有關幼兒園教案彙編8篇

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的幼兒園教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

活動目標

1.知道服裝與季節的關係。

2.根據自己意願設計夏天的服裝。

3.在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

活動準備

1.趣味練習：穿上夏天裏的衣服，夏天的物品

2.畫紙，畫筆若干。

活動過程

一、觀察圖片：夏天的物品

1.請幼兒說一說圖片上有什麼?

(泳裝，太陽鏡，裙子等)

這些物品都是在哪個季節用到的?

2.講講夏天服裝的特點：薄、少、短

3.介紹自己服裝的名稱

女小朋友以裙子爲主，男小朋友以短袖短褲爲主。

二、展示自己的服裝

幼兒表演時裝秀--

隨着音樂即興走時裝步，展示自己的夏裝。

三、設計服裝

1.激發幼兒設計服裝的願望

教師：這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”

2.幼兒構想：穿上夏天的衣服

3.幼兒動手在趣味練習上設計夏天的衣服

教師重點協助能力差的幼兒

提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、展示自己設計的服裝

幼兒園教案 篇2

在教師節前夕，我們組織開展了一次德育主題活動：濃濃尊師情，款款愛生意。

具體內容有：

一、談話活動：“老師的愛”

在晨間談話活動時，給孩子們講述了很多優秀教師的事蹟，包括地震時涌現的許多勇救孩子犧牲自己的教師以及甘於貧苦在深山鄉村默默奉獻的老師事蹟。也讓孩子說說平時老師對他們的照顧和教育，讓幼兒感受教師的偉大和愛心。

二、製作賀卡

讓孩子們和爸爸媽媽一起製作精美的教師節賀卡，把對老師的祝福用畫畫的方式，表達出來。

三、學唱歌曲

教孩子們學唱歌曲《老師老師我愛你》，請孩子們用歌聲表達對老師的愛。

四、佈置班級主題牆，展示孩子們對老師的祝福。

活動反思：

在這個教師節，孩子一聲聲真誠的祝福、一束束美麗的鮮花、一張紙精美的賀卡和一個個溫暖的擁抱，讓我們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍着，一次次體會着作爲教師才能擁有的這份特別的幸福。同時，我們的孩子，也更加了解了老師們工作的辛苦，有了向老師傾訴愛、表達愛的機會。這樣的教師節真是意義深遠，並讓人難以忘懷！

幼兒園教案 篇3

【活動目標】

1、引導幼兒通過自身的活動，嘗試發現身體各部分的關節，並知道它們的名稱和各自的作用。

2、發展幼兒的嘗試精神和大膽的說話及口語表達能力。學習“關節”一詞。

3、教育幼兒平時要注意保護自己和他人的關節。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

【活動準備】

皮球、筐、關節活動小人，人體圖一張，紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干。

【活動過程】

一、引導幼兒發現關節，感知關節的重要性。

出示皮球，問可以怎樣玩，講一講可一拍球、滾球、踢球、投籃等，介紹一些規則，檢查鞋子褲子。提出要求玩球時看看你身體的哪個部位動起來了?。

1、幼兒分散嘗試活動。

活動後提問：你剛纔玩了什麼?身體的哪個部位動起來了?

2、小結：小朋友剛纔玩的時候手、腳、腰、肩等部位動了起來，爲什麼我們身體的各個部位會這樣靈活地運動呢? 學習關節一詞。

3、遊戲“機器人與小精靈”。兩名幼兒一個扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節，雙臂套紙夾長臂。一個扮小精靈，教師扮發出口令。兩人分別取放筐裏的球，看哪一個人先取勝。

引發討論：爲什麼小精靈取的快，機器人取的慢？教師與幼兒共同總結；人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。教育幼兒要保護自己和他人的關節。

二、引導幼兒發現認識關節

1、引導幼兒尋找身體上的關節，小朋友試着找一找，你身體還有哪個部位有關節?在人體圖上做標記。如：有腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節、髖關節，等等。

