【必備】幼兒園大班音樂教案10篇
作爲一名老師,就有可能用到教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編爲大家整理的幼兒園大班音樂教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班音樂教案 篇1
一、作品
遊戲玩法建議
1、點兵點將遊戲中儘量讓每個幼兒有遊戲的機會。
2、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應的動作。
3、遊戲形式逐漸遞增,提高幼兒的參與興趣。
二、教學活動建議
【活動準備】
1、草帽17頂、老爺爺的裝扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。
2、聽過故事《猴子學樣》。
【活動目標】
1、感受黃梅戲的曲調風格,體會其中的詼諧和幽默。
2、嘗試根據情節、角色創編動作幫助理解記和憶歌詞。
3、樂於參加戲劇表演,注意在遊戲的過程中不要擁擠。
【活動過程】
1、欣賞黃梅戲《新猴子學樣》,導入課題。
(l)教師:你們聽過黃梅戲嗎?黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。
(2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學樣》,幼兒欣賞。
2、初步熟悉歌詞,理解戲曲內容,瞭解戲中角色。
(1)教師:戲曲裏表演的是什麼故事?
(2)教師再次完整演唱並提出要求。
教師:戲曲裏有哪些角色?他們怎麼唱的?
3、幼兒初步學習戲曲中的對唱部分。
(1)教師:老爺爺做了哪些動作?他爲什麼要這樣做?他心裏是怎麼想的?
幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段並學唱。
(2)教師:小猴子怎麼學樣的?師生互動,交換角色進行表演。
(3)遊戲“草帽在哪裏”。
以一對一、一對二、一對多人的遞進的方式幫助幼兒掌捏對唱部分,注意根據幼兒的掌握情移時調整速度和韻味。
4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學樣》。
5、師生分角色完整表演戲曲,鼓勵幼兒根據歌詞內容大膽表演。
(1)提出表演要求,幼兒進行黃梅戲表演唱。
教師:小猴子怎樣發現草帽的?他們說了什麼?
幼兒學說黃梅戲中的說白,並學唱戲曲中的猴子角色唱段。
(2)利用道具完整表演。
(3)延伸遊戲內容:啓發幼兒最後不再學樣,改變故事的情節,激發幼兒遊戲興趣。
摘草莓——大班幼兒歌曲教案
活動
在翻閱《歌唱活動》一書時,我看到了“摘草莓”這個活動,歌曲旋律很輕快、活潑;歌曲內容也有些情節性,易於孩子理解,很適合孩子來演唱。但是,這個活動的第二聲部設計得比較難把握。於是,我針對自己班孩子的能力水平進行了全面修改,並開展了此活動,應該說活動選材的靈感完全來源於學習,來源於書本。
活動目標:
1、感受歌曲輕快的情緒,初步學習用兩個聲部進行演唱歌曲。
2、在圖譜的幫助下演唱歌曲。
3、積極參與活動,體驗歌唱活動的快樂。
活動準備:
圖譜。
活動過程:
練聲。
“孩子們,讓我們先來亮一亮咱們的嗓子吧!”
學習歌曲。
1、欣賞教師範唱,瞭解歌曲與內容。
“今天,有位小姑娘,她也要上山摘草莓,我們一起來聽一聽。”
“好聽嗎?”“這首歌曲比較輕快,非常的好聽。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景圖。
2、再次欣賞教師範唱。
“再來仔細地聽一聽,聽聽歌曲裏唱了什麼?”
根據孩子的回答,取出大圖譜,放於黑板。
擺放圖譜。
“誰來把這些圖譜根據歌曲擺一擺?”“擺得對不對呢?我們一起來看一看。”
4、看圖完整演唱第一聲部,將歌詞與圖譜匹配。
“讓我們看着圖譜跟着老師輕輕地來唱一唱。”
三、練習兩個聲部。
1、討論、瞭解第二聲部演唱的位置。
“老師這兒還有一些小圖譜,爲了使歌曲更好聽,我們還要在歌曲里加入小圖譜,放在哪兒呢?”
“不僅要唱大圖譜,還要唱小圖譜,小圖譜怎麼唱呢?”
2、教師唱第一聲部,並用體態提示幼兒演唱第二聲部。
“我們來試一試唱這首歌,你們唱大圖譜,我來唱小圖譜。”
3、將幼兒分成兩個聲部演唱2——3遍。
“在唱歌的時候,我們要一邊唱歌,一邊聽別人的聲音,和別人的聲音和諧一致就好聽了。”
結束:“我們把這麼好聽的歌去唱給弟弟妹妹們聽聽吧!”
