有關幼兒園教案(精選8篇)
作爲一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的有關幼兒園教案(精選8篇),歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
一、設計意圖:
根據本班的年齡特點,由於幼兒是新生,從來沒有接觸過識字或讀兒歌之類的,更不要說有要求、有規律的給幼兒傳受知識。在這樣的情況下,唯一的辦法只有通過遊戲的形式來幼兒傳受知識,所以我設計了此活動,在活動中讓幼兒通過模仿、說和玩,來完成本節課的內容。本節課的重點也是難點,就是讓幼兒認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。執教:成金娥
二、教學目標
1、欣賞第三課《好寶寶》,幼兒空中手劃字。
2、認讀“自己”和“寶寶”兩個詞語。
3、能夠聽指令做動作。
三、準備
1、錄音機、磁帶、大範例。
2、“欣賞”字條,“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲。”
3、大、小字卡“自己”和“寶寶”若干。(活動貼在教室四周,注意要貼在幼兒能摸到的地方)
4、小鳥、小馬、寶寶、袋鼠頭飾。
四、過程
1、用談話形式引出課題。
今天我們班來了一位客人,小朋友知道是誰嗎?(教師帶着袋鼠頭飾出來)。
今天呀,我給小朋友帶了一份大禮物,小朋友猜猜是什麼?(大範例掛圖)
2、出示大範例掛圖
啊!今天,字寶寶也來跟隨我們小朋友做朋友了,你們願意嗎?(願意),好,那麼我們看看字寶寶對我們說了些什麼好嗎?
3、教師念讀第三課《好寶寶》,幼兒欣賞,並在空中手劃字。
4、教師出示字條,播放錄音機,幼兒欣賞課文。
5、教師以袋鼠媽媽的口吻逐一出示頭飾。
(1)、教師出示小鳥頭飾時,向幼兒提問:
小鳥是怎樣飛的?(自己飛)教師就出示“自己”的字卡貼在頭的下面。並讓幼兒模仿小鳥飛的動作。
(2)、教師出示小馬的頭飾,並向幼兒提問:小馬是怎樣跑的?並模仿動作。(方法同上)
(3)教師出示寶寶的頭飾,提問:這是誰呀?(寶寶)
幼兒園教案 篇2
一、教學目標:
1、學習用線條和色彩表現春遊中的所見所聞,願意大膽介紹自己的作品。
2、願意參加繪畫活動,對繪畫活動感興趣。
二、教學過程:
(一)回憶快樂的春遊經歷。
1、出示春天美麗景色圖片,幼兒觀看,感受春天的美。
2、提問:
(1)爸爸媽媽帶你們出去春遊了嗎?
(2)你覺得什麼地方最美?
(3)看了什麼最開心?
3、小結:是呀,春天的景色萬紫千紅,就是美,我們把這美麗景色畫下來,做永久的紀念。
(二)引發繪畫興趣,教師示範。
1、春遊的時候都做些什麼呀?
2、我們怎麼把這麼有趣的、美好的東西畫出來呢?
3、請個別幼兒討論。
4、請個別幼兒來談談自己該如何畫。
5、教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。
6、教師示範畫條紋背景。
5、小結:小朋友們的想法都很棒,說得都很好,構思也很棒,下面就要看小朋友們怎麼畫出來了,就看你們的啦。
(三)幼兒作畫,教師巡迴指導。
1、幼兒作畫,教師巡迴指導。
2、指導幼兒發揮想象,不要受到限制,自己想怎麼畫就大膽的畫。
3、塗色的時候提醒幼兒注意衛生,袖子撩起來,注意畫面的整潔。
(四)評價幼兒作品。
1、展示幼兒作品。
2、請幼兒說說自己畫的是什麼?
