幼兒園大班教案【彙編9篇】

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要用到教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家收集的幼兒園大班教案9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

主題由來及確定：

本次主題的制定主要來自於，我班幼兒由於在同年級年齡較小，且又剛剛進入大班的學習階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也瞭解到家長們也非常希望在入大班後自己的孩子能夠順利的進入小學，在大班中能讓自己的孩子知道自己上了大班能自覺要求自己，建立起良好的學習常規和學習習慣。在通過與孩子的交談中我們也發現孩子們對自己上了大班感到非常自豪，也願意做小中班弟弟妹妹的榜樣。因此我們也希望通過此次主題能培養大班幼兒良好的學習習慣，增強集體意識和學習與新同學交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中儘早瞭解本班的活動材料和各種規則，能較快的適應新的班級生活。

預設教育目標：

1、激發幼兒關心、愛護弟妹和小朋友的情感，初步樹立關心他們的責任感，體驗自己生長的快樂。

2、培養幼兒獨立生活的能力及自覺遵守課堂紀律的習慣。

3、增強幼兒的班級責任意識和任務意識。

4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

預設學習目標：

1、 使新生熟悉本班的一日生活常規，活動區設置位置和活動要求。

2、 初步學習用關心愛護的語句和弟妹及新同學交往，會用正確的方法解決交往中的問題。

3、 通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，增強自信心。

4、 使幼兒會聽連續指令，能用連貫的語言表達見聞。

5、 能兒獨立生活，關心弟弟妹妹，能謙讓。

6、 知道大班小朋友應該在勞動、上課、關心集體、關心弟弟妹妹等方面較自覺地給弟弟妹妹做榜樣。

7、 學習收拾桌椅和正確的握筆姿勢。

8、 明確值日生的各項勞動任務。

分科預設學習目標：

科學：

1、 正確干支10以內的數量，並學習在圖表中表達。

2、 認識1-10的序數，學習確定物體在序列中的位置，並掌握敘述詞。

3、 能初步區分10以內的單數。

社會：

1、 願意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。

2、 體驗班級這個大家庭的溫暖，激發幼兒熱愛班集體的情感。

3、 通過觀察月亮

的變化及吃月餅等活動，瞭解我國人民過“中秋節”的一些風俗習慣。

4、 知道9月10日是教師節，懂得要尊重、熱愛老師。

藝術：

1、 通過歌曲《賣報歌》及音樂欣賞《獅王進行曲》來感受和表現樂曲中人物情緒的變化，初步瞭解作品的結構和它所表現出的形象和內容，並學習用兩種不同的唱法表現歌曲。

2、 能夠用繪畫的形式較準確地表現出性別特徵及簡單的動態人物。

3、 學習簡單的做泥塑人的技能，並能表現簡單的人物動態。

語言：

1、 初步學會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發幼兒做大班小朋友的自豪感。

2、 幫助幼兒在欣賞故事的過程中，理解文學作品中任務的傷心、苦惱、快樂等不同情感。

3、 培養幼兒在聽說遊戲中快速反應的能力。

健康：

1、 保持個人衛生，並能注意周圍環境的衛生，進一步養成良好的衛生和生活自理能力。

2、 能輕鬆自如的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。

3、能從35—40釐米高處自然的跳下，落地輕穩，能立定跳遠，跳距不少於40釐米。

範疇網絡：

健康：

體能煅煉：

1、學習新棒操

2、學習新體能

3、體遊：大鞋子

語言：

1、故事：小貓釣魚

2、故事表演：小貓釣魚

3、詩歌：我是大班小朋友

