關於《別餓壞了那匹馬》讀後感8篇
【篇一：《別餓壞了那匹馬》讀後感】
《別餓壞了那匹馬》主要寫了酷愛讀書的“我”在失去了讀書的機會時，擺書攤的殘疾青年謊稱有馬，買下了我的馬草，讓我繼續看書，在識破謊言時，我又十分感動。
閱讀完全文後，我覺得文中的殘疾青年是個寬厚、善良、善解人意的小夥。再講到每天偷看小故事的作者與我們，這難道不是一個鮮明的對比嗎？我們只要說一聲，父母就會給我們買來，而文中的我卻那麼寒酸——偷看幾則小故事，然後溜之大吉。文中的爸爸也是一個富有責任心的人，爲了批評我偷看書的行爲，當衆來了兩巴掌。然而碧雲也是個善解人意的好女孩，爲了不揭穿哥哥善意的謊言，儘管不願意，還是提着馬草進去了。這四個人中，最令我感動的是那個殘疾青年——見到我偷看小說，不像別人把我攆跑就不罷休，反而讓我坐在凳子上看書，看見我被打，想站起來試圖阻攔，儘管家裏沒馬，還稱要買下馬草……這種精神打動了我，他是一個擁有無比胸懷的人，是一個寧願犧牲自己，造福別人的人。
他就是那個殘疾青年，品德高尚的殘疾青年！
【篇二：讀《別餓壞了那匹馬》有感】
在六年級第一學期第三單元中，《別餓壞了那匹馬》給我記憶深刻。文中的殘疾青年、碧雲、“我”和爸爸都深深地打動了我。
這篇課文主要說了“我”在殘疾青年家看書，爸爸不同意，讓我去扯馬草支換錢看書。後來因爲馬草賣不出去，所以殘疾青年讓“我”把馬草扯給他去換書看。最後因爲碧雲出去了，所以我送馬草時才知道真相原來青年家並沒有馬。
讀完這篇課文我很受感動，殘疾青年本來就沒有錢，還這麼慷慨地讓“我”看書。之後再細細品味，又得出許多別樣的感受：殘疾青年有一顆善良的心，他編造出了一個善意的謊言，其目的就是利用“謊言”來圓“我”一個讀書夢，真是煞費苦心，用心良苦啊。在我想來，能編出一個善意的謊言不僅要機智的頭腦，更需要一個崇高的品格，才能使得謊言不被揭穿，以達到一個美好的願望。還有善解人意的碧雲，即使做的不是對自身有利益的事，也還是堅決配合着哥哥將謊言維持下去。“我”在這件事中是個不明白的人，直至最後才知道自己馬草並沒有被青年家的“馬”吃掉，但“我”熱愛看書，併爲了看書寧願去做苦力的這種精神很值得我學習。文中的爸爸是個好爸爸，他知道那位殘疾青年沒錢，於是就讓我去扯馬草賺錢。
這篇文章所表達的善意和善心是值得我一輩子去追求的。
【篇三：讀《別餓壞了那匹馬》有感作文】
一句善意的謊言，會使別人的心靈更加美好，會鑄造一個個愛的奇蹟。今天，我就讀了一個故事《別餓壞了那匹馬》。
文中講述作者酷愛看書，每天到書攤白看書，父親知道後讓作者扯馬草換錢讀書，在馬草賣不掉時，守書攤的殘疾青年用善意的謊言讓“我”贏得了看書的機會。當“我”知道真相後，對殘疾青年感激不盡。
殘疾青年僅僅爲了圓一個孩子的讀書夢，以自己的善良和寬容製造了一個愛的騙局。在現實生活中，愛並不難，一句親切的話語，一句溫馨的安慰，一個小小的幫助，這些都微不足道。而這個身殘志不殘的青年，用善意的謊言照亮了作者美好的心靈！
我非常敬佩文中的每個人。殘疾青年，善良、寬容，助人爲樂的幫助、愛護別人，他給作者帶來的卻是美好的希望，可能會改變他的一生！
不光是故事中，現實生活中也是如此。身邊的一位朋友，一個同學，有時候，他們也會創造善意的謊言，來點燃你心中的光亮！
這篇故事感人至深，給人們的啓示也無比之大，希望大家能夠發現身邊每個人的優點和他的美好品質。讓我們的生命爲別人開一朵花吧，我們會因此變得更加幸福！
【篇四：《別餓壞了那匹馬》讀後感】
我讀了《別餓壞了那匹馬》這片文章深有感觸，文章中關於那個青年，雖然他已經殘疾了，在外表上看上去似乎有了缺陷，可是他的內心是多麼的完美無缺，他願意爲了別人寧可“犧牲”自己，這種精神很可貴，值得我們去學習。
文章中關於“我”，他爲了滿足自己的需求，也不懈努力，持之以恆，最終得知青年是爲了“我”而付出。內心感到傷痛，他也是個善良好學的孩子。
這篇文章對我有了深深的啓發，我也要好好的向他們學習，做一個有用的人才。
【篇五：《別餓壞了那匹馬》讀後感】
在前幾天，我爸爸讓我讀了一篇文章《別餓壞了那匹馬》這篇文章，我深有感動。
這篇課文講了作者上五年級的時候，十分喜歡去一個殘疾青年的書攤白看書，有一次被他爸爸發現了，讓他扯馬草換了錢再去看，殘疾青年知道了這件事後，對作者撒謊說他家有這麼一匹馬，要馬草，讓作者把馬草買給他，後來，謊言還是被作者拆穿了。
寫到這裏，我不禁眼淚汪汪，我被青年熱心幫助人的品質打動了，現在能找到像他這樣的人不多了，就舉一個前兩天才發生的的事作例子：那天中午，人們都走在大街上，突然，有一個人摔倒了，還是一位老太太，人們都視而不見，個走個的，後來我採取把他扶起來，而且深深的嘆了口氣。
