一年級語文上《ang eng ing ong》教學實錄
一、複習前鼻韻母
師：上課鈴聲已經響了，你準備好上課了嗎?
生：準備好了!
師：那就用你的行動告訴我：你已經準備好上課了。好，上課!
生：老師好!
師：真有精神。同學們好，請坐。今天的課堂上，孫老師給大家請來了一位小客人，他是誰呢?是一隻可愛的小猴子。這隻小猴子可喜歡咱們班的小朋友了，所以，他給大家帶來了好多的桃子。只要你讀準了桃子上面的前鼻韻母，小猴子就把桃子送給你。準備好了嗎?
生：準備好了。
師：誰先來?今天王祖迅舉手最快了，王祖迅。
生：an。(其餘生跟讀)
師：表揚反應過來和他一起讀的同學。第一顆桃子，老師要把它送給王祖迅。上面啊，還有小猴子送給他的話呢!你能給大家讀一讀嗎?
生：積極發言，真棒!
師：對，表揚王祖迅積極發言。來，第二個，誰來試? 宋丹洋。(反應遲疑，掌握不牢固) 看到它，先擺好e的口型，(師發音)en。
生：en。
(其餘生有跟讀現象)
師：誰叫宋丹洋啊?宋丹洋，請你再來發音。
生：en。
師：宋丹洋啊，之前讀錯了，後來讀對了。但是聲音太小了，誰能聲音洪亮的讀一讀?劉潤澤。
生：en。
師：表揚。第二顆桃子，要送給劉潤澤。你能讀讀小猴子送給你的話嗎?
生：聲音洪亮，了不起!
師：對，發言的時候一直做到聲音洪亮，就很了不起。第三個，誰來試?這麼多同學都想得到小猴子的桃子呢!找誰呢?韓錚煬。
生：in。
師：第三顆桃子送給韓錚煬。你看看，小猴子對你說什麼了?
生：喜歡你專心聽講的樣子。
師：哎，小猴子特別喜歡你專心聽講的樣子，請坐。第四顆桃子，誰來?馮琪蘋。
生：un。
師：你讀的很棒，如果聲音能在大一些，就更好了。
生：un。
師：有進步。剛纔張磊說，“爲什麼不叫我呢?”小猴子這裏有答案。請你來讀一讀。
生：聽課認真，太好了。
師：因爲小猴子喜歡和聽課認真的同學做朋友。最後一個機會了，誰想抓住?
生：我想。
師：用行動告訴我。彭烜奕。
生：vn。
師：讓彭烜奕回答問題的原因也在這顆桃子上，請你讀讀小猴子寫給你的話。
生：一直坐端正，棒!
師：看來大家載客下的時候都及時的複習了學過的知識，這是一個很好地學習方法，希望大家在今後的學習中繼續保持。這樣，你就能學到更多的知識，小腦瓜也會越來越聰明的。
二、創情境，學新知
師：接下來，孫老師要帶大家一起去動物園玩，想去嗎?
生：想。
師：誰去過動物園啊?
師：哦，大家都去過。那誰能說一說，在動物園裏，你都見過哪些動物?注意在回答問題的時候，把話說完整。
師：李文豪。
生：孔雀。
師：我在動物園裏……
生：我在動物園裏見到了孔雀。
生2：我在動物園裏看見了小兔子。
師：柳辰熙，我想請你來說一說，你在動物園裏看到過的動物有哪些?
生：我在動物園裏見過…。。見過
師：見過什麼呢?
生：我在動物園裏見過…。。見過
師：我相信，你一定在動物園裏見到過好多的動物，但是現在把他們的名字忘記了，先來聽聽其他同學的回答，好嗎?請坐。
師：於子涵。
生：我在動物園裏見到過獅子。
師：回答的真完整。同學們啊，在動物園裏見到過許多動物，可是，今天咱們去動物園可不一樣了。因爲咱們不僅可以看到很多的動物，還能學到許多的新知識呢。準備好了麼?我們要出發了。
(學習ang)
師：首先，我們來到了餵養園。看，看到誰了呀?
