有關幼兒園教案集錦8篇

在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

知道熊寶寶爲什麼會哭，讓幼兒願意幫助它，會說短句："熊寶寶不要哭，我爲你做XXX。"

　　活動流程：

故事講述-->情感體驗-->幫助熊寶寶

　　活動準備：

熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長毛絨熊。

　　活動指導：

一、故事講述

1．這是誰？它怎麼啦？你怎麼知道他哭了？（看見它流眼淚了。）

2．故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿着新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"

二、情感體驗

1．熊寶寶爲什麼哭？

2．你有什麼好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）

三、幫助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

1．裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉籤畫等）。

2．送一句安慰熊寶寶的話（學說句子："熊寶寶不要哭，我爲你做……"）。

3．幫熊寶寶穿上新衣服。

幼兒園教案 篇2

一、活動目標

1、能區分早上、中午、晚上。

2、能參與討論，大膽講述。

二、活動準備

幻燈片若干張。

三、活動過程

1、說說。

教師分別放3張幻燈片（早上、中午、晚上）。

讓幼兒說說：這3張畫片中的情景分別是在一天中的什麼時候？你是從哪些地方看出來的？

從太陽的有無，月亮、星星的有無加以區別；從動物的不同、動物的神態的不同進行區別。

教師引導幼兒識別：太陽剛升起、公雞在啼叫時是早晨；太陽在頭頂、小錨睡懶覺時是中午；太陽不見了，空中有月亮和星星、貓頭鷹出來時是晚上。

2、議議。

（1）議一議早晨、中午、晚上的特徵，例如早晨空氣好，中午有太陽，晚上天空黑漆漆的……

（2）議一議在早晨、中午、晚上自己在做些什麼事情，例如早晨穿衣起牀，中午在幼兒園吃午飯，晚上在家幫媽媽洗碗……

（3）猜猜。

這些事在什麼時候做？

教師再放圖片，請幼兒說說。

幼兒園教案 篇3

一、活動目標

1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協調、靈敏。

2、培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。

二、設計思路

根據《規程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素 ，有計劃地鍛鍊幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力的精神，我們開展了“三浴”鍛鍊，在“三浴”鍛鍊中我們根據小班幼兒的年齡特點，採用遊戲的形式，引導幼兒主動活動，讓幼兒在玩中鍛鍊身體。

根據幼兒發展水平的不同，在鍛鍊活動的設計中，力求因材施教。分層指導。本次活動中，設置不同的場景，讓幼兒根據自己的能力選擇提供的材料；在集體活動中根據幼兒不同發展水平進行分隊練習。調整控制活動量，在活動過程中根據幼兒出現情況分批脫衣服等等，使每個孩子在原有的基礎上得到更好的發展。

三、重點與難點

在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。

四、材料和環境創設

1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創設障礙滾球的環境。

2、花球若干、小樹、小橋等。

五、活動過程

a、陽光、空氣浴

準備活動——自由分散玩球及創設場景滾球（ 活動量：小—活動量：中）

集體活動——放鬆活動（活動量：大—活動量：中）

（一）準備活動：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。

（二）自由分散活動：

1、幼兒在場地中自由玩球

（1）教師巡迴指導，鼓勵幼兒有多種玩法；

（2）對不同層次幼兒進行指導（保育、鍛鍊）。

2、幼兒在創設場景中自由玩球：

（1）讓幼兒根據自己的能力選擇場景玩球；

（2）調節幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。

（三）集體活動：

幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等遊戲，進行滾球練習。對體質不同的幼兒，控制不同的活動量。 （四）放鬆活動：

“爬山”：聽信號進行前進，後退的練習。

b、水浴

涼水一微溫水一涼水一擦身

（一）幼兒披好衣服，跟老師小跑進衝淋室。

（二）在涼水—微溫水—涼水中交替身體的'上肢—下肢—背—各部位，然後用毛巾依次擦身。

（三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

六活動結束。

幼兒園教案 篇4

這是我實施的一課多研教學研討活動，這一稿爲集體研討後形成的比較完善的第四稿。在前三次的教學實施後，研討中分別指出：

1．目標過散，整節活動難度提升不夠；

2．幼兒看似一直在操作，但操作目的性不強，大多隻是在擺弄工具；

3．環節之間缺少上下串聯的脈絡等。

於是在第四稿中結合幼兒興趣點，將重點放在幼兒發現問題、解決問題這一過程中。

組織教學實施後證明，經過前三稿的設計、教學組織、反思、修改到最後完善的第四稿方案，目標清晰，環節上層層遞進，由易到難，活動過程充分調動了幼兒的積極性，幼兒一直在操作過程中主動獲取科學知識。