4、聽說遊戲：打大麥

5、科學識字：

科學：

1、統計動物數量

2、認識序數

3、 認識單雙數

4、 實驗：會轉的陀螺

5、 有趣的葉子

6、 實驗：有用的紙

音樂

1、 歌曲：賣報歌

2、 歌曲：國旗紅紅的

3、音樂欣賞：獅子進行曲

美術：

1、佈置新環境

2、泥工：我是大班小朋友

3、繪畫：我和弟妹一起玩

社會：

1、勞動真光榮

2、給小班弟妹送禮物

3、我是中國人

4、認識教師節

5、認識中秋節

社區資源利用：

(一)環境佈置：

1、 主牆：設置以“幼兒園”爲背景的主牆，各種幼兒常規和幼兒自制的`小朋友和小動物。

2、 美工區：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。

3、 數學區：各種有關相鄰數的操作材料。

4、 圖書區;各種圖書。

5、 益智區：軍旗、穿線玩具。

6、 建構區：提供各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。

7、 角色區：提供各種

8、 語言區：提供小木偶以及各種道具。

(二)：家長工作

請新生家長協助教師穩定幼兒情緒,幫助

幼兒較快的適應幼兒園的生活..

活動反思：

王燦小朋友是個十分可愛的小姑娘，現在已經四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過一個學期幼兒園，但由於不能堅持入園，所以本學期依然有較嚴重的哭鬧現象。

通過家訪，我瞭解到孩子是獨生女，是家裏的掌上明珠，所以我決定通過《我是大班小朋友》這個教學活動，幫她融入這個集體。首先我以故事形式引起幼兒學習詩歌的興趣。師：有一天，我到一個幼兒園去參觀，碰到一位小朋友正在幫小班弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他自豪地對我說：“我是大班小朋友。”我誇他真能幹，他說：“這些都是應該的。”他還朗誦了一首詩歌給我聽，現在，我朗誦給你們聽聽。在活動中我拉着她的手，讓她跟我學習詩歌《我是大班小朋友》。其次在活動後的師幼互動中，我又問他：（1） 詩歌的名字叫什麼？（2）詩歌裏小朋友說了些什麼？做了些什麼？（3）你會怎樣當好大班的小朋友等，通過這一活動我發現王燦正積極的發生着改變，這不就是我的職業成就嗎？

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、初步學習撕紙的技能，繼續鞏固基本的粘貼方法。

2、通過活動培養幼兒的觀察力、動手操作能力。

3、感受嘗試學習的快樂。

4、發展幼兒的動手能力和創造力。

5、感受作品的美感。

教學重點、難點

重點：學習撕紙的技能。

難點：利用撕好的'圖形粘貼成一幅有意義的畫。

活動準備

兩幅“毛毛蟲“圖片、勾線筆一支、白紙彩紙若干張、膠水等。

活動過程

一、激發學習興趣

春天來了，小草扭動着身體慢慢地舒醒過來，它揉揉眼睛：兩隻可愛的毛毛蟲從它身旁爬過（出示圖片），於是它笑了。

問題1：小朋友，請你們仔細觀察這兩隻毛毛蟲有什麼不同？（剪；撕）

問題2：毛毛蟲的身體是由哪部分組成？

二、探索創作

1、教師用撕紙的方法示範“可愛的毛毛蟲”。

2、提供材料，讓幼兒練習撕紙的技能。（播放音樂）

3、教師請撕好的幼兒到前面來示範粘貼，並針對幼兒自由探索中存在的問題，分析比較。教師作正確的粘貼方法。

4、指導幼兒用勾線筆畫出毛毛蟲的眼睛和小腳。

5、鼓勵幼兒想象在空白處添畫，構成一幅有意義的畫面。

三、展現交流

1、幼兒把自己的作品擺放在桌面上，向大家介紹自己是怎樣製作毛毛蟲，並且能用簡單的句子講述畫面內容。

2、聽音樂模仿毛毛蟲怎樣爬。

四、活動延伸

活動過後，師生一起把幼兒的作品佈置在教室裏，讓幼兒欣賞。

教學反思

我覺得這節課開展得很順利，課前準備很充分，操作熟練，引導到位，幼兒的參與性很高，體現活動的趣味性。主要表現在：1、通過觀察、觸摸得知剪和撕的結果，激發幼兒學習興趣。2、提供豐富材料，引導幼兒自由創作。3、爲幼兒提供練習機會，如：添加繪畫的元素，可以提升視覺形象。