熱心幫助人是好品質，我們要多向這位青年學習啊！
【篇六：《別餓壞了那匹馬》讀後感】
我讀了《別餓壞了那匹馬》後，我被殘疾青年的善良感染了！
《別餓壞了那匹馬》中寫了“我”是個愛讀書的孩子，再沒有錢讀書的時候，擺書攤的殘疾青年騙“我”說他家中有馬，買下“我”的馬草，讓我繼續在他的書攤看書。
《別餓壞了那匹馬》中的人物都很善解人意，比如“我”的爸爸知道殘疾青年家境並不富裕，只靠擺書攤的一點兒收入維持生活，很不容易，所以不然我白看殘疾青年的書。而殘疾青年卻是明知自己生活貧苦，但還謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續讀書。還有殘疾青年的妹妹碧雲，在知道自己家中貧苦，看見哥哥變了一個善意的謊言，作者纔可以理所當然的看書，維護了作者的尊嚴。殘疾青年真是善解人意。
我的阿姨在一所幼兒園當過教師，她的班上有個特殊的女孩。有一天，一個女孩哭着跑了過來，對阿姨說：“爲什麼我沒有爸爸媽媽？爲什麼別人有，我卻沒有？”原來，小女孩的爸爸媽媽因種種緣故去世了，現在是她的姑姑再養大她。阿姨先是一驚，後又沉默了一會兒，說：“不，你有爸爸媽媽，只不過他們去了另一個世界，一個很美的地方，他們一直在你的身邊，每天晚上，你看看天空，那兩顆最亮，那麼，他們就是你的爸爸媽媽，他們在看着你，看着你開開心心，同時也在看你哭鼻子！”小女孩說：“不，我不要讓爸爸媽媽看到我哭，要讓他們看到我笑，開開心心地過每一天！”小女孩高興地跑開了。
是這一個善意的謊言，讓小女孩又對生活充滿信心，讓她又有了生的希望！
善意的謊言多麼美啊！
【篇七：《別餓壞了那匹馬》讀後感】
今天我們學了一篇題爲《別餓壞了那匹馬》的課文，故事情節是這樣的：一個酷愛讀書的少年沒有錢買書，只好到書攤前“蹭”書讀，書攤的主人——一位坐輪椅的殘疾青年好象並沒有發現這位少一直在白看書。少年的父親卻感到過意不去，建議他扯馬草賣錢以補償賣書的攤主。少年經常因爲馬草賣不出去而無法看書，善解人意的攤主知道後，他告訴少年他的後院裏有一匹馬每天需要吃草，於是少年每天爲攤主扯馬草，作爲報酬少年可以繼續在書推前看書。
一個偶然的機會，少年進入了後院，發現院裏只有一堆發黃的馬草，根本沒有馬！原來這只是一個善意的謊言。少年被感動了。攤主自己身有殘疾，僅靠賣書的微薄收入賴以謀生，發現他白看書，不僅沒有阻止，反而爲保護少年的自尊心，每天收購少年的馬草堆在後院，這是多麼寬廣的！
日常生活中，我也經常碰到類似的事情。有一次，我在遊戲時忽然聽到“啪”的一聲，原來我碰掉了同學亞琪的筆。我急忙把筆撿了起來一看，呀，筆尖竟然摔斷了。我看着鋼筆，心裏一陣茫然，地上一滴滴的墨水，象一根根針一樣刺着我的心。直到快上課了，我才忐忑不安地把筆拿給亞琪：“對不起，我把你的筆摔壞了，對不起……”，我嚅囁道。我期待着一聲尖叫和劈頭蓋臉的埋怨，但出乎我意料的是亞琪先是吃了一驚，馬上輕描淡寫地說：“沒關係，我正準備換支鋼筆呢，那支一點也不好用。”其實我知道那是一支非常名貴的鋼筆，是亞琪的爸爸特地從北京給她捎來的生日禮物。平時亞琪都不捨得用，象寶貝一樣珍藏着。可能是因爲上書法課，亞琪才特地把筆拿了出來。我忍不住擁抱了亞琪，在她耳邊輕聲說：“友誼無價！”我們倆的手緊緊地握在了一起！
“善解人意”不是簡單的一句話，而是象一縷春風心頭拂過一樣溫暖。
【篇八：別餓壞了那匹馬讀後感】
這篇課文講的是身無分文的我經常在一個殘疾青年的書攤上看書，可是我沒有錢，所以總是偷偷看，然後溜走，可是那個青年知道坐着在偷看書，但並沒有揭穿。
而是滿足了我看書的願望。父親知道後卻狠狠的教訓了我，還讓我以後扯馬草換錢後再去看書，可是馬草不好賣啊，那個青年知道後編造了一個善意的謊言說自己家的馬要馬草，所以我以後的馬草就賣給了那個青年，最後我才知道那個青年都是騙我的，他爲了滿足我看書的願望，買下了我的馬草。我知道真相後非常感動！
這篇文章表達了作者對那麼殘疾青年的讚美，讚美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言，這或許對他人是有好處的，當我讀到“一堆焦焉枯黃的馬草堆在那裏，這些天我賣給他的所有馬草。可是那匹馬呢？那匹正香甜吃着我的馬草的馬呢？”
我的眼淚都快要擠出來了，這是一片感人肺腑的文章，讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過，但他放棄了利益，得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德，怎能不使我們感動，又有誰會不感動呢？
我想，我們就算不能象文中的青年那樣，也要做一個象作者一樣愛讀書的孩子！