1．取材方便，材料簡約。本節活動選用的材料爲幼兒建構區的螺絲玩具，損壞的圖書，彩筆，印章等，在幼兒的生活中隨手可得。

2．活動設計貼近幼兒生活。幼兒有相關經驗，才容易引起活動興趣。經常看到成人使用鉗子、螺絲刀等工具，但成人從安全的角度考慮，反對孩子操作這些工具。而在本次活動中，卻鼓勵孩子們大膽動手操作，親身體驗了使用鉗子、螺絲刀後取得成功的快樂。

3．整節活動始終貫穿着孩子發現問題、猜測解決方法、驗證解決難題這條主線，孩子們始終在探索的氛圍中，在自主活動中習得相關知識。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

1、口算20以內的進位加法。

2、體驗學數學、用數學的樂趣。

3、體驗數學集體遊戲的快樂。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　活動準備：

表格、卡片。

　　活動過程：

　　一、激發興趣。

1、觀察發現、引出課題。

師：這些算式我們學過嗎？

生：學過

師：都是什麼算式？

生：都是9加幾的算式

師：以前學習了哪些幾加幾的進位加法呢？

生1：學過8加幾的進位加法。7、6、5加幾的進位加法和……

生2：7、6、5加幾的進位加法和……

　　二、整理知識、總結規律。

1、師：請同學們觀察，第一列算式有什麼特點？9+2、9+6、9+9

生：一個加數都是9。

師：另一個加數有怎樣的變化？你能說說算式是什麼？

生：算式是：9+3、9+4、9+5……9+9

師：第2列算式分別是什麼？生：8+4……8+9

師：觀察這兩列算式有什麼特點？

生：一個加數相同，都是9或都是8，另一個加數又逐漸多1。

2、 師：它們的和又是怎樣變化的呢？（和也逐漸多）共同整理20以內進位加法表

1：9+2= 9+3= 9+4= 9+5= 9+6= 9+7= 9+8= 9+9=

2：8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9=

3：6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=

4：4+7= 4+8= 4+9= 3+8= 3+9= 2+9=

3、 觀察表格、發現規律，教師小結。

　　三、幼兒操作。

1、教師分發藍色計算本子，請有兒完成地17-18頁20以內加法練習（2）、(3)

2、幼兒操作教室巡迴指導，作業批改。

　　活動反思：

計算教學是一個長期複雜的教學過程，要提高幼兒的計算能力也不是一朝一夕的事，需要教師、家長和孩子的共同努力纔有可能見到好的成效。

小百科：加減乘除法是基本的四則運算，符號依次爲“+－×÷”，在沒有括號的情況下，運算順序爲先乘除，再加減。

幼兒園教案 篇6

【活動目標】

1、在熟悉樂曲的基礎上，學習看圖譜用打擊樂器爲樂器伴奏。

2、認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。

3、自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。

【活動準備】

1、幼兒熟悉樂曲《小紅帽》，能較爲熟悉地隨樂曲有節奏地說語音總譜。

2、動作圖譜一張;樂器：響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂器聲音卡四張;

3、幼兒分三組，座位爲馬蹄形，樂器先放在幼兒椅子底下。

【教學重點】在熟悉樂曲的基礎上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。

【教學難點】藉助語言總譜，爲樂曲匹配合適的樂器。

【活動過程】

一、小紅帽圖片導入

師：小朋友都聽過小紅帽的故事，小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當，好不容易纔被獵人救回來。今天小紅帽又要去外婆家了，這次在森林裏又會發生什麼事情呢?

