公開課《小小的船》教案設計

　　《小小的船》教案設計

　　教學目標：

1、認識課文中的9個生字。

2、正確、流利有感情地朗讀課文，明白意思，背誦課文。

3、會正確書寫“見、白、田、電”4個生字。

　　教學重點：識字、寫字

　　教學難點：理解課文、背誦課文

教學準備：課件、生字卡片

　　第一課時

一、 導入( 10’)

1、 溫故知新，一猜二讀：

師：孔子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”在我們今天學習新課之前，先來複習一下前面學過的古詩。請讀：

(1) 學生齊讀有關月亮的詩歌。《靜夜思》、《古朗月行》。

(2)師朗讀《看月亮》。

師：是啊，月亮是我們的`好朋友。在詩人的筆下，月亮是一首詩;在畫家的筆下，月亮是一幅畫。今天，老師就帶來了一幅畫，請大家欣賞：你看到了什麼，又想到了什麼呢?

2、出示課文插圖，引導觀察和想象，請學生髮言。

師：同學們既善於觀察，又善於想象，還很會說話，一定會越來越聰明的!

3、導入課題，師正音，讀好課題，師示範寫課題，學生手腕書寫跟寫。

二、初讀課文，認識生字(25’)

1、認識葉聖陶爺爺，重點推薦作品《稻草人》。

2、請生讀文，瞭解學情，及時正音，相機指導。

3、教師出示生字，學生在文中圈出生字。

學生比賽學習生字，總結識字方法。

(1)生字拼讀比賽

第一輪：開火車讀，跳格子，教師正音。

第二輪：檢查讀，重點檢查困難學生，給予幫助。

第三輪：去掉拼音讀詞語比賽

(2)巧記生字比賽

第一種方法：給生字組詞記生字(記憶“船、彎、坐、只)

第二種方法：用生字說句子記生字。(看、見、藍、閃、星)

第三種方法：猜謎語記生字(坐、閃、星)

學生總結自己記字的方法，交流、用其它方法的記的孩子，重點表揚。

(3)古字猜今字比賽

師示範猜：學生搶猜：

師：評選“最佳表現小組”與“學習大王”，總結學法。

三、朗誦課文，正確流利。(5’)

師：每一個漢字裏，都深藏着我們祖先的智慧;每一篇課文裏，都凝聚着作者們的汗水。因此，當我們每讀一篇文章時，都要懷着崇高的敬意和深深的感謝來讀。讀得準確，讀得流利，讀出節奏，最好還能讀出感情哦。

1、 師跟隨音樂朗讀。

2、 生跟隨音樂朗讀。

3、 作業：練習朗讀，思考課文，下節課接着比賽。