不足之處：1、缺乏培養幼兒的創造力。

如果重新上這節課，我想在課前教室裏裝飾許多漂亮的撕紙作品，激發幼兒動手的興趣，在欣賞過程中引導幼兒明朗創造意圖。注重培養幼兒的創造力，如：圓形可以製作毛毛蟲，還可以做成什麼呢？啓發幼兒想象圓形的多樣性。再次就是以小組的形式讓幼兒體驗合作的快樂。

小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多爲5對，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會紅腫。

幼兒園大班教案 篇3

一、 活動背景：

幼兒最喜歡聽講故事，但是傳統的教學模式已不能滿足大班幼兒積極思考、樂於表現的強烈願望。故事《小猴的出租車》講述了小猴開着一輛普通的出租車，樂於幫助有困難的同伴，這對於現在以自我爲中心、遇到困難易退縮的獨生子女來說是一個很好的教育契機；而活動過程中注重師幼互動、幼幼互動，激發幼兒積極思維、大膽求異、自主表達、勇於續編。

二、活動目標：

1、根據圖片提供的線索大膽想象，積極編講故事。

2、大膽地參與討論，樂意表達自己的想法，發展求異思維。

3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

三、活動準備：

森林的背景圖一張，蛋寶寶、大白鵝、出租車的貼絨教具。

四、活動過程：

1、出示出租車貼絨教具，引起幼兒興趣

師：看！這是一輛什麼樣的車？它是誰的？

師：原來這是一輛小猴的出租車。想一想小猴的出租車可以幹什麼用呢？

教師小結：原來小猴的出租車可以給大家帶來許多方便。於是小猴開着新買的出租車出門了。

2、教師邊演示貼絨教具邊講述故事：

“嘀嘀嘀……”開着開着，小猴看見大白鵝在馬路邊一瘸一拐地走着，小猴便停下車問：“大白鵝，怎麼啦？”大白鵝愁眉苦臉地說：“哎！別提了，剛纔我在散步時，一不小心把腳扭了一下。哎喲！好疼呀！”小猴馬上拍拍胸脯說：“不要緊！上我的車吧！我送你去醫院！”大白鵝邊說謝謝邊上了小猴的車，就這樣小猴把大白鵝送到了醫院。小猴幫助了大白鵝心裏非常高興，大白鵝受到了小猴的幫助心裏也甜滋滋的，他們說了聲“再見”小猴就開着出租車走了。

小猴又開着出租車在森林裏跑着，忽然聽見一陣哭聲，小猴連忙下車，尋聲望去是蛋寶寶在草叢中哭。小猴關心地問：“蛋寶寶，你爲什麼哭呀？”蛋寶寶邊哭邊說：“我找不到回家的路了。”小猴說：“別急，我送你回家。”蛋寶寶高興地答應了，可是當蛋寶寶跟着小猴來到出租車旁，打開車門一看，卻搖搖頭不高興了。