二、根據故事，出示節奏譜，學習節奏型。

1、完整的聽音樂想象故事情節。

播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂後，想象故事是什麼樣的。

2、教師分段播放音樂，講述故事，並出示節奏譜。

播放第一節音樂後，提問幼兒故事會是什麼樣的?教師說出快樂的走走、跑跑。引出節奏型。幼兒學習打出節奏。

播放第二段音樂後，提問幼兒故事會是什麼樣的?教師說出遇到大灰狼了，很緊張。引出節奏型 ，幼兒學習。

播放第三段音樂後，教師講述故事的結尾，大灰狼掉進陷阱裏了，小紅帽得救了。引出節奏型,幼兒學習。

3、聽音樂、看節奏譜，完整拍打節奏。

師：請小朋友們聽音樂，看節奏把小紅帽在森林裏發生的事情用小手拍出來吧!

除了拍手，我們還可以身體的其他什麼地方呢?現在我聽音樂，看節奏，用自己喜歡的動作來表現音樂吧!

三、初步學習看圖譜和指揮，打擊樂曲。

1、引導幼兒討論如何爲樂曲配製樂器。

幼兒分別討論三小節用什麼樂器，可以說幾種配器方案。

2、教師選擇一種配器方案，幼兒自由選擇樂器，分組做好，看指揮分樂器打擊來練習。

3、師：小紅帽一個人在森林裏走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。

4、教師哼唱，幼兒嘗試打擊。

5、聽音樂，看指揮，一起合奏。

6、交換樂器，再次演奏。

四、情景講述，一起歡唱。

師：小紅帽把大灰狼送進了陷阱，她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來，你們高興嗎?

五、活動結束——帶領幼兒離開場地。

活動分析 本活動從幼兒的實際出發，抓住幼兒愛玩遊戲的興趣特點，設計了此次活動——小紅帽。情節性、遊戲性貫穿遊戲的始終。

幼兒園教案 篇7

一、主題的由來：

有一次，龍龍媽媽對我：“林老師，我家龍龍老是用髒手擦眼睛，你能不能幫我說說他呀。”我答應了她。第二天，我就給小朋友講愛護眼睛的衛生常識，驚奇地發現我班的小朋友對眼睛的話題特別多，如子涵說：“不能用手擦眼睛，那樣眼睛會生病的。”

星耀接着說：“生病就會紅的。”葛鴻接着說：“紅的就像小白兔一樣。”……這時候，我的腦海裏就蹦出一新的主題，當天晚上我立即上網搜索有關眼睛的資料，居然有7175548條它的信息，我一拍大腿，成了，就這樣，《眼睛》出來了

