四年級語文《蛇與莊稼》教案

學習內容：九年義務教育五年制小學教科書（人教版）語文第八冊12課第一課時。

學習目標：

1.能正確流利地朗讀課文。

2.能學會11個生字。

3.能聯繫上下文或運用工具書理解詞語。

4.能說出蛇、田鼠、莊稼之間的關係，貓、土蜂、苜蓿之間的關係，並能用畫示意圖等方法幫助說明。

5.能說出對課文揭示道理的理解，感受事物間的辯證規律。

學習重點：

理解"事物之間存在着相互聯繫，只有掌握規律性才能把事情做好"的道理。

學習準備：

1.預習：讀課文，認讀生字、新詞。

2.蒐集生活中有關事物之間聯繫的事例。

學習過程：

一、釋題質疑，提出研讀課題

1.板書課題，齊讀課題。

2.讀過課題後，你都想到了哪些問題？

3.哪些問題現在能夠解決？哪些問題還一時找不到答案？

二、研讀自學，抓住課文內容

1.帶着自己想研究的問題，用自己喜歡的方式去讀課文，邊讀邊想邊畫，並寫一寫生字。

2.在能正確地朗讀課文的基礎上，思考：

①課文的主要內容是什麼？

②課文中講了哪些事物之間的聯繫？這些事物是怎樣聯繫的？

③課文舉的例子哪些是簡單聯繫？哪些是複雜聯繫？

3.在小組裏把自己解決的問題和讀書的收穫說給同學聽。

三、交流研討，理解課文內容。

1.各小組彙報研讀課文的收穫。

2.用圖示法講解蛇與莊稼的關係，要求用上"因爲……所以"這個關聯詞。

3.討論：當時老農想出了用蛇來保護莊稼的辦法，現在你還能想出更好的辦法來嗎？

4.用多種方法表示貓和苜蓿之間的關係。

（1）生板演講解四者的聯繫。

（2）理解"貓的多少，竟和苜蓿的收穫有着密切的關係"中"竟"一詞使用的好處，並體會朗讀。

5.討論：吐痰與肺結核病人之間的關係。

6.交流：課前蒐集的生活中事物之間聯繫的例子，並能說出哪些是簡單聯繫？哪些是複雜聯繫？並聯繫上下文理解"顯而易見"。提問：這是用的什麼方法理解的詞語？

小結：理解詞語的方法除了查字典外，還可以用聯繫上下文、結合生活實際、合併字義、換詞等方法。

7.暢談對本課揭示的道理的理解。

四、總結全文，暢談學習收穫

1.正確流利的朗讀課文。

2.說一說本課自己的學習收穫。

這篇課文用生動具體的事例告訴我們事物之間有簡單聯繫也有複雜聯繫，我們只有掌握它們的規律，才能把事做好，爲人類造福。

教師板書： 學生板書：

12蛇與莊稼 貓 保護 苜蓿

蛇 保護 莊稼 捕 傳

捉 粉

捕捉 糟蹋 影響

田鼠 土蜂

老鼠

吐痰 污染 空氣 傳染 病人（肺結核）