反思:
1、圖譜與歌曲的結合。
在活動前,我準備了背景圖、大圖譜以及小圖譜,活動中,我先利用大圖譜來學習歌曲的第一聲部,在用小圖譜來學習歌曲的第二聲部,吸引、調動孩子來參與活動,並通過擺一擺、看一看,使孩子們從中理解了歌詞,記憶了歌曲。
2、動作與歌曲的結合。
由於孩子是初次嘗試演唱兩聲部的歌曲,對於第二聲部的切入,孩子們不能很好地把握節奏,所以在活動中我利用肢體動作來提示孩子,被分成兩部分的孩子看了指揮就能很好地演唱歌曲了。
3、活動流程層層遞進,過渡流暢。
用《摘蘋果》的曲調來唱《摘草莓》練聲,從兩聲部練聲到學習新歌,再加入第二聲部,環節層層遞進、環環相扣。
過渡時,緊接練聲時的情景銜接道:“有位小姑娘,她也要上山摘草莓”來引出新歌,引出老師的範唱。在出示大圖譜時,由於每張大圖譜上有兩句歌詞,所以範唱完讓孩子說,當孩子說出一句的時候,我會追問與之一起的另一句,“除了風輕輕吹,還有什麼在飛?”“什麼在風中飄香味?”“一顆顆紅草莓好象什麼?唱了幾次?”等等語句組織得很自然、流暢。
當然,“有完美的教案,沒有完美的課堂。”課堂是活的,總會存在一些不足,或者說有些地方可以上得更好。在這個活動中,讓孩子擺大圖譜的時間控制得再短一點,再緊湊一些,在請兩三個孩子擺完後,我就可以清唱來糾正孩子擺放的對錯與否。
幼兒園大班音樂教案 篇2
活動目標:
1、通過欣賞《在鐘錶店裏》,感受音樂所描繪的鐘表形象,能初步分辨樂曲的三段體結構。
2、能根據音樂,創編表演動作,體驗輕鬆愉快的音樂情緒。
活動準備:
ppt,音樂,三種樂器:小鈴 木魚 三角鐵
活動過程:
一、經驗再現
在鐘錶店裏,住着各種各樣的鐘,看看,你能叫出他們的名字嗎?猜猜他們是怎麼說話的?
小結:我們的生活裏有各種各樣的鐘,他們都有自己的語言,如:噹噹,嘀嗒嘀嗒,布穀布穀。
二、分段欣賞音樂
過度句:夜深了,鐘錶店裏的鐘們活動起來了。聽,他們在幹什麼?
第一段:
聽到了嗎,他們在幹什麼?你從哪裏聽出來的?
你聽到誰在跳舞?請你來做鍾寶寶,跳一跳。
集體-----經驗分享(老師示範)
第二段:
過度句:跳得開心嗎?跳累了,聽聽鍾們在做什麼?你從哪裏聽出來的?
鍾寶寶們,我們休息啦。
讓我看看,你們是怎麼休息的?-----動作得分享
第三段:
在孩子們休息時,放音樂
1、聽,鍾寶寶們又在做什麼?你怎麼知道?
2、讓我們一起來跳舞吧!我來找找,誰跳的舞和剛纔是不一樣的?
個別示範,集體模仿
完整欣賞
你們跳得真好看,我來學學你們的舞蹈好嗎?
幼兒邊聽音樂,邊看老師的舞蹈。
三、 幼兒集體完整地聽音樂表演
你們也來跳一跳吧。
四、 延伸
出示樂器,你們覺得這些樂器發出的聲音像那種鐘的聲音?請你試一試。
幼兒園大班音樂教案 篇3
活動目標:
1、學唱《胡說歌》,感受歌曲中滑稽、可笑的意蘊。
2、在已有經驗的基礎上大膽想象違反常情的滑稽事情,仿編歌詞。
3、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
活動準備:
小丑畫一幅、小丑帽子一頂、紅圓片若干、襪子一雙、手套一副
活動過程:
一、感受歌曲韻律,產生學習的願望和興趣。
出示小丑畫:這是誰?他哪最滑稽?爲什麼?