二、教育目標：

1、通過主題中的各種探究和實踐活動引導幼兒認識各種各樣的眼睛，瞭解眼睛的形態、結構和特點，培養幼兒細緻的觀察能力和科學探索精神。

2、通過觀察眼神，引導幼兒感受、分析、想象人物表情與心理、性格的關係。

3、引導幼兒慧眼看世界，感受祖國大好江山，雄偉壯闊，提高國人自豪感和愛國情操。

4、教育幼兒保護好眼睛，並養成正確用眼的好習慣。

5、引導幼兒欣賞各種美術作品、自然景物和周圍環境的造型、色彩、構圖所表現的對稱、均衡等形式美。進一步提高幼兒的審美能力。

三、學習目標：

1、幼兒在收集、分享資料的過程中，能夠了解眼睛的有關知識。

2、在“眼睛”資料的展覽、談話、統計等一系列的活動了解眼睛的結構、形狀和特點。

3、在美術活動中學會運用撕、貼、折、畫、塗等方法，利用廢舊紙製品製作多種眼睛及手工作品，能較熟練地使用相應工具和材料。

4、欣賞一些生活中常見的眼睛、如媽媽的眼睛會化裝，爸爸的眼睛不用化裝，爺爺奶奶的眼睛有皺紋等，並能在欣賞過程中產生一定的想象。

5、知道眼睛可以傳遞信息，表達情感，如發怒的眼神，開心的眼神，慈祥的眼神（老人），兇惡的眼神（鱷魚和狼的眼神）等等。

7、讓幼兒通過親子活動:“媽媽的眼睛”等一系列活動，感受親人之間的溫馨氣氛。

6、瞭解有關眼睛的常識，學習保護眼睛的方法。懂得愛護眼睛並養成良好的衛生習慣。

7、知道做眼保健操可以保護視力，讓眼睛更明亮。

傳遞信息

看東西

藍眼睛、黑眼

美化

容貌

睛和紅眼睛；有眼皮和沒眼皮的眼睛；人的眼睛和動物的眼睛

四、主題思考網絡：

眼皮、眼珠、眼白、眼睫毛、瞳孔

圓形三角形橢圓形魚尾形等

6．2展示並分享研究結果。

7、根據臉譜的變化，觀察不同的眼睛，瞭解內心的情感。

7．1欣賞臉譜

7．2製作臉譜

8、親子活動:媽媽的眼睛

9、眼睛的作用

10、慧眼看深圳：深圳一日遊。

11、表徵：我眼裏的深圳。

12、分享並展示親子問卷：慧眼看世界（小朋友我看到的世界、爸爸媽媽看到的世界）

13、實踐活動：測查視力。

14、討論如何愛護我們的眼睛

14.1 眼睛怕什麼

14.2 眼睛愛什麼

14.3 製作“保護眼睛”的倡議書。

15、學做眼保健操。

16、暢想：“如果我有一雙千里眼……”

幼兒園教案 篇8

一、主題說明：

隨着傳統節日端午節的臨近到來，孩子們自發的帶來了糉子，鹹鴨蛋。課後孩子們圍在一起談論着我的糉子是什麼餡，你的糉子是什麼餡…..；這時周習睿小朋友說：“你們知道嗎？爲什麼端午節要吃糉子啊？”有的孩子說：“每年這個時候就是吃糉子的。”有的孩子說：“這個季節糉葉長的太多了，所以拿來包糉子了。” 首慶陽大聲地說：“是爲了紀念一個人。”“是紀念哪個人啊？”我輕輕地來到孩子們的中間說。孩子們用好奇的目光看着我說不知道。“周習睿你能問大家這個問題，你肯定知道問題的答案吧。”周習睿點點頭說：“是我爸爸告訴我的，是爲了紀念古時候的一位詩人屈原。所以每年的端午節吃糉子來紀念他。”孩子們似懂非懂的點點頭。

幼兒園教育綱要指出：幼兒園教育內容應該“既貼近幼兒的生活，及時捕捉幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野”。爲此我們選擇了“好吃的糉子”這個主題，圍繞主題開展爲時一週的教育系列活動，讓幼兒更好的瞭解中國的傳統節日，激發幼兒愛國主義情感，以及培養幼兒的各方面的能力。

二、教學活動設計表

領 域

活動名稱

活動目標

社 會

端午節的由來

1、初步瞭解端午節的由來。

2、瞭解中國的傳統節日，增強愛家鄉的情感。

語 言

故事：屈原

1、理解故事內容。

2、通過故事激發幼兒愛祖國情感。

語 言

談話活動：端午節的民間習俗

通過活動讓幼兒瞭解端午節的各民間風俗習慣。

語 言

談話活動：好吃的糉子

1、感知糉子的不同形狀、味道。

2、體驗分享的樂趣。

美術

手工：編網袋

1、通過兩兩合作讓幼兒體驗成功的快樂。

2、培養幼兒的動手能力。

民間活動

包糉子

1、要求幼兒不怕困難，積極參與。

2、體驗勞動的樂趣。

科學

青青的糉葉

1、知道糉葉的產地。

2、瞭解糉葉的用途

體 育

賽龍舟

1、培養幼兒上下肢的協調性。

2、在兩兩合作的基礎上學習多人合作遊戲。

三、日常工作方面

1、環境創設方面

（1）將幼兒帶來的糉子，擺放在語言區內，幼兒可以在區域活動中自由講述。

（2）在生活區內，擺放糉葉和米。鼓勵幼兒多動手練習包糉子。

（3）在美術區內將幼兒繪畫的賽龍舟，我吃過的糉子佈置在牆上。

2、家園共育方面

（1）要求家長帶幼兒外出逛超市時，讓幼兒觀察各種形狀的糉子。

（2）要求家長給幼兒講述有關端午節由來及民間習俗。

（3）給孩子講有關屈原的故事，培養幼兒從小愛祖國教育。

（4）家長幫幼兒記錄好調查表。