五年級語文下冊期中考試題（人教版）

導語：下面的一份“五年級語文下冊期中考試題(人教版)”是小編精心爲童鞋你準備，喜歡的話就把題拿走吧!^_^

　　一、在括號裏填上合適的字詞。

挨zòu( ) 恩cì( ) 情xù( ) 醞niànɡ( ) còu( )巧 hè( )色 dǔ( )徒 liànɡ( )蹌

　　二、我會查，我會選。

“卸”字按音序查字法，應查( )，再查音節( );用部首查字法，應先查( )部，再查( )畫。它有這樣幾種解釋( )在“拆卸”中應選擇( )，在“卸車”中應選擇( )。

①把東西從運輸工具上搬下來 ②把零件從機械上拆下來 ③解除;推卸

　　三、選詞填空。

熱烈　　猛烈　　強烈　　劇烈

1、風，( )地搖曳着路旁的梧桐樹。

2、在( )的陽光下，那水面上彷彿鋪滿了一顆顆水晶。

3、孩子們( )地鼓掌，歡迎瑞恩的到來。

4、汽車在崎嶇的山路上( )地顛簸着。

　　四、句子訓練營。

1、那頭衰老的牛說：“我不能幫你們下地幹活了!”

改爲轉述句：__________________。

2、天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。

改爲反問句，意思不變：_________。

3、她似乎感到德軍那惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。(這個句子運用了什麼寫法?照例再寫一個。)

____________________________。

4、創設一個情境，用上“越來越……”寫一個排比句。

彆着急，認真想想，難不倒你!

____________________________。

　　五、打開記憶，積累運用。

1、美術課上，老師讓我們畫楊桃，可是大家由於觀察的角度不同，畫出的楊桃的樣子也就不一樣了。正如宋代詩人蘇軾的詩“________，________。”也告訴了我們這個道理。

2、_________，________。蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首詩是唐代詩人_______所作的《_______》，這首詩表達了詩人的思想感情。

3、本學期我誦讀了《________》這本書，書中的主要內容是。我的感受與收穫是：________________。

　　六、課文直通車。

勞動的開端

屋檐底下有兩張桌子，是窯上開票記賬用的。我看天還沒亮，爬上桌去躺着，一閤眼就睡着了。睡得正熟，我忽然摔下來，好像落(luòlà)在了萬丈深淵，渾身疼痛。原來桌子被人抽掉，礦上辦事的人來開磅秤煤了。

我爬起來揉揉胳膊，心想，出門做工真不容易，窮人到哪裏都受欺侮。

我很想多挑一些，試了試，挑不動，又去掉了一點。

礦上的辦事人不耐煩地說：“你不挑就算了，別找麻煩!”

我一賭氣挑上就走。

我挑着煤趕路，一開頭還跟着人家，可是走了不到二里路就漸漸落(luò là)在後頭了。扁擔把肩膀壓(yā yà)得生疼，擔子從左肩換到右肩，從右肩移到左肩，換來移去，兩個肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。

1、用“√”標出文中括號裏的正確讀音。

2、比較下面的兩組句子，想一想哪句話寫得好?爲什麼?

(1)睡得正熟，我忽然摔下來，渾身疼痛。

(2)睡得正熟，我忽然摔下來，好像落在了萬丈深淵，渾身疼痛。

(3)擔子不停地在兩個肩膀上交換着，兩個肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。

(4)擔子從左肩換到右肩，從右肩移到左肩，換來移去，兩個肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。

_____________________________。

簡單道理

從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。 得到魚的人就地用乾柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎嚥，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提着魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最後一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶着無盡的遺憾撒手離開人間。 有另兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次 只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚爲生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。 一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想和現實結合起來，纔有可能成爲一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啓示。

1.寫出下列詞語的近義詞。

狼吞虎嚥( ) 　　意味悠長( )

2.在文中用“ _____”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。

3.概括這篇文章的主要內容。

_____________________________。

4. “一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啓示。”這個簡單的道理是什麼?這個道理給人什麼樣的生命啓示，請結合生活實際說說自己的理解。

_____________________________。

　　七、習作。

題目：一句讀書名言給我的啓示

提示與要求：在第一單元的綜合性學習中，你一定積累了不少讀書名言，選擇你印象深刻的一句，通過具體事例來寫寫這句話對自己的啓發，注意把經過寫具體，把得到的啓示寫清楚。

_____________________________。

_____________________________。