生：羊。
師：來，跟我一起讀。羊。
生：羊。
師：我聽出來了，你們之所以把“羊”這個字讀的這麼好，是因爲你們把這其中的韻母ang發的特別的準確。這就是我們今天要學習的第一個新知識。聽我發音：ang。(有跟讀現象)現在要借給我的，是你們的耳朵和眼睛，嘴巴閉上。聽我發音：ang。在發ang的時候，我要講方法了，你的耳朵一定要仔細聽。發音時，我們先發a的音然後舌根向上擡，氣流從鼻子裏出來。跟我發音：ang。
生：ang。
師：下面，我要找一列小火車來讀一讀，看看你們都會讀了嗎?
小火車，哪裏開?
生：咕嚕咕嚕這裏開。
師：四組起立。開始。
(開火車讀ang)
師：現在，山羊餓了，我們一起來拔草喂山羊吧。
(幻燈片出示帶有音節的小草)
生：zhang。
師：我聽出來了，你們把ang的音發的特別好，而且讀的很準確。看來啊，我們在發音的時候，發音準確是關鍵，不能一味的圖快。
生：shang。
師：你們已經掌握了ang的發音訣竅了。
生：zhuang。
師：發音真飽滿，把每一個音都讀出來了。
生：shuang。
師：讀到這兒都沒難倒你們。那麼他們帶上小帽子之後，肯定也難不倒你們。
生：zhang。
師：zhang，張磊的zhang，還有誰啊?
生：張夢妍，張譯冰，張齊帆。
師：跟我讀，張齊帆。
生：張齊帆。
[!--]師：張譯冰。
生：張譯冰。
師：張磊。
生：張磊。
師：張夢妍。
生：張夢妍。
生：還有張老師。
師：對，張老師也在後邊呢，跟我讀，張老師。
生：張老師。
師：往後，可越來越難了，你可要仔細看。
生：shang。
師：剛纔的發音當中，田汶鑫發音最棒，來，請你領讀。
(生領讀shang)
(幻燈片再次出現音節)
生：shuang。
師：我聽出來了，這次張磊發音特別好，請你來領讀。
(生領讀shuang)。
師：這些音節你都掌握了嗎?
生：掌握了。
師：現在，同爲互相檢查。女生先讀，開始。
(同位互相檢查，師巡視指導)
師：我已經發現前三名了。第一名張譯冰、彭烜奕;第二名宋曉燦、李泓臻;第三名：李文豪、宋丹洋。今天李文豪表現的特別棒。同位都讀對了的，請你爲他舉手。這麼多同學都讀對了，真棒。王子墨，你是哪裏讀錯了?
生：我還沒有讀完。
師：課下的時候請趙佳雨繼續檢查，好嗎?(好的)
師：手放下。經過大家的努力，小山羊吃飽了。看，小山羊說什麼呢?
(幻燈片出示：謝謝一年級八班可愛的小朋友，我們吃飽了)
師：小山羊你們說謝謝，你應該說什麼啊?
生：不用客氣。
(學習eng)
師：告別了小山羊，我們繼續往前走。來到了動物園管理處。看，這裏的燈還亮着呢!跟我一起讀：deng
生：deng。
師：第二個韻母寶寶就藏在這裏面。
(幻燈片出示：eng)
師：聽我發音：eng
(仍有跟讀現象)
師：我要表揚張磊，所以，送給你一顆桃子。上面寫什麼呀呢?我替你讀一讀，好嗎?恭喜你，已經有一名優秀小學生的樣子了，加油。因爲他知道了，應該怎麼樣去認真聽講。
師：聽我發音：eng
師：發音時，先發e的音，然後舌根後縮向上，氣流從鼻子裏出來。跟我發音：eng
生：eng。
師：我要找一列小火車來讀一讀。小火車，哪裏開?
生：咕嚕咕嚕這裏開。
(開火車讀eng)
師：我們繼續往前走，看，誰來了?