小結：原來，我們身體許多部位都有關節，它們的部位不同，名稱也不同。

2、聽口令活動各自的關節，幼兒感知自身的關節。

3、安裝活動小人，用活動小人擺一擺做動作。

活動反思：

本活動是以認知爲主導，以肢體活動和討論交流爲表現形式的活動，幼兒參與活動的積極性很高。在遊戲“機器人與小精靈”活動中，他們不僅活動了身體，認識了關節的作用。幼兒通過觀察“關節娃娃”的彎曲動作，能較快地知道，身體能夠彎曲的道理，瞭解關節的作用和名稱。最後讓幼兒在快樂的遊戲中鞏固和進一步理解關節。同時也讓幼兒懂得除了要會保護自己的關節外，還要懂得不去傷害他人的關節。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標

1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。

2、在歌唱活動中體驗節日的幸福和快樂感。

3、感受節日的歡快氣氛。

4、願意參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備

1、用彩色聲線（毛線、塑料包裝繩等）和塑料浴帽做成的髮套若干。

2、配套磁帶或CD。

　　活動過程

1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進入活動室。

2、感受理解新歌。

（1）提問：六一兒童節小朋友最喜歡幹什麼？交流已有的有關六一活動經驗，與幼兒共同理解歌詞，跟着音樂旋律有節奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞並感受歌曲活潑歡快的情緒。

3、學唱歌曲。

（1）在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進行匹配。

（2）放慢速度，輕聲學唱。

（3）練習。

4、有表情地歌唱。

（1）體驗節日將到的快樂情緒，探索如何表現歌曲。

（2）提供道具，表現歌曲的`活潑歡快情緒。

　　教學反思：

六一之前我們是忙碌的，六一之後我們是收穫的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看着孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日帶來的快樂與收穫”這種理念。活動讓每一個孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成爲孩子們展示自己的大舞臺！

小百科：1949年11月，國際民主婦女聯合會在莫斯科舉行理事會議，中國和其他國家的代表憤怒地揭露了帝國主義分子和各國反動派殘殺、毒害兒童的罪行。會議決定以每年的6月1日爲國際兒童節。它是爲了保障世界各國兒童的生存權、保健權和受教育權，撫養權，爲了改善兒童的生活，爲了反對虐殺兒童和毒害兒童而設立的節日。目前世界上許多國家都將6月1日定爲兒童的節日。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1．觀察感知鯽魚的結構特徵、色彩以及魚鱗的形狀、排列方式，能表現出魚的基本特徵。

2．嘗試用水筆線描畫的方式大膽表現。體驗用銀色表現出魚的光澤帶來的美感，感受繪畫的樂趣。

活動準備

1．材料準備：黑色水粉紙、銀色水筆、鯽魚、範例圖片1套。

2．經驗準備：在班級自然角投放鯽魚，幼兒有初步的認識。

活動過程

一、認識鯽魚，激發幼兒繪畫的興趣

1．認識鯽魚的基本外形特徵。

師：我們班養了鯽魚，小朋友都見過魚，魚是什麼樣子的?

出示圖片1並小結：魚有頭、身體、尾巴三部分，頭上有眼睛，身體上有魚鰭。

2．觀察魚鰭的形狀

師：魚靠什麼在水裏遊呢?魚鰭長在哪裏?是什麼形狀的?

引導幼兒觀察魚有背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭，並且形狀也各不相同。

二、觀察魚鱗的色彩、形狀和排列方式，學習魚鱗的畫法

魚是什麼顏色的?身體表面長着什麼(魚鱗)?

1．師：讓我們仔細看看魚鱗的樣子。(出示圖片2。)

小結：魚鱗像個圓形，一片一片的，亮閃閃的。

2．師：魚鱗一片一片怎樣排列的呢? (出示圖片3。 )

3．學習畫魚鱗：教師畫出第一排魚鱗，請幼兒畫出第二排魚鱗。

三、幼兒作畫，教師指導

1．師：今天我們用這種銀色的水筆畫畫，可以畫出亮閃閃的魚鱗。

2．教師出示圖片幼兒欣賞，引導幼兒添畫。

師：水裏還會有其他各種各樣的魚，我們來欣賞一下。 (出示圖片4、5、6、7。)

我們還可以添畫些什麼(石頭、水草、貝殼、珊瑚等)?

