樂。
2、爲中班小朋友表演,體驗成功的樂趣。
教學設想:爲幼兒提供一個展示創造成果的舞臺、表現自我的機會,注重幼兒自信心的培養。
幼兒園小班教案《柚子》 篇5
一、活動目標:
1、引導幼兒對柚子皮展開想象,根據柚子皮的外形聯想出多種物體,激發幼兒的創造力和想象力。
2、能主動參與創編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法,發展語言表達能力。
3、在活動中充分體驗創作的快樂。
二、活動準備:
1、實物:半個柚子皮(用袋子裝好)
2、畫有半個柚子皮的背景圖每人一張、小動物圖片、畫筆
三、活動過程:
1、引導幼兒對半個柚子皮展開初步的想象。
——師:今天老師帶來了什麼?(出示裝好的柚子皮,請幼兒通過看看、摸摸、聞聞,猜猜袋子裏面裝的是什麼?)
——師:這半個柚子皮看上去像什麼?(老師轉動柚子皮,讓幼兒從不同的方位進行觀察。
2、對柚子皮展開想象,嘗試用句子進行描述
——師:柚子皮會變魔術,瞧!它變出了什麼?誰會在上面玩呀?(出示柚子皮變魔術後的圖片。老師把這幅圖編成了一句話。
——請幼兒用“柚子皮,變xx,xx用它來幹什麼?”的句式進行描述。
3、創編《有趣的柚子皮》的故事
(1)、老師出示背景圖,示範編故事。
(2)、幼兒對半個柚子皮展開想象,自由添畫,並選擇小動物進行故事創編。
請個別幼兒講述。鼓勵幼兒相互講述。
幼兒園小班教案《柚子》 篇6
活動設計
在餐後吃水果柚子時,澤昊小朋友突然說剝下的柚子皮好像小船,接着小朋友便都圍着它嚷嚷開了,說還可以用柚子皮做盞燈、做個碗……,這使我產生了靈感。幼兒想象如此豐富,這真是一個極好的語言活動素材。於是,我設計了這次中班創造性講述活動,通過讓幼兒看看、想想、畫畫、講講,激發孩子的想象力,培養幼兒的創造性講述能力。
活動目標
1、能發揮想象力在柚子皮上聯想出多種物體,並通過製作表現其主要特徵。
2、能主動參與創編活動,用連貫的語言大膽地表達自己的想法。
3、充分體驗合作創作的快樂。
活動準備
1、實物:半個柚子皮若干、毛線、筷子、吸管、紙板等廢舊材料。
2、小動物、泡沫板、實物投影儀。
3、在以往的創造性講述活動中與幼兒一同製作的背景。
活動過程
一、引導幼兒對柚子皮進行初步想象。
1、師:今天老師帶來了什麼?(半個柚子皮)
2、這半個柚子皮看上去像什麼?(小船、小牀、碗……)
3、那柚子皮口朝下看上去又像什麼?(小傘、屋頂、檯燈……)
二、對柚子皮進行想象,嘗試用句子進行描述。
1、師:柚子皮會變魔術,瞧!它變出了什麼?(鞦韆),誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
聽,老師把這幅圖編成了兩句話:柚子皮,變鞦韆,松鼠盪來盪去真有趣!
2、師:小朋友,你們想不想也讓柚子皮變個魔術?變好魔術後想一想,哪個小動物會用它來幹什麼?
幼兒自由想象並講述。(鼓勵幼兒相互講述)
3、請幼兒自選材料或結伴進行製作。
幼A:柚子皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼B:柚子皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。
幼C:柚子皮,變木桶,小狗用它來舀水。
幼D:柚子皮,變籃子,小羊用它裝青草。
4、請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞並講述。
能力強的可講一段故事,能力稍弱的講一句完整的話。
幼兒園小班教案《柚子》 篇7
活動目標:
1、通過觀察、品嚐、操作等活動了解柚子的主要特徵。
2、活動中能夠運用手、口、眼、鼻等感官觀察柚子。
3、能用自己的的方法表述並記錄出柚子的特徵。
4、培養探索自然的興趣。
5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
重難點:
瞭解認識柚子的主要特徵
能運用各種感官感知柚子並進行記錄
活動準備:
教具:柚子圖片一張;眼睛、手、嘴、鼻小圖片各一張;大記錄表一張。柚子相關知識ppt。
學具:兩個幼兒一個柚子;小記錄表;擦手巾、小籃子等
活動過程:
一、遊戲:猜謎
師:我們來玩猜謎的遊戲,猜一樣水果。
通過幼兒向老師提問,老師回答,逐步猜出謎底:柚子。
二、觀察柚子的外部特徵。
1、出示記錄表,瞭解記錄方法。
瞭解幾個標記的含義,引出看、摸、聞、嘗幾種觀察方法,並出示小標記放入大記錄表。
師:我們可以用什麼方法來觀察柚子。
2、提出觀察記錄的要求:用看、摸、聞的方法仔細觀察柚子的外部,並以自己的方法對應的記錄在表格裏。
3、幼兒觀察記錄,教師指導幼兒用以上的方法進行觀察並用較快的速度進行記錄。
4、交流觀察記錄的結果,教師在大記錄表內記錄相應的內容。
5、小結柚子的外部特徵。
三、觀察柚子的內部特徵。
1、師:怎麼才能看到柚子的裏面?平時看到爸爸媽媽是怎樣把柚子打開來的?
2、提出操作要求:兩人合作剝一個柚子,用剛纔的方法觀察柚子的裏面有什麼,是什麼樣子的?味道怎麼樣?最後對應的記錄在記錄表內。
3、幼兒操作,教師指導。
4、交流觀察記錄結果,教師在大記錄表內記錄相應的卡片。
5、小結柚子的內部特徵。
四、小結觀察的方法。
五、瞭解柚子的用處。
1、師:好吃的柚子有什麼用?
2、觀看柚子資料ppt,瞭解柚子的生長環境及作用。
3、小結柚子的用處。
師:不僅可以做成各種好吃的食品,還可以幫助人們治病,多吃對咳嗽、感冒都有好處;此外,還可以做成美容產品、裝飾物使我們的生活變得更美麗。
活動延伸:
可帶領幼兒用柚子皮製作玩具,如花籃、帽子等;生活活動中也可運用柚子皮製作柚子茶,進一步瞭解柚子的作用。