《猴王出世》教案(公開課)
教學目標:
知識教學點
1.學習生字詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.瞭解石猴出世的經過,體會石猴性格特點。
能力訓練點
繼續練習引導學生抓住事情的前因後果。
德育滲透點
理解“石猴”勇敢頑強、一心想着大家的優秀品質
教學重點:
讓學生了解石猴從出世到成爲猴王的經歷,體會石猴形象,激發對古典文學的興趣。
教學難點:
課文是古代白話文,有些詞語與現代漢語有區別,因此,理解這些詞語的意思進而讀懂課文內容是教學的難點:
教學過程:
一、激趣導入
1.大家看過《西遊記》嗎?在這部小說中,給你留下印象最深的是那個人物?(孫悟空)
2.談談你對孫悟空的瞭解。學生介紹自己心中的孫悟.
3.那你們知道孫悟空是怎樣出世,又是怎樣成爲美猴王的嗎?今天我們就學習一篇新課文,瞭解孫悟空變成美猴王的經過。(板書課題)
二、自讀課文
要求1.讀正確、讀通順,讀中瞭解課文的大體內容。不懂的劃出來。
2.邊讀邊想,石猴是怎樣出世的?又是怎樣成爲美猴王的嗎?在課文中找出相關句子。
三、小組交流 討論 彙報
1 石猴是怎樣出世的?又是怎樣成爲美猴王的?
石頭裏蹦出來的(內育仙胞,一日迸裂,產一石卵,似圓球樣大。因見風,化作一個石猴。)板書
畫石頭——石猴
衆猴遵守諾言,拜爲王的(我如今進來又出去,出去又進來,尋了這一個洞天與列位安眠穩睡,各享成家之福,何不拜我爲王?衆猴聽說,即拱伏無違。)板書:美猴王
2、你有哪些不懂的問題,提出來小組內解決:若不能解結,提出來找其他同學(自願舉手)解結。
四、抽生或小組朗讀課文,着重朗讀指導
第一段 特別注意斷句,讀出讚美的感情、語氣舒緩(學生讀後教師範讀)
第二段 注意體會石猴的勇敢無畏。板書:勇敢無畏
第三段 這是他冒着生命危險找到的好去處啊,他首先想到的是大家。板書:一心想着大家
注意“石鍋、石竈、石碗、石盆、石牀、石凳”的不厭其煩的點數裏流露出的喜悅。
第四段 讀處猴性的頑劣可愛。
五、總結。
1、通過這節課的學習,我們不僅感受到了古典小說語言的魅力,也深入認識了一個勇敢頑強、無私無畏的孫悟空,它是我們中華民族優良美德的化身,也是我國古代勞動人民智慧的結晶。
2、這節課你們都學到了什麼?能跟大家說說嗎?
六、佈置作業
1.抄寫生字詞
2.小組內講一講西遊記的故事
板書設計
猴王出世
○——— 石猴 敢進水簾洞 美猴王
石猴形象:
後記:實際教學中,逐段朗讀指導,再歸納石猴形象,再朗讀,太佔時間。我想應該進行重點(表現形象地方)的朗讀指導就行了。