教師有節奏的念歌詞,幼兒感受歌詞的韻律及歌詞的滑稽、可笑。
二、學唱歌曲。
教師完整示範唱一遍。提問:小朋友,你聽到了什麼?(你把襪子套在耳朵上,哎呀、哎!)老師在什麼地方說"哎呀"?在哪裏說"哎"的?(幼兒可能說的不完整)--聽老師再唱一遍:讓幼兒認真傾聽,知道襯詞"哎呀"、"哎"在歌曲中的位置,讓幼兒能注意老師的手勢,手一出是"哎呀",手一指是"你"。
看老師手勢學唱歌曲,引導並唱出滑稽、好笑的意蘊。
三、仿編歌詞,並演唱。
學習仿編襯詞:老師扮演小丑,仿編出不同的滑稽的聲音演唱。
在學習仿編襯詞的基礎上引導幼兒根據滑稽的樣子學習仿編歌詞。
(1)老師把襪子套在手上讓幼兒根據滑稽的樣子怎麼唱?
(2)請幼兒表演襪子還套在哪裏也滑稽?
(3)除了襪子以外的東西表演:老師可向小朋友借身上東西做滑稽動作,讓幼兒仿編。
讓幼兒學習同時仿編歌詞和襯詞。
(1)請幾位老師用不同的東西做滑稽的事併發出不同的滑稽的聲音,幼兒分別仿編。
(2)讓幼兒用自己的身上的東西分別做滑稽的樣子,幼兒之間分別根據對方滑稽的樣子仿編歌詞。
活動反思:
《胡說歌》是一堂輕鬆有趣的音樂活動課,不但孩子們學的喜歡,老師也教的很開心。歌曲曲調輕鬆活潑,歌詞幽默詼諧,很符合幼兒的心理特點,歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒,使其違反常理,讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點是能讓幼兒隨意的胡編,從而激發幼兒創編的積極性,充分發揮孩子們的想象力。通過唱歌活動,使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風格特點,孩子們在活動中積極主動,確實體驗到活動帶來的快樂,體驗了胡說的快樂。
幼兒園大班音樂教案 篇4
活動目標
1、初步培養幼兒聆聽的習慣,感受小魚和鯊魚不同形態的音樂,引導創編各種小魚遊的動作,表現其音樂形象。
2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂遊戲的興趣。
活動準備
1、課件
2、大海圖一幅,各種水生動物。
活動過程
一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。
1、提問
(1)我們來到了哪裏?
(2)大海里有什麼呀?
2、幼兒自由想象,教師根據回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)
教師:今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!
提問:你聽了音樂,有什麼感受?
2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚遊,哪是鯊魚遊。
(完整欣賞一遍)
1)欣賞小魚遊的音樂,創編小魚遊的動作。
(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)
(2)小魚怎麼遊的?
(3)我們跟着音樂來遊吧!幼兒跟着音樂做小魚遊。
(4)老師請出一位能跟着音樂節奏遊的“小魚”示範。
(引導幼兒發現,這條小魚能跟着音樂有節奏地擺動)
(5)集體跟着音樂有節奏地擺動。
(6)小魚還可以怎麼遊?讓幼兒創編各種不同的小魚遊的動作。
(7)跟音樂不同的小魚遊。
2)欣賞理解鯊魚的音樂。
(1)聽聽着段音樂是誰來了?
(2)鯊魚的音樂聽上去怎麼樣?(幼兒自由想象)
(3)鯊魚遇到小魚會怎麼樣?(幼兒自由述說)
(4)辨別小魚逃跑的樂句。
3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!
三、師生合作遊戲。
1、出示頭飾,激發幼兒玩遊戲的熱情。
2、交代遊戲要求:
(1)老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚遊動作參加遊戲。
(2)聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。
3、遊戲。
4、簡短小結,請一幼兒做鯊魚再次遊戲。
幼兒園大班音樂教案 篇5
活動目標:
1、通過故事情節,幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2、初步學會合拍地做胖鴨走、瘦鴨走及做運動的動作。
3、感受音樂活動中帶來的快樂,知道肥胖會給人們的活動帶來不方便,我們應提倡合理飲食,運動健身。
活動準備:
音樂(瑞典狂想曲前半段)圖片(胖鴨、瘦鴨)運動圖譜
活動過程:
一、出示胖鴨圖片,幼兒觀察講述:誰來了?他長得怎麼樣?你怎麼看出它很胖?(用動作表示)
二、故事導入課題,探索A段動作。
1、教師講述唐老鴨的故事,重點講述肥胖給唐老鴨帶來不方便:上樓很吃力、小動物們笑話它、醫生告訴他肥胖會帶來很多疾病、跑步比賽得到倒數第一名。
2、探索胖鴨走路動作,個別模仿→教師→全體模仿。
3、合音樂節奏表演第一段動作。
三、探索B段動作
1、傾聽音樂,讓幼兒說說象在幹什麼?