3．幼兒作畫，圖片欣賞自動播放，教師巡迴指導。

四、展示作品，交流分享

展示全班幼兒作品，共同欣賞，請幼兒相互介紹自己的作品，說出自己最喜歡的魚。

幼兒園教案 篇6

教學目標：

1)通過有趣的數學題，引起學生對數學學習的興趣，開發他們的智

力，提高學生探究問題的積極性，從而提高他們邏輯思考能力。

2)讓他們學會通過思考與計算解決日常生活中的數學問題。體驗數

學學習的樂趣。

3)通過小組合作培養學生的動手能力，發揮團隊合作精神。

教學重點：通過解答例題引導學生的思維方向，讓學生學會善於思考。教學難點：活躍課堂氣氛，提高學生的思考和回答問題的積極性。

課前準備：準備課堂上要講的內容，預測提問環節所需要的使用的時間。多媒體課件，火柴棒，小獎品。

教學過程：

課前先向學生播放一些生活中應用數學知識的生活例子。講一個小故事，動物中的數學“天才”蜜蜂。（蜜蜂蜂房是嚴格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成。通過小故事起到讓學生對數學學習產生興趣。）遊戲導入，激發學生的學習興趣。

火柴遊戲，層層導入：

同學們還想知道知道數學更多有趣的故事嗎？今天我們來一起玩一個與數學有關的趣味遊戲好嗎？

學生討論交流說出自己的想法，並演示擺法。

1、下圖是用24根火柴桿排成1大1小兩個正方形，只能移動其中的4根火柴，要使其變成3個正方形，你會嗎？

2、六角星變菱形用18根火柴擺1個六角星（見圖）。請你移動其中的6根火柴，使六角星變成6個面積相等的菱形。你知道應該怎麼移動嗎？

3、用12根火柴桿，組成4個連靠在一起的單位正方形，如下圖。遊戲要求：

（1）試試看，移動3根火柴桿，把它變成3個不相連靠的正方形。

（2）恢復原狀，再試試看，移動4根火柴桿，把它變成3個不相連靠的正方形。

根據學生的回答情況（答對進行適當的獎勵），並進行分析，然後逐漸深入課題充分發揮學生的想象能力。

一，結合生活，小組互動。

此環節分爲四個小部分：

1將學生分成幾組，然後老師提出問題，學生思考。

2從日常生活出發，模擬一些題目，讓學生進行搶答。

3最後進行統計，對錶現最好的小組進行獎勵。

4、對相關題目進行詳細的解釋，讓學生認識數學的奧祕，進而提高對數的學習興趣。

具體如下：

數學謎語：

1．一加一不是二。（打一字）

解析：“一”字、加號“＋”、再來一個“一”字，

組合在一起，得到的字不是“二”，而是“王”。

謎底是：王

2．一減一不是零。（打一字）

解析：“一”字、減號“-”、再來一個“一”字，

組合在一起，得到的字不是“零”，而是“三”。

謎底是：三

3．+-×(打一成語)

解析：把支分解開即爲“+、-、×”）

謎底是:支離破碎

4、一二三四五六七九十（打一字）

謎底是：口（意爲“只”少“八”）

5、成績是多少？（打二個數學名詞）

解析：學習成績是用得分的數目計算的。問“多少”，可以換一個說法，改問“幾何？”在中國古代數學書裏，問一種物品有多少個，總是問“物有幾何？”直到現在，有些地區的方言裏，買東西問價錢，還是說“幾何？”所以，問“成績多少”，等於是問“分數，幾何？”

謎底是兩個數學名詞：分數、幾何.

二、探究拓展題：

4、現在小明一家過一座橋，過橋時候是黑夜，所以必須有燈。現在小明過橋要１秒，小明的弟弟要３秒，小明的爸爸要６秒，小明的媽媽要８秒，小明的爺爺要１２秒。每次此橋最多可過兩人，而過橋的速度依過橋最慢者而定，而且燈在點燃後３０秒就會熄滅。問小明一家如何過橋？