師：咦，蛋寶寶爲什麼搖搖頭不高興了啊？

幼：車子在開時搖搖晃晃，蛋寶寶會從座位上滾下來摔破的。

幼：蛋寶寶身體圓溜溜的，在汽車裏坐不穩，不小心就會摔下來的`。

幼：汽車的座位是硬的，蛋寶寶搖來搖去會破的。

師：原來蛋寶寶的顧慮和小朋友想的一樣，所以蛋寶寶才直搖頭呢！那小猴怎麼辦呢？我們趕快幫幫小猴吧！

幼：把蛋寶寶放在一個塑料袋裏，把它掛在方向盤上。

幼：不，塑料袋會破的，還是放在口袋裏，這樣蛋寶寶還可以透透氣。

幼：小猴把蛋寶寶捧在手裏就好了。

其他幼兒：不行，這樣開車不安全。

幼：在座位上鋪上海綿，把蛋寶寶放在上面，蛋寶寶就不會滾了。

（評語：在活動中教師鼓勵、激發幼兒的主動性，促進幼兒在集體面前大膽地表達個人觀點，既講究發問的策略，又妥善引導幼兒問答）

3、編講故事：

（1）幼兒相互編講

師：你們想了這麼多辦法讓小猴把蛋寶寶安全地送回了家，請把你的好辦法編進這個故事裏，讓故事變的更完整，然後講給你周圍的好朋友聽。（教師做個別指導）

（2）請個別幼兒編講故事

（大部分小朋友講完一遍故事後），師：誰願意把自己編的故事講給大家聽？（在幼兒編講故事過程中教師是一個傾聽者，並引導幼兒對編講的故事給予適當地評價）

4、續編故事：

“小猴的名氣越來越大，森林裏的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。請小朋友想一想還有哪些小動物來坐小猴的出租車時小猴會遇到困難，它又是怎麼解決的呢？請你把它編到故事裏去。”

（評語：開放性地提問，給幼兒提供了廣闊的想象空間）

幼兒園大班教案 篇4

活動價值分析：

本次活動《流星花》是"有趣的植物"主題中的一次語言活動，它是比詩還要美的童話：靜謐的月夜，眨眼的繁星，千嬌百媚的睡花圖，隨季節變換顏色的流星花……這些無不引起每個人的遐思和神往。它用無比優美的詞句講述了一個讓人感動的故事，用質樸傳神的語言刻畫了醜小花純真美好的心靈。《幼兒園教育指導綱要》提出："引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。"這裏的想象美麗、神奇，能給孩子留下深刻的印象，啓迪他們的審美想象力。

從故事本身來看，故事《流星花》是一個比較簡短的故事，配上多媒體畫面，一方面很容易吸引幼兒的興趣，另一方面，也容易幼兒的理解。

從幼兒角度來看，孩子們現在正處於大班階段，他們對於美已經有了一定的概念，而且也會對許多事物表象的美醜進行一定的分析。但孩子們對於人其他人、事物的內在美的理解也是同樣重要的。《綱要》中指出："幼兒園品德教育應以情感教育和培養良好行爲習慣爲主，注重潛移默化的影響，並貫穿於幼兒生活及各項活動之中。"而這個故事也正可以從視覺、聽覺等方面幫助幼兒理解、思考，從中瞭解到善良的人才是最美的這一真諦。

