一年級教案《小小的船》第一課時教學設計之三
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教學要求:
1、認識9個生字,會寫“見、白、田、電”4個字。認識兩個偏旁“舟、門”。
2、有感情的朗誦課文,背誦課文。
3、感受晴朗夜空的美麗,培養學生熱愛大自然的感情。
教學重點:朗讀課文,背誦課文和認字。
教學難點:朗讀課文。
教學準備:多媒體課件、“月亮”、“小船”、“小小的船”。
教學課時:2課時
授課類型:新授課
教學過程:
一、導入
1.同學們,老師給大家帶來一幅美麗的畫。(出示圖)
2.問:圖上出現了什麼?(星星、藍天)
3.深藍色的天空有星星在閃爍,多美呀!你還希望有什麼?(月亮)
4.你喜歡什麼樣的月亮?(圓的、半圓的……)
5.老師也喜歡彎彎的月兒(出示“彎月”)
6.問:這彎彎的月兒像什麼?(香蕉、小船)看,老師手上有一個彎彎的月兒,還有一隻小小的船。(演示)他們的樣子怎麼樣?(很像,一樣)我們就可以說:“彎彎的月兒像小小的船”。
7.問:這兒爲什麼是小小的船,而不是小的船呢?老師這兒有一隻小的船,和小小的船相比誰更小更可愛?誰願讀出小小的船的可愛?(指名讀)
二、新授
A、第一句
請把書打開到76頁,“彎彎的月兒小小的船”是課文的哪一句?(第一句)範讀,指名讀,跟讀。
B、第二句
1.彎彎的月兒像小小的船,小小的船是什麼樣子的呢?(請同學介紹)
2.範讀
3.小組互讀,男女生賽讀。
C、第三句
1.這麼美的夜空,有這樣一隻小小的船你有什麼願望?
2.讓我們閉上眼睛,趴在桌上(配樂朗誦:現在,正是夜晚,深藍色的天空有閃閃的星星,彎彎的月亮,而這彎彎的月兒多像一隻小小的船啊!讓我們張開雙臂飛呀飛,飛向藍天,坐在這隻小小的船上。)
你看見了什麼?(閃閃的星星、藍藍的天)出示第三句
3.分小組互相討論,你覺得怎樣讀纔好聽?請小組讀,你的心情怎麼樣?用高興的語氣來讀,齊讀。
D、指導背誦
1.請小老師領讀
2.教師引讀
3.小組互讀、齊讀
4.指名背
5.誰願意給這首兒歌配上動作,表演給大家看?
6.大家一起來表演一遍吧。
三、歌唱全文
大家的表演精彩極了,小姑娘看到這美麗的夜空也高興地唱起了歌,聽得時候請小朋友爲黑板上的☆、、、天,找到它們的好朋友。
四、發散思維
小姑娘坐在小小的船上,只看見了閃閃的星星、藍藍的天,如果我們坐在月亮這隻小小的船上,還會看見什麼?
(出示練習二)指名回答。
1、認識9個生字,會寫“見、白、田、電”4個字。認識兩個偏旁“舟、門”。
2、有感情的朗誦課文,背誦課文。
3、感受晴朗夜空的美麗,培養學生熱愛大自然的感情。
教學重點:朗讀課文,背誦課文和認字。
教學難點:朗讀課文。
教學準備:多媒體課件、“月亮”、“小船”、“小小的船”。
教學課時:2課時
授課類型:新授課
教學過程:
一、導入
1.同學們,老師給大家帶來一幅美麗的畫。(出示圖)
2.問:圖上出現了什麼?(星星、藍天)
3.深藍色的天空有星星在閃爍,多美呀!你還希望有什麼?(月亮)
4.你喜歡什麼樣的月亮?(圓的、半圓的……)
5.老師也喜歡彎彎的月兒(出示“彎月”)
6.問:這彎彎的月兒像什麼?(香蕉、小船)看,老師手上有一個彎彎的月兒,還有一隻小小的船。(演示)他們的樣子怎麼樣?(很像,一樣)我們就可以說:“彎彎的月兒像小小的船”。
7.問:這兒爲什麼是小小的船,而不是小的船呢?老師這兒有一隻小的船,和小小的船相比誰更小更可愛?誰願讀出小小的船的可愛?(指名讀)
二、新授
A、第一句
請把書打開到76頁,“彎彎的月兒小小的船”是課文的哪一句?(第一句)範讀,指名讀,跟讀。
B、第二句
1.彎彎的月兒像小小的船,小小的船是什麼樣子的呢?(請同學介紹)
2.範讀
3.小組互讀,男女生賽讀。
C、第三句
1.這麼美的夜空,有這樣一隻小小的船你有什麼願望?
2.讓我們閉上眼睛,趴在桌上(配樂朗誦:現在,正是夜晚,深藍色的天空有閃閃的星星,彎彎的月亮,而這彎彎的月兒多像一隻小小的船啊!讓我們張開雙臂飛呀飛,飛向藍天,坐在這隻小小的船上。)
你看見了什麼?(閃閃的星星、藍藍的天)出示第三句
3.分小組互相討論,你覺得怎樣讀纔好聽?請小組讀,你的心情怎麼樣?用高興的語氣來讀,齊讀。
D、指導背誦
1.請小老師領讀
2.教師引讀
3.小組互讀、齊讀
4.指名背
5.誰願意給這首兒歌配上動作,表演給大家看?
6.大家一起來表演一遍吧。
三、歌唱全文
大家的表演精彩極了,小姑娘看到這美麗的夜空也高興地唱起了歌,聽得時候請小朋友爲黑板上的☆、、、天,找到它們的好朋友。
四、發散思維
小姑娘坐在小小的船上,只看見了閃閃的星星、藍藍的天,如果我們坐在月亮這隻小小的船上,還會看見什麼?
(出示練習二)指名回答。