第4題答案：

第一步:小明與弟弟過橋，小明回來，耗時4秒；

第二步:小明與爸爸過河，弟弟回來，耗時9秒；

第三步:媽媽與爺爺過河，小明回來，耗時13秒；

最後：小明與弟弟過河，耗時4秒，總共耗時30秒，多麼驚險！

三、自主創作題：

根據自己學過的數學知識，自主創作一幅與數學有關的圖畫。（設計意圖：讓學生充分發揮自己的想象能力和培養學生的創新能力。）

四、課堂總結。

（總結本節課所學到的知識，讓學生認識數學的奧祕，進而提高對數的學習興趣。）

幼兒園教案 篇7

活動目標

1、通過觀察、記錄、操作等活動，初步認識日曆，瞭解其用途並學會正確使用。

2、學會看日曆，能發現日期按順序排列的規律，知道一個星期有七天。

3、知道時間寶貴，懂得珍惜時間。

活動準備

1、一張教師用的大年曆。

2、調查表每人一份。

3、活動室內佈置成日曆展，利用晨間的區域活動，鼓勵幼兒觀察。

4、提前剪好的小蠟燭若干。

活動過程

1、談話：剛纔在區域活動看日曆時，你發現了什麼？

2、出示教師的大年曆，請幼兒觀察：

※ 找一找、數一數一共有幾個月？

※ 瞭解月份的天數

幼兒分別進行統計

幼兒交流統計結果。請幼兒將天數相同的月份分別用不同的標記標出，引導幼兒發現其中的規律。

3、認識星期

※ 分組查找，並討論兩種顏色分別代表什麼意思？

※ 幼兒交流查找結果。

幫助幼兒理解紅色的意思，黑色的意思，請幼兒找找還有那些日子是紅色？

數一數一週是幾天。

4、遊戲：找生日

※ 找找自己的生日。

※ 找找爸爸媽媽的生日。分別貼上小蠟燭。

5、討論：爲什麼要有日曆？

知道人們的生活、學習都離不開日曆。

活動結束

親子製作：漂亮的日曆

請家長和孩子一起選擇不同的方法制作一個月份（20xx）的日曆（用花、蘋果等圖案來代替紅字等），最後全班組成年曆。

展示：看看那個家庭做得最好看。

幼兒園教案 篇8

活動目標

1。通過欣賞散文詩感受雞媽媽對小雞的愛。

2。理解散文詩內容，初步感受散文詩所表現的童趣及意境。

3。學習重疊詞：烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白。

活動準備

1。圖片—母雞和小雞

2。圖片—小鳥

3。圖片—小雞

活動過程

一、導入

出示圖片，設疑導入。

1。出示母雞、小鳥的圖片。

教師：這是雞媽媽、鳥媽媽，她們都有翅膀，你最喜歡誰的翅膀？

2。出示小雞圖片。

教師：小雞來了，它會喜歡誰的翅膀？爲什麼？

二、展開

1。幼兒欣賞，教師完整朗誦散文。

教師：小雞爲什麼喜歡雞媽媽的翅膀呢？你聽小雞是怎樣說的？

（教師以優美、抒情的聲音朗誦散文）

提問：

（1）這首散文詩的名字叫什麼？

（2）你聽到散文中說了什麼？

2。再次欣賞散文詩。

針對散文詩內容進行提問：

（1）雞媽媽的翅膀是什麼樣子的？

（2）雞媽媽的翅膀下藏着什麼？小花花是什麼顏色的？

還有什麼東西是烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白的？

（3）這些小花花到底是什麼？

（4）小雞爲什麼藏在媽媽的翅膀下？雞媽媽會怎樣愛小雞呢？

（引導幼兒充分想象雞媽媽愛小雞的方式）

3。 欣賞配樂散文錄音，重點理解散文蘊含的美。

4。朗誦散文詩，師幼共同表演，體驗雞媽媽對小雞的愛。

師幼共同表演：教師披着大大的、軟軟的絲巾扮雞媽媽，幼兒分別扮小雞，邊朗誦邊表演。

朗誦小黑花時，小黑雞走出來；朗誦小黃花時，小黃雞走出來；

朗誦小白花時，小白雞走出來；最後小雞們一起唱唱跳跳。

三、活動延伸

教師小結，引導幼兒情感遷移。

教師：媽媽是怎麼愛你的？你該怎樣對待媽媽？

（幼兒自由發言，活動結束）

散文詩：雞媽媽的翅膀

雞媽媽的翅膀，寬寬的、柔柔的。

翅膀下面藏着許多小花花。

小黑花，烏黑烏黑；

小黃花，金燦金燦；

小白花，雪白雪白 。。。。。。

你看，草地上開着一朵朵，會唱會跳彩色的小花花，很美很美哩。