三年級語文海底世界教案設計
第一課時
課題：海底世界——數數
內容：一年級數學上冊 第2~3頁
教學目標：
1、結合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。
2、在教師引導下學會與同伴交流，形成合作意識，感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗學習數學的樂趣。教學難點：引導學生有序的觀察和數數。
教學過程：
一、新課引入：
1、師：小朋友，從今天開始，你就成了一名小學生，心裏高興嗎？暑假前，大家都在不同的學校或班級上幼兒園，現在同學們聚在一起，組成了一個新的集體，從今天以後，都應該成爲好朋友，互相關心，互相幫助。我也是咱們這個集體中的一員，（作一下自我介紹）。
我給大家上數學課，哪位同學能說一說，數學課是學什麼的？
2、小組內同學互相交流。彙報交流情況。
3、師：同學們，爸爸、媽媽每天買菜，我們買學具，工人師傅修路、架橋、蓋房子、製造汽車、電視等等，都用到數學知識。我們的生活離不開數學，數學就在我們身邊。
今天老師就帶你們去個非常美麗的地方，裏面藏着好多的數學祕密，比一比誰發現的多。
二、創設情景，自主探索：
1、放錄象《海底世界》
師：你看到了什麼？
（生說：熱帶魚、珊瑚……）你們想不想看的更清楚些？
（課件：課本圖片）板書課題。
2、師：圖片上有什麼？你能說出它們分別有多少嗎？
3、學生觀察課本情境圖，同桌互相說一說看到的海洋生物及數量。
4、指名回答，自己喜歡的海洋生物的數量。師：你是怎樣數的？（生說：一行一行的順序……）師強調一定要按一定的順序數。
5、師小結：同學們說得真好，下面我們把數的情況記下來，好不好？
（教師發給學生每人一份帶有海洋生物形象的表格）
師：看看這個表格，你想怎樣記？
（給學生足夠的時間，讓學生充分發表自己的意見，最後引導學生用畫“○”的辦法一個對着一個的畫下來，再與後面相對應的數連起來）
師：下面，就請同學們自己來數一數，畫一畫，連一連。
6、學生填表，教師巡視指導並留心觀察學生是怎樣數的，怎樣畫的，瞭解學生數數的基礎。
7、師：誰願意將自己的作品展示給大家？
（生展示，並通過語言向大家介紹自己的一些想法和做法。）
8、師給學生滲透海洋生物的知識及進行環保教育。
三、拓展應用
1、遊戲：給小動物找家
2、引導學生觀察教室裏有什麼？有多少？（讓學生體會生活中處處有數學）
四、總結
今天你有什麼收穫？自己表現怎麼樣？
五、課外延伸
回家數自己家裏的物品，下節課交流。
第二課時
課題：快樂的校園
內容：一年級數學上冊 第4~6頁
教學目標：
1、能夠藉助具體物品正確地數出10以內物體的個數。
2、通過操作活動，能理解10以內數的具體含義，能規範書寫1~5各數。
3、訓練學生提出問題，解決問題的能力。
4、初步經歷用10以內的數描述身邊事物的過程。在教師引導下學會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數與日常生活的密切聯繫，體驗學習數學的樂趣。
教學重點：會數10以內的數，理解10以內數的意義，會寫1~5各數。
教學難點：1~5各數的書寫。
教學過程：
一、談話導入
咱們美麗的校園裏來了一羣可愛的孩子，那就是你們，來到學校裏高興嗎？遇到了哪些快樂的事情呢？（生說）有好多小學生也和你們一樣，在學校裏覺得非常快樂，你們想知道他們在幹什麼嗎？（板書課題）
二、創設情境，引導觀察、數數：
1、出示“快樂的校園”圖，引導看圖。
師：請同學們仔細觀察，圖上都有些什麼？有幾個？同桌互相說，比一比誰觀察的仔細，說的全面。
（生觀察圖，同桌交流）
2、指名回答。
3、師：現在老師有個問題，誰能幫老師解決它？（師提問題：天上有幾架飛機？可根據學生的回答情況變換問題）
指名回答。
4、師：你還能提出什麼問題？（生提，生回答）
根據學生的回答，師板書1、2、3、……
5、在圖中，1可以表示什麼？2可以表示什麼？3呢？4呢？……
生活中，1還可以表示什麼？2呢？……
6、引導學生讀數，（正數、倒數）
7、師指導學生在田字格中規範的書寫1——5各數。
（1）先讓學生說說每個數字像生活中的什麼東西。
（2）師示範寫法。重點說明從哪裏起筆，在哪裏拐彎，在哪裏停筆，每個字在格中的佈局。
（3）引導學生進行寫數練習。重點指導“3、5”的書寫。
三、鞏固練習。
1、讓學生先說說圖中有什麼，然後把每組物體與對應的數量連起來。
2、本題是認數、寫數的綜合練習題目。練習時，先讓學生用手指表示數，在動手擺一擺或畫一畫點子圖，最後進行1~5的寫數練習。
3、交流上節課佈置的課外作業——數家中物品的數量。
可先在小組內（或同桌）進行，然後集體交流。
四、課堂小結
這節課你學會了什麼？你的表現怎樣？
教後札記
1、同學們結合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。
2、在教師引導下學會與同伴交流，形成合作意識，感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗學習數學的樂趣。
3、結合情境圖，會比較物體的輕重、遠近、粗細、寬窄。
4、在教師引導下學會與同伴交流，形成合作意識，感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗學習數學的樂趣。教學難點：引導學生有序的觀察和數數。
第三課時
課題：練一練
內容：青島版小學一年級數學上冊 第6~7頁
教學目標：
1、能夠準確地數出10以內物體的個數。
2、加深對10以內數的含義的認識，能流暢地書寫1~5各數。
3、訓練學生提出問題，解決問題的能力，初步培養估計意識。
4、鞏固用10以內的數描述身邊事物。在教師引導下學會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數與日常生活的密切聯繫，體驗學習數學的樂趣。
教學重點：鞏固對10以內數的理解與應用。
教學難點：10以內數的組成。
教學過程：
一、複習新知
1、指導學生正數、倒數。
2、指導學生在田字格中書寫1~5各數。
二、練習鞏固
第3題，指導學生通過操作學具，瞭解5的組成。
可以拓展到其他數的組成。
第4題，本題是以表格形式呈現的動物統計圖。練習時，不要求學生敘述表格的含義，只要在教師的幫助下能夠結合實物圖填上合適的數就可以了。強調學生認真數出3種動物的數量，正確填寫只數。
第5題，練習時，只要學生塗的個數與數對應起來就可以了，不要求學生塗的方法。塗完後，引導學生主動找出數的排列規律，初步認識單數、雙數。滲透相鄰數。
第6題，鼓勵學生獨立完成，然後在相互交流和訂正中，完善自己的想法。練習時，教師可以設計相似的題目，擴展到其他數的分與合的練習。
5、第7題，提供的數的信息很多。練習時，鼓勵學生自己提出並解決問題，可現在不數的情況下說出大約的數量來，然後再進行數數驗證，以此訓練學生的估計意識。
三、課堂小結
這節課你學會了什麼？
教後扎記
同學們能夠準確地數出10以內物體的個數，加深對10以內數的含義的認識，能流暢地書寫1-5各數，而且訓練學生提出問題，解決問題的能力，初步培養估計意識。學生能用10以內的數描述身邊的事物，學會了同伴交流，初步形成合作意識，感受數與日常生活的密切聯繫，體會學習數的樂趣。