活動環節分析：

第一環節先讓幼兒一起說說自己最喜歡的花，回顧已有經驗。欣賞流星花，感受流星花的美麗。

接着讓幼兒欣賞、理解、思考故事，瞭解花名的由來，瞭解流星花的意義。

緊接着是讓幼兒進行討論，舉例說說自己和別人身上發生的助人爲樂的事情，從而發現自己和別人身上的美，體驗助人爲樂的快樂。

最後聯繫一下現在的社會熱點，玉樹地震，讓幼兒說說自己能爲災區的人們做些什麼。

內容與要求：

1.通過理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的。

2.能夠發現自己和別人身上的美，體驗助人爲樂的快樂。

3.藉助圖文並茂，以圖爲主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動重難點：

通過理解故事《流星花》，知道心地善良的人才是最美麗的'。能夠發現自己和別人身上的美，體驗助人爲樂的快樂。

活動準備：

課件《流星花》、PPT。

活動流程：

欣賞--欣賞故事《流星花》--討論：發現自己和別人身上的美

活動過程：

一.欣賞流星花。

1.教師：你最喜歡什麼花？爲什麼喜歡它呢？教師播放【流星花圖片】中流星花的圖片，請幼兒欣賞流星花。

2.教師：今天老師也帶來自己最喜歡的花，你們想不想知道這是什麼花，我爲什麼要喜歡它啊？

二.欣賞故事《流星花》，瞭解花名的來歷。

1、欣賞第一遍故事教師：他叫什麼花？流星花的名字是怎麼來的呢？

2、欣賞第二遍故事師：爲什麼大家都叫他醜小花？

師：晚上，花兒們都怎麼了？而醜小花發現了一件什麼事？

師：小丑花是怎麼做的？最後的結果怎樣呢？

教師：聽完故事後你們覺得故事中的醜小花是一朵怎麼樣的花？爲什麼？

小結：那些美麗的花兒，只想到自己，只有善良的小丑花願意滿足老星星的願望，所以小丑花雖然長得不美但他卻是最美的流星花！因爲心地善良的花兒最美！

三.討論：發現自己和別人身上的美。

1.發現自己身上的美。

教師：你是不是一朵流星花呢？舉個例子說說。

小結：原來小朋友們都是一朵朵美麗的流星花！都擁有一顆善良的心，願意幫助別人。

2.發現別人身上的美。

師：在老師身邊也存在着很多美麗的流星花。（播放ppt）那在你的身邊，有沒有遇到過流星花呢？

總結：無論花兒，還是人，只要心地善良，樂於助人就是最美麗的！

四.延伸：聯繫玉樹地震可以爲災區的人做些什麼。

活動反思：

亮點：

本活動選材內容具有教育價值，大班幼兒正處在審美能力的形成期和自我意識的萌芽階段，讓他們懂得什麼是真正的美和具備一定的自信心很重要。教師在設計活動時內容層層遞進，重點引導幼兒理解作品內容，在此基礎上引導幼兒通過比較懂得心靈美才是真正的美；幫助幼兒理解醜小花的行爲，體驗醜小花的情感，進一步培養幼兒的自信心。並從故事引發到幼兒自身，再從幼兒自身牽引到周圍的人和事，使得情感得到了昇華。

