人教版五年級語文下冊期中試題
一、基礎部分：25%
（一）看拼音寫詞語。3%
mǎbùtíngtíyìwúzhǐjìngbùyūeértóng
（）（）（）
liángshīyìyǒuyìběnzhèngjīngfěngzhuāngyùqì
（）（）（）
（二）組詞。4%shè（）tāng（）
駭（）擇（）拾趟
該（）澤（）shí（）tàng（）
（三）選詞填空。2%
居然果然顯然突然
這一天，風平浪靜，人們都站在甲板上。（）有一隻猴子從人羣裏鑽出來，做出可笑的鬼臉。（）它知道大家拿它取樂，就放肆起來，（）那了船長兒子的帽子。那孩子（）氣急了，跑去追它。
（四）劃出下列搭配不當的詞，並改正。3%
意志頑固（）參觀演出（）待人勤懇（）
（五）按要求改寫下列句子。4%
1、五彩繽紛的焰火在天空中構成一幅美妙的圖畫。（縮句）
2、我們不能隨意破壞學校裏的花草樹木。（改成反問句）
3、雨點落下來。（擴句，至少兩處）
4、同學們迎着早晨的朝陽認真地做操。（修改病句）
（六）默寫古詩《遊園不值》，完成練習。5
這首詩的作者是
朝的
2。帶點字（）的
意思是
3。帶點字（）的
意思是
二、閱讀部分：35%
（一）
我們跳下車子，走進一個海濱浴場，站在高高的水泥平臺上放眼望去，只見遼闊的海面上細波如鱗，那灰色的海水遠接蒼茫的天際。水面上沒有帆影，沒有海鷗，也沒有一隻其他的水鳥。這天遊人不多，他們都坐在岸邊的陰影裏，觀賞着這沉默的海。
我們拾級而下，也來到岸邊。我發現腳下的海水在輕輕涌動，泛出一種奇特的光暈，五顏六色，像彩虹似的變幻。我蹲下去，在水底撈了一把，撈上來的細沙中，混着些白色透明的小顆粒。主人告訴我：這是鹽的結晶，而那變幻多彩的光暈正是這些結晶體反射出來的。死海其實是個內陸湖，總面積1200平方公里;水中含鹽量特別高，達33%，竟高於一般海水的九倍！任何生物都不能在這樣的水中生存，“死海”因此得名。
練習：1。這段文字選自課文（）。1%
2。聯繫上下文理解詞語。2%
變幻：
沉默：
3。想一想帶點字之間有什麼關係，照樣子各寫兩個。2%
（1）遼闊——（）（）（2）五顏六色——（）（）
4。摘錄文中的比喻句，並寫出把什麼比作什麼。4%
這句話把（）比作（）。
5。填空。4%
（1）“沉默的'海”具體是指（）。
（2）“死海”得名的原因是（）。
6。概括第一小節的節意。2%
（二）
窗外
雨點很很地砸着窗玻璃。隨着一陣“噼噼啪啪”的聲響，窗戶玻璃上流下一道道水痕。我因病沒去上學，戰在窗前呆呆地看下雨。窗外一片白茫茫，整個世界都籠罩在濛濛的雨霧中。一個個雨點落在地上，開出一朵朵晶瑩的小雨花。一瞬間，雨花消失了，水滴匯入了水流之中。不一會兒，每家門前都積起了一個小水潭……
是誰打着花傘，穿着紅雨鞋走來了？噢，原來是對門曹阿婆的外孫女婷婷放
學回來了。婷婷今年7歲，上小學一年級。她那乖巧的模樣，誰見了都回喜歡。我望着她，只見她走到家門口，停下了，看着小水潭，愣了一會兒，回頭看看七八步之外的廢磚堆，走了過去，撿回兩塊斷磚，墊在小水潭中，踩着磚塊走入家門。“婷婷真聰明！”我不由得笑了起來。
過了一會兒，婷婷又走出來了。咦，下這麼大的雨，她還出去玩？我挺奇怪，就注視着她。只見她撐着花傘，又朝那堆斷磚走去。她弓着腰，小心翼翼地用手翻出兩塊平整的斷磚，那起來放到方伯伯家門口，把磚放在水潭中，再踩上去試了試。然後又回頭拿了幾次，分別墊在張家、郭家、趙家……的門前。這時，雨越下越大，風猛烈地晃動着婷婷的小傘。她放下花傘，還在繼續搬着……哎呀，不好！婷婷身子一搖晃，滑了一跤。她吃力地站起來，掏出小手帕，擦去花裙子上的泥，又接着幹起來。直到小巷裏每家門前都墊了磚，婷婷才穿着又髒又溼的花裙子悄悄地走進了自己的家門。
窗外，雨還在淅淅瀝瀝地下個不停，雨點仍在敲打着窗玻璃，只是那聲音彷彿變得動聽起來，似乎在演奏一首讚美的歌曲……
練習：1、圈出第一節中的兩個錯別字，並把正確的依次寫下來。2%
2、照樣子再寫兩個詞語。2%
白茫茫（）（）
淅淅瀝瀝（）（）
3、在文中找出下列詞語的近義詞。2%
靈巧（）凝視（）
4、判斷，在正確的括號內打上“√”。4%
（1）“是誰打着花傘，穿着紅雨鞋走來了？噢，原來是對門曹阿婆的外孫女婷婷放學回家了。
A：疑問句（）B：設問句（）C：反問句（）
（2）“咦，下這麼大的雨，她還出去玩？”
A：疑問句（）B：設問句（）C：反問句（）
5、用“——”劃出第二節中描寫婷婷動作的語句。2%
6、寫出省略號的作用。4%
（1）不一會兒，每家門前都積起了一個小水潭……（）
（2）她放下花傘，還在繼續搬着……（）
7、填空。4%
這篇文章主要寫了我看到婷婷（），反映了婷婷是個（）的孩子。
三、作文：35%
親愛的同學們，你們在父母的關愛中漸漸長大。一次擁抱，一個親吻，—個祝福，一句叮嚀，一次談心，一個眼神……無不傾注着父母對孩子深深的愛。對於這些，你一定也曾深深感動。那就請用你將曾令你感動的那——次擁抱（一親吻，一個祝福，一句叮嚀，一次談心，一個眼神……）記錄下來，把父母對你的愛記錄下來吧。
（要有中心，有條理地敘述清楚，語句通順，不寫錯別字。）
