魯教版三年級上冊語文《亡羊補牢》教案
設計教案，有點像裁縫活，一匹上好的錦緞，如何裁出雲裳霓影，全在於你的匠心獨運。以下僅供參考！
教學目標：
1.學會本課的生字生詞，能夠正確讀寫。
3.把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。
重點難點：
在感受寓言揭示的形象、瞭解寓言主要內容的基礎上，體會寓言的寓意。
教學過程：
一、提問導入。
1.同學們，你們知道什麼是寓言嗎？你們讀過寓言故事嗎？（板書：寓言）
“寓”，是寄託的意思（板書）；“言”，講道理。寓言的意思就是通過一個生動有趣的小故事，告訴人們一個深刻的道理，使人受到啓發和教育。
今天，我們就來學習兩則寓言。兩則就是兩篇的意思。我們先來學習第一篇：亡羊補牢。2.讀題，誰知道“亡”、“牢”分別是什麼意思？
（“亡”的意思是失去。“牢”畜的圈。）
3.誰能連起來把題目解釋一下？
（羊丟失以後修補羊圈。）
二、初讀課文。
1.畫出課文中的生字生詞，不明白的查字典和聯繫上下文解決。
2.邊讀邊思考，這則寓言說明了什麼道理？你有什麼不明白的地方嗎？
三、檢查複習。
指名讀課文，糾正讀音，提醒學生應注意的問題。
讀音方面：
“羊圈”的“圈”是多音字，在本文中讀“juàn”，不要讀成“quān”。
“窟窿”的“窿”讀輕聲。
字形方面：
“叼”：左右結構，左邊最後一筆是“提”，不要寫成“撇”。
“悔”：左右結構，左邊是“忄”不要寫成“十”右下方是“母”字，不要把兩點寫成豎。
“修”：左右結構，右下方是“三撇”，不要寫成“三點”
詞語解釋：
叼走：銜在嘴裏拖着。
街坊：鄰居。
勸告：說服，講清道理，使人感動聽從。
後悔：懊惱過去做得不對。
四、學習課文內容，理解寓意。
1.出示課件，思考：《亡羊補牢》寫的是一件什麼事？
（養羊人第一次丟羊後，不聽街坊的勸告，第二天又丟了羊。他後悔沒有聽街坊勸告，趕
緊把羊圈修好，從此，再也沒有丟羊。）
2.養羊人對街坊的勸告開始是怎麼想的？後來又怎麼想的，怎麼做的？結果怎樣？
（1）讀書，小組討論。
（2）班上交流。
開始想：羊丟了，修圈已晚，沒用。
後來想：如果現在不補羊圈，就不是丟一隻、兩隻的事，而會丟得更多。因此現在修還不晚。做：動手，堵上，修得結結實實。
結果：從此，他的羊再也沒有丟過。
五、小結。
1.明確寓意。
這則寓言告訴我們，一個人有了錯，只要認真改，就不算晚。
2.聯繫實際，談感想。
六、作業。
1.抄寫生字新詞。
2.朗讀課文。