不足：

1、在針對故事進行提問時，多次提問重複，導致環節不夠緊湊。並且教師也沒能抓住幼兒回答中的亮點做到有效的提升。

2、活動重點放在第三部分，建議先發現別人身上的美再牽引到幼兒自身，把發現別人身上的美和發現自己身上的美兩個環節互換。

幼兒園大班教案 篇5

教學目標：

1、通過嘗試各個部位的活動，體驗自己在旋轉時的感受，初步瞭解旋轉是物體運動的一種方式

2、通過自由玩會轉的玩具，與同伴相互交流的活動，初步瞭解物體的一些旋轉方式

3、通過轉動理髮店標記牌、小鳥紙環、轉轉卡等玩具的'活動，引導幼兒仔細觀察，旋轉中物體圖案的視覺變化，激發製作轉轉卡的興趣

4、在提供製作風轉的基礎上，通過幼兒自選材料，創造性製作自己的轉轉卡和同伴相互交流的活動，讓幼兒感受與同伴交流，分享自己體驗和發現的快樂

教學準備：

磁帶、錄音機、轉轉卡、理髮店標記牌、小鳥紙環、各種會轉的玩具、牙籤、水彩筆

教學過程

1、聽音樂做運動，轉動身體各部位

2、幼兒講述自己身體那些部位轉動了

剛纔我們做運動時發現身體有很多地方可以轉動，我想請小朋友來給大家介紹一下你的發現

3、幼兒玩會轉的玩具，相互交流，講述這個玩具哪裏會轉動

今天老師爲你們準備了許多玩具，請小朋友去玩一玩，找一找，看看這些玩具會不會轉，它是怎樣玩的，你去選一樣，玩好後來告訴小朋友（幼兒自由玩玩具後交流）

4、出示理髮店標記牌、小鳥紙環

你們在哪裏看見過的？老師把它轉起來，你們看一看花紋有什麼變化？你們覺得怎麼樣？反過來轉你們又覺得怎麼樣？

5、出示轉轉卡，激發幼兒製作風轉的興趣

這張轉轉卡上有什麼圖案？這些圖案轉起來和不轉時有什麼不一樣？

請小朋友一起來做轉轉卡，老師介紹做法

6、相互交流，欣賞做的轉轉卡

幼兒園大班教案 篇6

【活動目標】

1、複習10以內的加法算式，發展幼兒的計算能力。

2、能積極參與數學活動，大膽回答問題。

3、引發幼兒學習的興趣。

4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

【活動準備】

動物頭飾兩個，水果圖片三個，星星，答題卡若干(與幼兒數量相同)學具小花若干

【活動過程】

一、預備活動：

1、問候，組織幼兒

2、手指遊戲：十個阿姨來摘梨

二、集體活動

創設情景：今天老師請來了一位好朋友，小朋友想不想看看它是誰?(出示小貓頭飾)小貓說：我要去找我的好朋友小熊，我想給他帶一籃水果，可是這羣可愛的水果寶寶設置了迷宮，我只有回答正確它們的問題，順利通過迷宮，纔可以帶走這些水果，到達小熊的家，小朋友們，你們願意幫助我嗎?(願意)

1、小貓開始闖迷宮，首先遇到了水果菠蘿：請小朋友回答出我的問題就可以帶走我，(算式題2+3= 4+3=等)

2、第二個遇到了櫻桃，櫻桃的難題是釣魚遊戲：魚鉤上方爲加法算式題，請幼兒找到身上有正確答案的小魚

3、葡萄：智慧樹。把幼兒分成男女兩組進行搶答，哪組最先把五顆智慧星的加法算式題回答正確，哪組爲勝利，由勝利組幫助小貓摘走水果葡萄

(此環節可使用學具小花進行算式題的.驗證活動)

三、幼兒操作練習

小貓在小朋友的幫助下，終於來到了小熊家，小熊見到好吃的水果說，謝謝小朋友們，爲了感謝你們的幫助，我也有禮物送給你們，是愛心答題卡：請小朋友把卡紙上的加法算式題計算得數，遇到不會的題可以使用小花學具進行邊操作邊計算，最後交給老師，教師有針對性的加以指導。

四、小結，收拾學具

【活動反思】

我們常說興趣是學生學習的法寶，如何在課堂上真正用上這個工具，是擺在我們教師面前的問題。我認爲要根據智障兒童自身的特點，激發學生快樂學習就要採取多樣的教學形式。在本節課《複習10以內的加法》中我採用了以下的措施：

一、設計數學遊戲，使學生樂在其中。

根據低年級學生心理特點，在教學中我注意培養學生學習數學的興趣，不斷激發他們的求知慾望。他們最喜歡做遊戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學，應該成爲低年級的重要形式。所以，這節課我始終以遊戲貫穿始終。

上課開始我沒有用以前的10的組成口訣來進行復習，而是將口訣填入到孩子們熟悉的歌曲中進行復習，勢必比一味地與學生對答效果要好。爲了測試學生掌握的情況，可以組織師生互動遊戲。我與學生玩“尋找小貓咪”的遊戲。我先扮成小貓“喵”幾聲，然後學生根據我的幾聲，再接着“喵”與我的湊成10。這樣既活潑，趣味性強，又提高了學生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過一些遊戲，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣，學有所獲，由此生髮的熱愛數學的情感就會自然而然爆發出來。

二、創設問題情境，讓學生廣開思路。

精彩的問題情境對這些學生來說很有吸引力，在教學中我根據教材內容設計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數學活動中獲得知識，發展思維，同時獲得美的享受。

學生的想象是豐富多彩的，出示一幅圖讓學生自由說一說，簡單的一帶而過，這樣體現了學生學習的主體地位，也體現了教師的主導地位。再後來的幾幅圖一出示，A組學生基本上能自己看懂題意。再者，當我向學生展示學習素材後，留給學生一定的思考空間，使學生深深感受到知識的深奧，並可以激發他們進一步學習的興趣。