3、教師講評幼兒的個別作品。
幼兒園教案 篇3
活動目的:
1、練習鑽的基本的動作,提高幼兒靈敏性、協調性。
2、培養幼兒膽大、心細的品質。
活動準備:
場地中間放四張椅子,相距三米左右擺成正方形,在椅子外邊套有鬆緊帶、鬆緊帶距地面60釐米。
多於幼兒人數的花片散落在正方形中間,籃子一個。
活動過程:
一、開始部分
幼兒自由分散地做熊走、熊鑽樹洞等動作。
二、基本部分:
1、老師講解玩法:請一名幼兒當熊站在正方形的洞裏,熊的周圍放上些花片,其餘幼兒站在洞的四周,一邊唱兒歌,一邊鑽進洞裏想辦法搶到狗熊腳邊的花片,放在洞外的籃子裏。狗熊看見別人來拿他的東西,急忙用手去拍,被拍到的小朋友就和狗熊互換位置,熊不能鑽出山洞。
2、練習基本動作。
(1)練習“鑽”的動作,重點提醒幼兒靈敏,協調地鑽圈。
(2)學習兒歌:“狗熊凍得不得了,躺在洞裏睡大覺。我的手真靈巧,拿起漿果哈哈笑。”學會後一邊念兒歌一邊鑽山洞3次。
3、幼兒進行遊戲:提醒幼兒被拍到的小朋友就和狗熊互換位置,熊不能鑽出山洞。
三、結束部分:
(1)、表揚鑽得快、膽大的幼兒
(2)、自由自在地拋接小花片
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1、通過故事讓幼兒瞭解不同的標誌,學會看標誌。
2、引導幼兒用完整的話表達內容。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
PPT課件:禮物——機智豆
活動過程:
一:開始部分
1、師:看好標誌別走錯,向羊村出發,小汽車開開,小汽車開開,第一個標誌出現。
提問:第一個出現的標誌的什麼?
幼兒:不能拐彎的標誌師:有多種轉彎,不能左轉彎,不能右轉彎,這個標誌是什麼?
幼兒:不能左轉彎師:怎樣看出不能左轉彎的?
幼兒:有一個箭頭,還有一條紅線2、繼續走,出現停車場的標誌"P",引入主題,準備進羊村。
二:基本部分
1、大屏幕中出示"肥羊村"的標誌提問:我們去肥羊村找誰?
幼兒:沸羊羊、美羊羊、懶羊羊、喜洋洋
2、走進羊村大門,上面有一個喜羊羊在迎接大家,還有三個字"歡迎你",讓幼兒認一認。
3、喜羊羊是一隻最愛動腦筋,最機智,最靈活的羊,它給小朋友們設置了一點點小難題,讓幼兒觀看大屏幕:
提問:大屏幕中有什麼?有幾個標誌?
幼兒:標誌、五個標誌
4、師:誰能認出、說出屏幕中的標誌是什麼標誌,在哪見過?五個標誌全部答對,就能進入羊村,依次瞭解圖片:
(1)第一排的第一個是——無障礙通道在哪見過?——路上、樓梯
(2)第一排的第二個是——扔垃圾的標誌在哪見過?有什麼形狀的垃圾桶?(圓形的、還有寫着"可回收、不可回收"環保垃圾箱……)
(3)第一排的第三個是——餐廳在哪見過?——公園裏、公路上
(4)第二排的第一個是——公共電話幼兒:忘記帶手機或手機沒電的時候
(5)第二排的第二個是——公共廁所
三:順利過關,進入羊村,讓幼兒觀察
1、師:在羊村裏看到了什麼?
幼兒:好多標誌
2、師:有什麼標誌?
幼兒:我看見了——不亂扔垃圾的標誌、公共廁所的標誌、公共電話標誌、餐廳標誌、無障礙通道的標誌
3、師:除了標誌,還看到了什麼?
幼兒:看到了醫院、小樹、房子……
4、羊村的小羊們爲自己建了很有特色的家,數數看,有幾幢?
幼兒:四幢
5、小羊們知道我們要來找他們,所以藏起來了
師:讓幼兒觀察一下四座房子有什麼不一樣?
(1)紅色屋頂,紅黃相間,有煙囪的家去看一看是誰的家?先往上面走幼兒:咚咚咚,有人在嗎?——美羊羊的家師:美羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
幼兒:扔垃圾標誌的旁邊
(2)紅色的屋頂,紅色的煙囪,紅色的門,紅白相間是誰的家?中途經過了哪裏?
幼兒:經過了醫院、餐廳幼兒:咚咚咚,有人在嗎?——沸羊羊的家師:沸羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
幼兒:沸羊羊的家在餐廳的旁邊
(3)紅色的屋頂有氣球是誰的家?
幼兒:咚咚咚,有人嗎——懶羊羊的家師:懶羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
幼兒:懶羊羊的家在無障礙物通道的旁邊
(4)幼兒:咚咚咚,有人在嗎?——喜羊羊的家師:喜羊羊的家在什麼標誌的旁邊?