2、引出運動主題,探索運動的方式和動作,教師用簡圖的方式記錄。
3、帶領幼兒按順序把運動動作喊節奏做一遍。
4、試着合音樂節奏做運動動作。(選擇有代表性的動作)
四、探索C段動作
1、出示瘦鴨圖,激發幼兒興趣。通過故事激發幼兒表演慾望,帶領幼兒探索瘦鴨走與胖鴨走動作的區別。
2、用故事情節引導幼兒做瘦鴨跑步動作。
3、隨音樂做瘦鴨奔跑動作。(注意提醒幼兒跑步時與別人共享空間)
五、完整表演
1、幼兒完整欣賞音樂,感受節奏快慢的區別。
2、帶領幼兒根據設計的情節來合節奏表演動作。
注意讓幼兒在結束的地方擺造型表示慶祝跑步得第一的心情。
3、重複表演1-2次(幼兒可以邀請客人老師一起參與運動)。
六、教師"通過故事,我們懂得了什麼道理?""我們平時該怎樣做呢?"
1、注意飲食:少吃零食、多吃水果蔬菜,不挑食。
2、注意運動健身。
3、祝願每個孩子都是健康的、快樂的。
幼兒園大班音樂教案 篇6
遊戲目標:
1.喜歡玩音樂遊戲小籬笆。
2.學習咬字要柔和地唱二段體的.歌曲。
3、能用肢體動作來表現歌曲。
4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
5、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
遊戲準備:
圖片、磁帶
遊戲過程:
一、欣賞歌曲,並讓小朋友說說歌曲的性質。
二、玩法:女孩唱第一段,男孩唱第二段,邊唱邊做動作。
規則:誰唱錯了或動作做錯了就算違規。
教學反思:
這是一節音樂活動,對於大班的幼兒來說,這算是一首難度較高的曲目了,歌曲中的轉音較多,幼兒在演唱時較難掌握,歌詞的理解較易,因此,怎樣讓這首歌成爲一首朗朗上口的曲子,是本次活動需要攻克的重點。在組織學習這首歌曲前,我引導幼兒觀察了位於教室內裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物,一定程度上讓他們融入自己的情感。緊接着,在歌詞教授的環節,我帶領幼兒一句一句的朗讀歌詞,結合他們豐富的想象力,讓一句句優美的歌詞記熟在他們心間,在幼兒的跟讀中,爲幼兒添上生動的意境,因此,在接下來的旋律欣賞中,幼兒不由自主的唱了起來,讓活動順利完成。在這次活動中,我運用了情境導入法,直觀法,討論法和視聽法,雖然本次活動幼兒積極參與,但我認爲在活動的準備階段還可以更加充分,或者在活動結束後進行及時延伸,整合入美術活動,請幼兒根據歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。
幼兒園大班音樂教案 篇7
一、教學目標:
1、在重複體會樂曲的前提上,理解歌詞內容,初步懂得唱這一首歌曲。
2、願意參與Music教學,並體會到Music教學過程內的快樂。
二、要點:
願意參與Music教學,並體會到Music教學過程內的快樂。
三、難點:
在重複體會樂曲的前提上,理解歌詞內容,初步懂得唱這一首歌曲。
四、教學材料預備:
玩具貓2個、錄音機、磁帶
五、設計思路:
在《小孩子》的主題開展過程內,我發覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做遊戲時百玩不厭,所以我設計了這一次教學,在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數等各領域的知識,通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。
六、教學流程:
(一)、溫習
1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》
展示玩具貓,它們是哪個?長得一樣嗎?(一個大,一個小)它們最喜愛唱K啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)
