【必備】幼兒園大班音樂教案範文五篇
作爲一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案5篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班音樂教案 篇1
活動目標：
1．感知音的強弱變化，並創編米粒在鼓上的跳舞動作,體驗參與遊戲的快樂。
2．通過遊戲初步熟悉歌曲旋律及歌詞，學習有節奏地米粒跳舞。
3．感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
4．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
小鼓 米粒 圖譜 記錄紙（畫成鼓面的形狀）大大的鼓面
活動過程：
一、節奏練習。
1．老師出示小鼓：“小鼓唱歌時聲音是怎麼樣的？”
2．節奏遊戲練習：師交代鼓和小朋友玩歌唱接力遊戲的玩法。
3. 師再次敲鼓：小鼓唱歌什麼特別的地方？
二、創編米粒在鼓上的跳舞動作。
1．出示米粒，猜測米粒在鼓上會發生什麼變化，並進行驗證。
2．啓發幼兒創編米粒跳動的動作，教師進行記錄。
3．出示圖譜，聽音樂和鼓聲學學圖上米粒跳舞的動作。
4．聽音樂，讓孩子做自己創編的動作。
三、看圖演唱歌曲。
1．讓孩子說說圖上的內容。你看懂了什麼？
2．聽老師點圖演唱一遍。
3．幼兒看圖學唱一遍。
四、玩遊戲《鼓上的小米粒》
1.交代遊戲規則，重點強調音樂停地時候，誰站在鼓後面就由誰敲鼓。
2.聽音樂玩遊戲,聽鼓點用有趣的動作表現出來。
教學反思：
在幼兒操作感受鼓點的震動方面沒有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，並沒有親身體驗。《綱要》指出：爲幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。”本來，我也想多準備些鼓，讓每個幼兒都有機會嘗試，但我擔心孩子們會亂，米粒撒在地上會轉移他們的注意力而取消了這個念頭。現在想想，只爲了讓教學保持有序而扼殺了孩子們的探究慾望，真是得不償失。在最後的遊戲環節，原本可以請幼兒三五成羣結伴遊戲，其中一幼兒當敲鼓人，其他幼兒當小米粒，然後互換角色，使幼兒充分體驗到遊戲的快樂。當時只考慮到教學的不要把時間拖得太長，而略了生生互動，這也是在以後的活動中應該引起重視的。
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標
1、感受歌曲優美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關係。
2、理解兩段歌詞所表達的不同情緒，學習用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、藉助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準備
磁帶以及錄音機教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。
活動過程
(一)、換位移情。
提問：小朋友，你們離開媽媽心裏會有什麼感覺呢?
(二)、學唱歌曲。
1、熟悉歌詞。
(1)、秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心裏會有什麼感覺呢?我們去問問它。
教師朗誦第一段歌詞，並將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。
(2)、“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學習按節奏朗誦第一段歌詞。
(3)、猜想：小樹葉會怎麼說呢?
(4)、我們來聽聽小樹葉是怎麼說的，引入第二段歌詞。
幼兒學習按節奏朗誦第二段歌詞。
2、欣賞歌曲。
(1)、教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什麼感覺?
(2)、教師分段範唱，讓幼兒進一步感受理解歌曲不同段落所表達的不同情感。
提問：(第一段)離開了媽媽的小樹葉心裏是不是很害怕?我們應該用什麼樣的聲音來唱出對小樹葉的關心呢?(教師引導幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)
(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強、樂觀、我們可以用什麼樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)
3、幼兒學唱。
(1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。
(2)、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達自己的感情。
(三)、嘗試領唱和伴唱。
1、教師領唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。
2、個別幼兒領唱，其他幼兒用“
幼兒園大班音樂教案 篇3
內容與要求：
1、欣賞並感受歌曲《魚兒的夢》優美的旋律和意境，初步學唱歌曲。
2、能大膽地運用肢體語言表現對歌曲的理解。
材料準備：ppt課件、鋼琴伴奏：魚兒的.夢
活動設計：
一、音樂遊戲：小魚遊；
二、情景導入，引起興趣： 教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。 聽了這段音樂，猜一猜小魚在幹什麼？ 那麼小魚到底在幹什麼呢？（欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱）
三、欣賞並理解歌曲：
1、理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷裏睡。（ppt1） 小魚玩了一天水，在誰的懷裏睡着了？ 誰會用優美的動作學一學小魚是怎樣在媽媽懷裏睡着的？
2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍珠被。（ppt2） 天上的星星掉下來爲魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？ 你們小時候媽媽是怎樣爲你們蓋被子的？