幼兒園大班教案 篇7

【活動目標】

1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的感情。

2、能夠用繪畫和符號的形式寫信，並能較完整的講述信的內容。

3、初步瞭解信的基本知識，知道用信交流，能增進感情，加深友誼。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、能分析故事情節，培養想象力。

【活動準備】一封信、課件、繪畫紙、彩筆。

【活動過程】

（一）開始部分

1、談話導入：孩子們，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00開個生日晚會。我請你們來參加，好不好呀？我還想把這個消息告訴我一個在濟南的`朋友，讓他也來參加。可是，怎樣才能把這個消息告訴她？小朋友們能不能幫我想想辦法呀？

2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我該採用哪種方式呢？

　（二）基本部分

1、展示老師的信，和幼兒一起了解信封及信封上的內容。

2、瞭解書信的格式（完成目標：初步瞭解信的知識，爲理解妙妙和喵喵的信作鋪墊）

（1）稱呼：你把信寫給誰？你管他叫什麼？

（2）正文：你要告訴她什麼事情？

（3）落款：寫信人的名字和寫信的時間。

3、出示妙妙和喵喵的信

（1）找出與我們平時寫的信有什麼不同。

（2）找出收信人和寫信人。

（3）討論妙妙和喵喵的信表達了什麼意思。

4、聽故事《妙妙和喵喵的信》（完成目標：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗他們之間的感情）。

思考：

（1）他們的信分別是什麼意思？

（2）他們是用什麼來表示時間的？我們還可以用什麼來表示時間？

（3）他們是用什麼來表示地點的？我們還可以用什麼來表示地點？

（4）教師小結，幼兒理解、體驗妙妙和喵喵之間的情感，知道寫信能進行感情交流。

5、教師用繪畫和符號的形式示範寫信。

教師和幼兒一起把邀請朋友來參加生日晚會的這封信用繪畫的形式寫出來。

6、幼兒用繪畫和符號的形式寫信（完成目標：能夠用繪畫和符號的形式寫信）。

7、幼兒講述畫的信的內容（完成目標：能較完整的講述信的內容）。

8、欣賞信的折法。並用其中一種簡單的折法將所畫的信折起來。

（三）結束部分：

將信裝到信封裏，畫好地址等，一起去寄信（離開活動室）。

【活動延伸】

讓幼兒學習如何寄信。

　小百科：

信，兩個讀音：xìn和shēn。讀作xìn的基本字義是誠實，不欺騙，不懷疑，認爲可靠的意思：也有消息、 函件等意思。中國姓氏中的讀音。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標

1.在教師的鼓勵下探索糖果的種類，知道糖果有很多種。

2.嘗試用語言表達自己的發現和感受。

活動準備

1.各種各樣的糖果、糖果盤。

2.白紙、雙面膠、溼巾等。

3.遊戲冊《五彩的糖果》。

活動過程

一、問題導入

教師拿出一顆糖，問：小朋友知道老師拿的什麼麼？

（糖果）你們都愛吃糖果麼？（愛吃）今天老師帶來了 許多不同的糖果，讓我們一起來認識吧。

二、教師將不同種類的.糖果擺放在桌子上，引導幼兒觀察糖果的種類和形狀

教師提問：“這些糖果都是什麼顏色形狀的？”

幼兒自由回答。

教師總結：糖果有各種各樣的，有圓形、長方形等。

二、遊戲：糖果分類

1.請小朋友將糖果分類，將一樣的糖果擺放一起。

2.品嚐糖果，表達感受。

讓幼兒自己剝糖紙，品嚐糖果。

師：你們吃的糖果是什麼味道的？糖果吃到嘴裏有什麼變化？

幼兒回答：甜甜的，慢慢變小了，最後不見了。

3.教師總結糖果雖然甜，但是不能多吃，不然容易長蛀牙。教師帶領吃完糖的小朋友去漱口。

三、結束

讓幼兒用溼巾將糖紙擦掉，展開，貼在白紙上，請幼兒自由欣賞，說說糖紙的圖案、顏色。

活動延伸：回家後收集更多的糖果紙，製作一幅小作品。

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、通過活動，使幼兒能將味覺、視覺和聽覺三者初步進行通感聯想,初步體會味道、色彩和音樂之間的互通性，增進幼兒的感知能力。