教師師指導個別孩子留意控制聲音。
2、練節拍
(1)師以大貓小貓咪的語氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會幹啥?(孩子自由回答)
(2)我們的小手還會做遊戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由練習)
(3)以開火車的模式做遊戲“拍一拍手”,師指導個別有艱難孩子,勉勵其餘孩子幫忙。
(二)、新授
1、師以大貓的語氣講,我會把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動作)
小貓咪講我亦會唱這一首歌。(放錄音2、遍)
2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)
協助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰;有幾個手指頭?一塊兒來點數等。
3、這一首歌好好聽,是否想再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)
4、師幼一塊兒唱,邊做動作,叮囑個別孩子輕聲唱。
(三)、音遊《拉個圈圈走一走》
師:我們用小手與孩子拉個圈圈做遊戲。
1、全部孩子拉成一個大圓做遊戲。
2、孩子自由選取好夥伴拉成數個小圓做遊戲。
幼兒園大班音樂教案 篇8
活動目標:
1.根據繪本《咔嚓咔嚓剪鬍子》的故事內容和樂譜提供的線索,理解音樂aba的結構,感受樂曲歡快活潑、輕鬆詼諧的音樂形象。
2.探索用各種創造性的身體動作合拍地表現梳、剪鬍子以及各種情緒體驗的動作。
3.感受創造的樂趣,享受與同伴合作的快樂。
活動準備:
1.音樂《單簧管波爾卡》
2.樂譜一張、鬍子造型單
3.繪本課件
4.在進行了第一課時《咔嚓咔嚓剪鬍子》的繪本閱讀活動之後,幼兒對繪本內容基本熟悉的基礎上進行的第二課時活動。
活動流程:
回憶故事——欣賞音樂——創造動作——合作表演。
活動過程:
1.回憶故事,理解故事情節發展的線索。
●剛纔,我們一起看了一本有趣的繪本,出示封面《咔嚓咔嚓剪鬍子》。
是誰在咔嚓咔嚓剪鬍子呢?
●第一天,喬波奇咔嚓咔嚓剪鬍子,剪了一個細長卷卷胡,他是怎麼剪的呢?
出示節奏型:咔 嚓 ︱咔 嚓 ︱ 咔咔 咔 ︱嚓嚓 嚓︱
●第二天,喬波奇又咔嚓咔嚓剪鬍子,剪了一個小帥胡,他又是怎麼剪的呢?
出示節奏型:咔 — ︱嚓 — ︱咔 嚓 ︱嚓嚓嚓嚓 嚓︱
●正當他忙得不可開交時,店裏來了一個徒弟,他很認真地學習,但是,經常把客人的鬍子剪壞,客人們怎麼樣呢?
●喬波奇很耐心地教,徒弟很認真地學習,漸漸地,徒弟的水平越來越高,他要自己回家開店了,是《喬波奇剪鬍子店二號店》。這裏生意怎麼樣?
●小熊徒弟的手法很靈活,手藝也很了不起,就和師傅剪的一樣棒。
2.欣賞音樂,理解音樂的結構和形象。
●欣賞第一遍,初步感受音樂歡快、輕鬆、詼諧的形象。
出示樂譜,在樂譜上指示音樂的進行。聽後提問:這首樂曲聽上去怎麼樣?
●欣賞第二遍,在繪本故事的線索中理解音樂aba的結構。
圖譜中的標記表示什麼意思?樂曲可以分成幾段?
重點理解第二段:圖譜中的波浪線表示什麼意思?嘗試表演小熊發抖、緊張的樣子,客人的各種表情。
●欣賞第三遍
第1遍,教師指示圖譜,幼兒自由表演。
第2遍,加上梳、撣的動作跟隨老師表演。
3.創造動作,能跟着音樂合拍地表現各種剪鬍子動作。
●欣賞老師的表演
老師很喜歡這首樂曲,並且請我的好朋友鈕老師一起來表演。
看完後簡單提問:表演得好在哪裏?(一起學一學表情的互相交流)
●爲a段創編動作。
出示圖片,喬波奇還有很多漂亮瀟灑的剪鬍子動作,能剪出很多的鬍子造型,看,他是怎麼剪的?