幼兒:喜羊羊的家在公共電話亭的旁邊四:羊羊們給小朋友準備了禮物——機智豆,分給幼兒每人一包,讓幼兒觀察上面有什麼標誌?
幼兒:循環標誌、質量安全(在大屏幕中出現)師:循環標誌是什麼意思呢?
幼兒:可以回收的師:質量安全標誌是什麼意思呢?
幼兒:可以放心買來吃的五:活動延伸一起去草地上和喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊做遊戲,下次還可以找村長、暖羊羊玩。
反思:
如在《遊羊村》這個教學活動老師在設計上老師以孩子們喜歡的喜羊羊爲主要人物,讓孩子們始終處於遊戲的情境中,並且以遊戲的形式引領幼兒進行活動,大大激發了孩子的興趣。同時在環節的設計上老師以遊戲的形式貫穿始終,如在開始環節老師以開小汽車的遊戲形式引出,讓孩子們在模擬開汽車的活動中感知馬路上的交通標誌,後又以幫助喜羊羊的遊戲方式,通過經驗再現和互動討論來認識生活中的日常標誌,並在最後送禮物的方式來認識生活中的標誌,整個活動非常的輕鬆、有趣,讓孩子們非常的開心愉悅,但不失對孩子的經驗提升,真是寓教於樂。
幼兒園教案 篇5
活動目標:
1、通過操作活動,讓幼兒瞭解物體或數字的序列位置,理解“鄰居”的關係。
2、初步感知相鄰數的概念。
3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
活動準備:
十座寫有1—10數字的蘑菇小房子、10只不同的小動物;撲克牌人手一份(從1到10);黑板;1—12的數字卡片。
活動過程:
一、理解“鄰居”的關係。
1、小動物搬家。
(1)森林裏蓋了許多漂亮的蘑菇房子,我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點數1——10。
(2)小動物們要搬新家了,你們想不想知道小動物們都住幾號房子?
依次出示小動物,一邊出示一邊說:小白兔住進了1號房子,小狗住進了2號房子……小公雞住進了10號房子。
(3)今天,小動物特別高興,它們不僅住進了新房子,還有了鄰居。他們的鄰居都是誰呀?
引導幼兒用完整話來回答問題:
問:小白兔的鄰居是誰?答:是小狗。
問:2號小狗的.鄰居是誰?答:小白兔和小獅子。
一直問到10號小公雞的鄰居。
(4)拍手遊戲:小朋友我問問你,小狗的鄰居是誰?
請個別幼兒來幫小動物找鄰居,從而鞏固加深對鄰居的理解。
(5)今天小動物們玩的可高興了,天黑了,小動物們吃完飯都出去散步了!(將小動物全部拿走,只留下帶有數字的小房子,以便講相鄰數做清晰的準備。)
2、理解“相鄰數”的關係。數字寶寶找鄰居。
聽!是誰在說話呢?原來是數字3在說話,它也想知道它的鄰居是誰,誰能告訴它?
二、理解“相鄰數”。
1、師:小朋友都有兩個好聽的名字,比如高凌溪小朋友在家裏媽媽叫你寶寶,在幼兒園老師叫你高凌溪。鄰居也有一個好聽的名字,叫相鄰數。那3的相鄰數是幾和幾?
2、拍手遊戲:小朋友我問問你,3的相鄰邦數是幾和幾?
三、遊戲《找鄰居》、《撲克牌裏的相鄰數》
1、《找鄰居》:發給每個小朋友一張數字卡片,請一位小朋友上來,然後再請它的相鄰數上來。
2、《撲克牌裏的相鄰數》:兩人一組,甲抽取乙撲克牌裏的任一張牌,然後讓甲找相鄰數,找對了,牌歸他,找錯了牌歸乙。在規定的時間內最後以誰的牌多爲勝。
3、活動結束。
幼兒園教案 篇6
活動目標
1.知道螺桿和螺帽在匹配的情況下,可以連接、固定物體;
2.瞭解螺絲原理在生活中的廣泛應用。
活動準備
1.不同直徑的螺絲;
2.繩子,方便膠,透明膠,細鐵絲等;
3.需用螺絲連接的玩具。
活動過程
1.“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵幼兒嘗試使用各種材料。
2.幼兒相互交換玩具材料。體驗各種連接效果。
3.探究比較哪一種材料使用起來最方便,結實?幼兒分組操作,比賽驗證。(用螺絲連接材料,是最方便、結實的。)
4.教師提供匹配和不匹配的螺絲若干。幼兒操作發現:(帽太大了,擰不緊;帽小了,擰不上去。有的卻能擰上去。)
5.引導幼兒分析比較,爲什麼有的螺絲能擰上去?
