一年級教案《小小的船》第二課時教學設計之四

教學要求：
　　１、複習生字、新詞，訓練朗讀。
　　２、激發想像，陶冶情操。
　　教（學）具：
　　幻燈、錄音、剪貼畫板、水彩筆、白紙。
　　教學過程：
　　一、揭題。今天我們繼續學“小小的chuá n”。
　　１、“船”的寫法，讀法訓練。強化“舟”的“/”。
　　２、讀題訓練：讀好“小小的”中的輕聲音李。
　　二、學學練練。
　　１、什麼像小小的船？
　　彎彎的月兒，對，我們也畫個彎彎的月兒。（師生一起畫）
　　２、互評：畫出了“彎彎”的樣子嗎？彎彎的月兒有什麼特點？
　　３、練習“尖”。彎彎的月兒兩頭尖，請在月兒尖的地方寫上“尖”字。
　　４、聯想：生活中還有哪些物品是彎彎的：
　　香蕉橋洞小山　小河小船眼睛、嘴巴
　　（師生畫畫說說）
　　５、朗讀訓練。
　　（１）“我”在小小小的船裏坐——怎麼個坐法？我們邊“坐”邊讀。（讓孩子在座位上“研究”各種坐姿，邊玩邊讀）
　　（２）想象。坐在月亮船上，可能看見什麼？
　　“閃閃的星星”、“白白的雲”、“長長的火箭”。向下看，還可以看見什麼？“長城、黃河、長江……”。
　　（３）“只看見”，什麼叫“只”看見？——（其他都沒看見）
　　只看見什麼？“閃閃的星星”、“藍藍的天”——
　　（４）練習疊詞：星是“閃閃的”，天是“藍藍的”，船兒是“小小的”你還能說出這類詞嗎？紅紅的太陽，綠綠的小草，輕輕的白雲。
　　三、讀讀演演。
　　１、輪讀評比。每個小朋友讀一句，讀出“彎彎的月兒”的可愛，讀出“我在小小的船裏坐”的快樂。
　　２、讀讀演演。加上動作，表情朗讀，配上《小小的船》的樂曲。
　　３、唱唱演演。表演《小小的船》。
　　四、欣賞。
　　１、在音樂中出示各種快樂的幻燈畫畫——“我坐在彎彎的小船裏”，邊讀邊欣賞。
　　２、在音樂中作畫，或在教師準備的拼板上拼圖案。
　　３、交流作品，互評。