請幾個幼兒到前面示範表演自己的創造動作。
跟着音樂自由創造、表演。
4.合作表演,感受和表現音樂,體驗快樂。
●現在,我們也來開一個剪鬍子店吧,我們的喬波奇剪鬍子店3號店正式開張了,請跟你旁邊的朋友商量一下,誰剪鬍子,誰做顧客。
●相互交換一次。
●結束:你們的手藝真是了不起,都剪出了漂亮的鬍子,一起來秀一秀自己的鬍子吧。
幼兒園大班音樂教案 篇9
活動目標:
1、通過聽聽、看看、畫畫等活動,激發幼兒學習歌曲的願望;
2、初步學會歌曲《老鼠畫貓》;
3、培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力,進一步培養幼兒的音樂表現力。
活動準備:
1、畫有貓輪廓的紙5張,黑筆人手一支;
2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒人數相等;
3、場景房子、燈臺、米袋;
4、音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、開始部分
1、韻律活動:(蘋果豐收)、(你的眼裏有個我)、(小鬧鐘)、(發聲練習)
2、按音樂節奏介紹自己。
3、創設情景表演《小老鼠上燈臺》,引出新歌曲。
① 教師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進!播放音樂《小老鼠上燈臺》。
② 遇到了一隻兇狠的大野貓(另一老師扮演),使老鼠們的覓食行動受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。
③ 爲新歌的畫面,埋下伏筆。
(鼠媽媽:“哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的大野貓,眼睛要是再小點就不會發現我們了。看,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少點,該多好啊!”
二、學習新歌曲《老鼠畫貓》
1、初步感受旋律
① 鼠媽媽:看來這裏並不安全,我們還是搬家吧!
(《老鼠畫貓》歌曲旋律響起)
② 鼠媽媽:小老鼠,我們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺吧!
③ 鼠媽媽(驚訝狀):“咦,我剛纔做了一個很美的夢,夢見剛纔那隻討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,它會變成什麼樣子呢?”
④ “小老鼠”們進行討論,並鼓勵他們大膽地表達自己的想法。
⑤ 鼠媽媽:我的乖寶寶們,你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓那隻大野貓的眼睛變得小小的,爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的那隻貓畫給你們看吧!(變慢速唱歌將貓的樣子給畫出來)
⑥ 幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。
2、理解、熟悉歌詞
① 鼠媽媽:從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化?爲什麼眼睛要變得小小的,腿變得短短的,鬍子要往上翹?……(讓幼兒自由發表自己的觀點)
② 鼠媽媽:那你們喜歡這樣的貓嗎?那就讓我們一起來畫這樣的貓吧!
③ 幼兒五人一組,根據音樂歌詞,合作畫貓。(音樂旋律響起)
④ 邊檢查畫面,邊再次演唱歌曲。
(鼠媽媽:現在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。)
⑤ 隨音樂一起進行歌表演。
三、結束部分
一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們,我們夢想的貓是不存在的,真的貓還是要來的,我們還是悄悄搬家吧!(《小老鼠上燈臺》音樂聲中結束)
幼兒園大班音樂教案 篇10
活動目的:
1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優美歡快熱情的節奏。
2.啓發幼兒創造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現樂曲的各段不同特點。
3.能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
4.鼓勵幼兒大膽仿編音樂,根據音樂內容用恰當的動作表現。
活動準備:
1.知識準備:學會用繪畫的形式表現音樂。
2.物質準備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。
活動過程:
1.律動進場《真善美的世界》。
2.直接引題:
“我國有許多少數民族,其中瑤族不僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》。”
3.完整欣賞樂曲。
第1遍:你聽了這首曲子有什麼感覺?有幾段?
第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什麼感覺?
小結:這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優美的節奏,第二段是歡快熱烈的節奏。
4.音樂欣賞與美術欣賞相結合。
(1)曲子裏快的節奏、慢的節奏,我們可以怎麼表現?(動作、線條、顏色、繪畫)
(2)出示色塊圖,讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節奏可以用些什麼顏色?慢的節奏可以用些什麼顏色?
師小結:紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現快的節奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現慢的節奏。
(3)出示多媒體課件。今天,老師帶來了4幅畫,現在請小朋友一邊看着這些畫,一邊聽音樂,找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多,爲什麼?
A: 藉助多媒體課件聽第一段音樂。
B: 聽第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,爲什麼?
5.用繪畫的形式表現樂曲。
小朋友聽了這麼好聽的音樂,看了這麼美的畫,也想自己動手來畫。你喜歡哪一段,就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?爲什麼要這樣畫?
6.幼兒相互欣賞交流,結束活動。
教學反思:
《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡慶節日時的歌舞場面。體驗歌曲優雅高貴的旋律和輕盈明快的節奏,感受歌曲表達的歡樂情緒,幼兒對音樂活動很感興趣,雖然在演奏中不是很熟悉。但是對幼兒來說已經是很棒了。