《我的叔叔于勒 》課後題及答案

導語：上完了課，我們還需要做一些練習進行鞏固，以下是小編爲大家精心整理的《我的叔叔于勒 》課後題及答案，歡迎大家參考！

一、熟讀課文。用第一人稱講述菲利普夫婦在意外遇到于勒時各自的言行神態，探討他們對於勒的態度發生變化的主要原因是什麼，你對菲利普夫婦的做法有什麼評價。

此題意在引導學生了解人物心理，理解小說的主題。鼓勵學生得出自己的見解。

用第一人稱講述，要在瞭解人物的性格特點和心理的基礎上，進行合理的想像、補充。

菲利普夫婦對於勒的態度發生變化的原因可能有多方面：菲利普夫婦很窮，怕于勒再來拖累他們;骨肉關係也要以金錢來衡量;虛榮心，怕女婿和其他人看不起自己;其他原因，等等。鼓勵學生根據自己的生活體會和對小說人物的分析，得出結論。

對菲利普夫婦的評價，要實事求是，從生活實際出發，是評價而不是批判。

二、小說圍繞菲利普夫婦對於勒的態度變化，展開曲折的情節。試根據下面的提示，從多種角度，梳理一下課文的情節結構。

原因─→結果(邏輯)

期待─→破滅(心理)

開端─→發展─→高潮(情節發展)

懸念─→結局(技巧)

此題意在讓學生了解小說情節發展的因素。

于勒揮霍家產，被送到海外。菲利普一家因於勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發財的于勒歸來解困。于勒破產成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。(邏輯)

于勒發財，菲利普一家盼望于勒歸來解困。于勒成了窮光蛋，希望破滅了。(心理)

菲利普一家因於勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發財的于勒歸來解困。船上發現于勒破產成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。(情節發展)

菲利普一家等待于勒歸來，爲什麼?于勒在海外發財了。不料于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸。(技巧)

三、這篇小說在選做課文時，刪去了開頭和結尾兩部分，現照錄如下。和同學們討論一下，保留與刪去這一頭一尾，表達效果有什麼不同?

原文開頭是：

一個白鬍子窮老頭兒向我們乞討小錢，我的同伴若瑟夫·達佛朗司竟給了他五法郎的一個銀幣。我覺得很奇怪，他於是對我說：

這個窮漢使我回想起一樁故事，這故事，我一直記着不忘的，我這就講給您聽。事情是這樣的……

原文結尾是：

此後我再也沒有見過我父親的弟弟。

以後您還會看見我有時候要拿一個五法郎的銀幣給要飯的，其緣故就在此。

此題意在讓學生了解小說敘事手法的效果。

保留開頭和結尾，能使小說以故事敘述人的角度述說，故事套故事，增加可信度。可以使讀者對人物心理有進一步的瞭解。

刪去開頭和結尾，能使小說情節線索清晰，不枝不蔓，主要人物關係表現得更清楚。

四想像一下，菲利普夫婦在船上發現一位百萬富翁像于勒，他們會怎樣?試寫成二百字左右的短文。

此題意在讓學生髮揮自己的想像力，對課文進行創造性的探究。

答案略。

《我的叔叔于勒》問題研究

這篇小說主題是什麼?有以下看法：

1、資本主義社會中異化的人和人的關係：

這是比較流行的認識，主要根據馬克思、恩格斯關於資本主義社會的人與人之間關係的論述：“資產階級撕下了罩在家庭關係上的溫情脈脈的面紗，把這種關係變成了純粹的金錢關係。”“它使人和人之間除了赤裸裸的利害關係，除了冷酷無情的現金交易，就再也沒有別的'聯繫。”“貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使勢不兩立的人互相親吻。”

在資本主義社會裏，金錢主宰了人的心靈和生活。貨幣既然能使互相對立的人親密無間，同樣也能使非常親近的人分道揚鑣。菲利普爲什麼不肯和親弟弟相認?就是因爲金錢的作用。這樣殘酷的情景，是資本主義金錢至上社會的現實概括。這篇小說對這樣普遍的社會問題，作了真實的藝術的反映。

2、小人物生活的辛酸：

也有人認爲，這篇小說的主題表現的是小人物生活的辛酸。從菲利普夫婦立場看，他們爲什麼不認親弟弟?首先是于勒佔用了菲利普應得的那份家產(在西方文化中，私有制是社會的基礎，這點要注意到)，菲利普對弟弟還是寬容的，不然不會讓他佔用自己應得的家產(看來菲利普並不是那麼冷酷的人)。于勒的惡行，將菲利普一家的生活拖累到貧困中而不能自拔。按照人們當時的習慣(注意，西方人有到海外淘金的習俗)，菲利普把弟弟送上去海外的輪船(不然怎樣對付于勒這個遊手好閒的敗家子呢?養他一輩子嗎?)。菲利普一家不得不忍受生活的艱辛，這一切都是于勒造成的。因爲貧困，菲利普的女兒出嫁都成了問題，這不能不讓做父母的焦急。于勒發財的消息，成了他們擺脫窘迫生活的惟一救命稻草，是他們生活的精神支柱。後來他們遇見了無臉歸來的窮困潦倒的于勒(于勒也知道自己愧對哥哥一家，所以不肯回家)，他們怎麼辦呢?認下於勒?等於生活更加窮困，等於扼殺女兒好不容易得來的婚姻……掙扎在社會底層的小人物們，會做出怎樣的選擇呢?