2、繼續培養幼兒愉悅參與活動的熱情，並能在活動中積極、大膽地說出自己的想法。

活動準備：

1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、銀杏等）

2、畫有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油畫棒若干盒

3、樂曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段

活動過程：

一、品嚐甜味道和苦味道的各種食品。

教師請客，幼兒品嚐食品，幼兒邊品嚐邊和同伴交流，相互說說自己所品嚐食品的心理感受及其味道。

教師讓部分幼兒說出其所吃食品的味道及神態，並總結甜和苦這兩種味道來。

二、用與之匹配的顏色表示出兩種味道。

教師引導幼兒：如果讓你用顏色分別來表示這兩種味道，你想用哪種顏色表示？爲什麼？（幼兒相互討論，說出理由。）

幼兒在“美食小姐”的身上畫出表示甜味和苦味的顏色（可以引導幼兒畫上一種或多種顏色並說出理由）。

待幼兒畫好後，教師請幼兒將自己的理由說給畫面上的“美食小姐”聽，或說給好朋友聽一聽。

教師請部分幼兒說說自己配上該顏色的理由。

聽樂曲感知與其匹配的味道及其心理感受。

教師與幼兒一起欣賞樂曲《二泉映月》片段，使幼兒能從該樂曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教師介紹此曲。

繼續欣賞第二首樂曲《金蛇狂舞》片段，幼兒感受與之相匹配的味道及其心理感受，教師同樣進行相關的介紹。

教師與幼兒一起舞蹈《金蛇狂舞》，結束。

活動延伸：

（1）欣賞更多的樂曲，使幼兒感受不同樂曲中所蘊涵着的酸甜苦辣。

（2）圍繞該主題繼續開展活動，使幼兒能深入感知視覺、味覺和聽覺三者之間的互通性，並能在今後的實際操作中將其通感運用。

選題理念：孩子進入大班以後，求知慾和探索欲都顯得尤爲強烈。他們在獲取個體知識的同時也對事物與事物之間的`聯繫產生了高度興趣。針對這一現象，我們爲孩子設計了與之相適的一系列主題活動。即將孩子在小班所掌握的個體事物的形態特徵和中班已習得的個體與羣體之間的直接聯繫貫穿到大班的個體、羣體與現象間的通感聯想中來。而本次教學活動則是該主題活動的第一分支--將視覺、聽覺和味覺三者初步進行通感聯想。

活動說明：一、我們設計和組織的這一系列主題活動是集語言、藝術、科學、健康等於一體的綜合

活動，它打破了以往分類式的教學觀念，適應了新綱要所提出的整和教育觀，使孩子在身心愉悅的狀態下習得知識，提高興趣。而且孩子在這一系列預成活動中可以大膽地說出自己的想法，提出心中的疑問，並與教師一起探究，及時引發與之相關的生成活動。

二、此主題活動均是在寬鬆、和諧、新穎的過程中完成的。比如本次活動中孩子可以開懷地吃，隨心所欲地畫，盡情地說出心中真實的想法。我想，也正因爲孩子說出了“真”感受，才使這一系列主題活動行之有益。

三、通過本次活動，孩子能初步感知聽覺、味覺和視覺之間的內在聯繫，爲今後所要進行的心情與色調搭配，心情與樂曲聯繫，以及冷暖色調、悲喜樂曲的心理反映等分支活動奠實了基礎，也爲完整、完善這一系列主題活動添了一筆重彩。