生：小熊維尼!
師：你喜歡維尼嗎?
生：喜歡。
師：仔細看維尼的表情、動作，有點……
生：害羞。
師：爲什麼呢?原來，維尼餓了，他發現了一棵樹，樹上結滿了黃橙橙的梨子，可這棵樹有魔法，只有讀準了梨子上面的音節，它纔會掉下來。維尼不會讀，想請你們幫幫他，所以有些害羞。你，能幫他嗎?
生：能!
師：誰想幫?
(生讀音節：一生讀，其餘生跟讀。讀正確後，梨子掉下)
師：樹上的梨子，都掉下來了，看看現在的維尼，(出示圖片)怎麼樣?
生：開心!
師：我們對維尼說再見吧!
生：再見，維尼!
(學習ing)
師：我們繼續往前，來到了百鳥園。這裏有好多的鳥，看，誰飛來了?
生：鷹。
師：聽我發音：ing，ing。首先發i的音，舌尖向下，舌頭向後縮，氣流也是從鼻子裏出來。聽我發音：ing。
師：我要表揚李泓臻，從開始講課到現在，李泓臻一直做得很好，最後一顆桃子，送給你。看看小猴子對你說什麼了?
生：從開始上課到現在你一直專心聽講，真了不起，加油!
師：跟我發音：ing
生：ing。
師：我剛纔看到孔宇宸發音時的嘴型很正確，我相信，他一定把這個音學好了，請你領讀。
(生領讀ing)
(幻燈片出示：ying)
師：上面、下面有什麼不一樣?
生：上面比下面的音節多了一個大y。
師：回答真完整。大y和ing在一起組成了整體認讀音節：ying。跟我發音：ying。
生：ying。
師：變成整體認讀音節之後，它的本領就變大了，可以單獨給自注音了!一定記住，上面有大y的是整體認讀音節ying，下面是複韻母ing。記清楚了嗎?
生：記清楚了。
師：於子涵……
(師指讀，強化區分ying與ing)
師：百鳥園中，不僅有飛翔在藍天上的鷹，還有好多漂亮的鳥。管理員很喜歡它們，爲它們取了很多好聽的名字。拼一拼，看看它們都叫什麼呀?
(生拼讀：jing、xing、ming、ting )
師：時間過得真快啊，看看牆上的鐘，(出示幻燈片)我們要回到學校了。跟我一起讀：鍾。
生：鍾。
師：這其中就藏着我們要學習的第四個複韻母寶寶。我要請一位小老師，用我們學習ang、eng、ing的方法， 教給大家第四個音。誰能教呀?張譯冰。
(小老師教學：學習ong)
師：同學們好!
生：老師好。
師：今天我們要學的是ong。同學們請看，這是什麼呀?
生：鍾!
師：誰能拼一下下面的拼音?韓錚煬。
生：zhong
師：很好，請坐。今天我們要學習的內容就藏在這裏面，就是ong。ong的發音，先發o的音，舌頭向後。跟我發音：ong。
師：小火車哪裏開?
生：咕嚕咕嚕這裏開。
師：6組起立。
(開火車讀ong)
師：同學們，你們都會讀了嗎?
生：會了。
師：誰能再來拼讀一下這是什麼?
(生自由回答)
師：舉手回答。盧思浩。
生：zhong。
師：同學們，我講完了。
生：謝謝張老師!
師：張老師今天講的可真好，比孫老師講的還好呢!學完了ong的發音，我們就要回到學校了。這時候，一羣小魚游過來了，這羣小魚可神氣了，不僅會吐泡泡，泡泡上還有音節呢!看誰會拼?
(一生拼其餘生跟讀：cong、chong、xiong、qiong;開火車拼讀。)
三、小結
師：今天我們在動物園裏學習了ang、eng、ing、ong四個復鼻韻母，課下的時候，請大家再練習一下它們的發音。下課。
生：老師再見!
師：同學們再見!