3、理解：呣~~呣~~風兒唱着搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。（ppt3） 風兒唱了一首什麼歌？ 教師哼唱，引導幼兒一同哼唱。 爲什麼風兒要輕輕吹、慢慢吹？ 請你來學着風兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。
4、理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。（ppt4） 在夢裏，小魚好像夢見魚媽媽回來了，它在幹什麼呢？ 我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。（背景音樂，教師與幼兒互動）
5、：你們覺得魚兒的夢美不美？哪裏最美？這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。
6、再次欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱。
四、演唱歌曲： 讓我們一起來唱一唱這首優美的歌曲吧。（鋼琴伴奏）
重點：哼唱時要輕輕的、柔柔的。
五、表演歌曲： 我們變成一條條小魚，聽着優美的音樂，做做魚兒的夢吧。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標： ·理解歌詞內容，有“要爲長輩服務”的願望，激起“尊敬長輩”的情感。
·感受襯詞“呦”給歌曲帶來的親切感覺，有感情地學唱歌曲。
活動準備：歌曲伴奏
活動過程：
一、敬老節的由來
·下個星期一是敬老節，你知道這是誰的節日嗎？
·爲什麼把重陽節又稱做敬老節？
·：敬老是我們人的傳統，老人年輕的時候照顧我們，辛苦了很多年。現在他們年紀大了，我們也長大了，可以和爸爸媽媽一起來關心、照顧他們了。
·你準備怎麼樣爲爺爺奶奶過節？
二、欣賞歌曲、理解歌詞
·欣賞後提問：
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》，你覺得歌曲裏的孩子是好寶寶嗎？爲什麼？
2、什麼叫“不撒嬌、不胡鬧”？
3、好寶寶做什麼事情會讓爺爺奶奶覺得很舒服？請你用歌詞來回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什麼聲音？（用動作——捶拳捶出節奏）
·帶着問題第二次欣賞：請你仔細聽聽，歌詞裏有什麼特別好聽的地方嗎？
·教師範唱，幼兒感受襯詞帶來的親切感覺
三、學唱歌曲
·跟着音樂練習語言節奏
·個別幼兒演唱襯詞，其他幼兒區分哪個唱地好，爲什麼？
幼兒園大班音樂教案 篇5
【活動目標】
1、有感情、有節奏的朗誦歌謠，感受淄博地方童謠的趣味、詼諧。
2、初步感受語言的速度和力度變化，養成幼兒認真傾聽的習慣。
3、在音樂遊戲中培養幼兒的反應力、控制力，以及肢體的協調、配合能力。
4、認真傾聽並積極參與歌唱活動。
5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
【活動準備】
1、課前幼兒對哈巴狗、集市、串鈴、大鼓已經熟悉，知道串鈴使用規則。
2、幼兒坐半圓，中間空開分成兩組。
3、小狗手偶、樂器串鈴、大鼓、樂曲伴奏、鋼琴伴奏。
【活動過程】
一、開始部分：問好和熱身遊戲。
1、問好歌《Let’s Sing Hello together》
小朋友，你們好！今天老師給你們帶來了一個好朋友，你們看，它是誰？讓我們來跟小狗問聲好吧！（拿手偶問好，唱問好歌）
Let’s sing hello together， hello， hello， hello。
Let’s sing hello together， hello， hello， hello。
2、認識遊戲
來我們互相認識一下！——耶！（對拍手，培養幼兒自信）
二、重點教學部分：
1、教師有節奏的示範朗誦童謠
（1）今天小狗要去幹什麼呢？你來聽——（慢說）小巴狗，帶鈴鐺，崗啷崗啷到集上，打個滾，點點頭，給仨包子兩塊糖。（手偶表演）
（2）我們的小狗今天去幹什麼了？它戴着什麼去的？它是怎樣討好小主人的？小主人給它買了什麼好吃的？
（3）再次手偶表演連說兩遍。
2、幼兒學說童謠，在趣味學說中感受速度和力度的變化。
（1）我們一起來說！（拍手拍腿一個八拍再說，連說兩遍）
小巴狗／帶鈴鐺，／崗啷崗啷／到集上，／打個滾／點點頭／給仨包子／兩塊糖／
（2）小聲說兩遍，注意眼神交流，提示幼兒音量變小。
（3）默說一遍，誇大眼神和嘴形交流。
（4）變大聲說一遍。
（5）變快速說一遍。
3、玩傳小鈴遊戲，培養幼兒的注意力、反應力及身體的協調配合能力。
（1）小朋友的童謠說得真好聽呀，小狗高興地連脖子上的小鈴鐺都摘下來了，它想要送給小朋友們一起玩！那我們一起來玩一個傳小鈴的遊戲好不好！
（2）老師來放音樂，請小朋友來傳小鈴，當音樂停的時候，小鈴鐺傳到了誰的手裏，誰就站起來爲大家朗誦一遍《小巴狗，戴鈴鐺》的童謠，好不好！（三遍）
（3）小朋友們剛纔傳的都很好，那現在我要增加難度了。小朋友們聽着音樂傳小鈴，可當聽到我連敲三下大鼓的時候，你就要馬上改變傳遞的方向。比如說本來你朝這邊傳，可一聽到敲鼓，你就要往回傳了，聽明白了嗎？我們來試一下！（不帶音樂試一遍）
（4）非常好，那準備好了忙，遊戲正式開始！（多玩幾次，注意照顧到邊上傳不過去的小朋友）
4、使用串鈴爲童謠即興伴奏。
小朋友們說得可真好呀，小狗決定，現在要每人送你們一個小串鈴！搖搖、晃晃，好不好聽！現在讓我們用小串鈴來爲這首童謠伴奏吧！讓我們一邊說，一邊來演奏。（先搖四下，卡上節奏，再說童謠三遍）
三、結束部分：放鬆音樂遊戲
小巴狗吃飽了，玩累了，小巴狗要休息了！鋼琴彈唱《小巴狗，戴鈴鐺》（也可欣賞搖籃曲），幼兒選擇放鬆的姿勢，閉上眼睛休息。
小巴狗睡醒了，要回家了，我們一起跟小巴狗說再見吧！
（唱再見歌下課，拿小狗手偶一一與小朋友對拍手）
Let’s sing goodbye together， goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing goodbye together， goodbye goodbye goodbye~
【教學反思】：
在活動中，我爲了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
