雖有嘉餚課堂同步練習

1、朗讀課文不少於4遍，試着默寫全文

2、本文節選自( )《禮記》，又名( )，( )家經典著作之一。相傳爲( )編撰。

3、給下列加點字注音：

嘉餚 ( ) ( ) 自強( ) 教學相長( )( )兌命( )

學學半( )

4、藉助工具書及課下註釋解釋下列字詞。

雖 旨 至道 善

困 是故 強 長 其

5、解釋加點字及翻譯句子。

雖有佳餚，弗食.不知其旨也;

雖有至道，弗學,不知其善也.

故曰：教學相長也

其此之謂乎!

6、細讀文章，讀出節奏，用斜線劃出停頓。

(方法指導：要正確解答這類問題，前提是讀懂句子，理解句意，以“意義”劃分停頓爲主，聯繫上下文，在此基礎上，再考慮句子的語法結構和一些標誌性的文言虛詞。如; 是故∕學∕然後知不足 )

雖有嘉餚，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半。”其此之謂乎?

7、本文主要論述了什麼道理?(你同意這個觀點嗎?)作者是怎麼論述的?(論證思路)讀完本文，你有哪些體會?

8、從學習的角度，“教學相長”可以給我們怎樣的啓示?試結合學習經驗，談談你的看法。

9、解釋下列句中加點的詞。

(1)雖有嘉餚 雖： 嘉： 餚：

(2)弗食，不知其旨也 食： 旨：

(3)雖有至道，弗學，不知其善也 至道： 善：

(4)是故學然後知不足，都然後知困 是故： 困：

(5)知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也 反： 自強：

(6)故曰：教學相長也 長：

(7)其此之謂也 其： 此之謂也：

10、解釋下列句子。

(1)、雖有嘉餚，弗食，不知其旨也

(2)、是故學然後知不足，教然後知困。

(3)、知不足然後能自反也;知困然後能自強也

(4)、故曰：教學相長也。

(5)、《兌命》曰：“學學半。”

(1)、翻譯下列句中加線的字詞。

不知其旨也：

知困然後能自強也：

學學半：

(2)、劃出下列句子的停頓

是 故 學 然 後 知 不 足

知 困 然 後 能 自 強 也

(3)、本文的中心句是：

(4)、請寫出一句同本文意思相近的詩句。

(5)、讀了這篇短文,結合你的學習實際,談一點你的學習體會。