6.幼兒討論,得出結論,螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接,固定物體。
7.幼兒相互合作用螺絲連接材料,製作玩具。
8.教師小結。
幼兒園教案 篇7
活動目標:
1.瞭解不同動物的關係與生存環境,感受近大遠小的關係,合理進行佈局繪畫。
2.用流暢的線條繪畫出小動物之間發生的故事(如老虎吃小兔子等),並大膽向同伴介紹。
3.喜歡動物故事,能夠創編出不同的動物故事。
活動準備:
幼兒信息報,動物的相關圖書、圖片、小樣等
活動建議:
一、談話交流,激發幼兒創編故事的興趣
1.提問:前兩天我們都調查了動物的本領,誰來說一說?
2.引導幼兒詳細地介紹自己調查到的動物的祕密,例如:大象的鼻子可以捲起許多東西,小長頸鹿寶寶一出生是趴着的等等,及其他典型特徵,包括其生活環境,引發幼兒繪畫興趣。
3.引導幼兒創編動物故事。
提問:小動物有這麼多的本領,而且他們都生活在一起,那他們之間會發生什麼有意思的事情呢?
二、教師圖片示範,引導幼兒感受近大遠小的關係
1.教師出示圖片,豐富幼兒的經驗
(1)教師出示動物本領的不同形態,例如:老虎捉兔子的圖片提問:老虎要捉小兔子,小兔子都躲到哪裏去了?躲到後面的小兔子只能看到什麼?爲什麼前面的小兔子大後面的小兔子小呢?
2.教師小結遠近關係
小兔子躲起來了,所以只能看到一半身體,離我們越近的物體越大,越遠的物體越小。
3.幼兒確定繪畫內容
三、提出繪畫要求
1.自主表現自己創編的動物故事,比例及動態關係正確。
2.鼓勵幼兒大膽添畫,豐富畫面內容。
3.線條要流暢,均勻塗色,先塗淺顏色再塗深顏色。
4.正確握筆、安靜作畫。
四、幼兒作畫教師巡迴指導
1.藉助圖片、信息報、模型等動物幫助幼兒構圖。
2.鼓勵幼兒能夠線條清晰、流暢的繪畫。
3.針對個體需要以及難點部分可進行簡單的示範繪畫。
五、評價分享
1.引導幼兒大膽向同伴介紹自己的作品。
2.師幼共同欣賞、評價作品。
提問:你最喜歡哪一幅作品?爲什麼?
(1)引導幼兒從畫面佈局的大膽、情境內容的豐富、畫面色彩鮮豔整潔等幾個方面來欣賞和評價作品。
(2)教師針對幼兒繪畫中的構圖、線條、色彩等進行小結。
活動延伸
幼兒可繼續運用自己喜歡的形式再現海底世界裏熱鬧的場景與趣事。
幼兒園教案 篇8
活動目標:
1、認識椅子各部分的名稱,能按順序擦自我的小椅子。
2、明白要愛護小椅子,會輕拿輕放。
活動準備:
乾淨與髒椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
活動過程:
1、以遊戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什麼不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子,說說怎樣讓髒椅子變成乾淨的小椅子呢?教師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問:“這是什麼?有什麼用?”教師示範並用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最終抹椅腿”。抹好後請幼兒閉上眼睛,教師將兩張椅子交換位置後問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)
3、操作練習:教師的兩隻手真能幹,能叫髒椅子,小朋友不喜歡的椅子變成乾淨的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩隻手,也讓它們變能幹好嗎?那好,我們都來學習抹自我的小椅子,那裏有抹布每人一塊,抹好後將抹布丟進水盆裏以後每一天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,教師巡迴指導,對不一樣本事的孩子給予程適度指導,抹好後,請小朋友欣賞對自我抹過的椅子。
4、遊戲:在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子,做椅子搭火車遊戲。