一年級語文《海底世界》教案

教案設計

一、課題

8、海底世界（第一教時）

二、目標：

（一）學會本課的生字、新詞；

（二）能按照海底的“景色奇異”和“物產豐富”兩個方面給課文分成兩段。

（三）理解課文的第一段，會用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”說話，能背誦第二自然段。

三、準備：

朗讀磁帶，小黑板

四、重點：

學會生字、新詞；分段；理解第一段；背誦第二自然段。

五、觀點：

分段中的過渡段；理解海底景色的奇異。

六、關鍵：

關於過渡段的劃分，老師作適當的點撥；關於理解海底景色的奇異，可引導學生找出有關語句會體會。

七、教學過程：

（一）導入：

1、出示課題，齊讀課題。

2、提問懸念：這篇課文寫了海底世界的哪兩方面內容呢？讓我們來學習課文。

（二）講授“

1、聽錄音讀課文，用“﹋﹋”劃出能概括全文意思的一句話。

2、指名說說：哪一句話概括了全文的內容？

3、出示小黑板，齊讀：海底不但景色奇異，而且物產豐富。

4、師述：從這句話中，我們知道課文寫了海底的景色奇異和物產豐富。你能按照這兩個方面給課文分在兩段嗎？請在書上用“‖”標出。

5、交流分段：課文哪幾節寫了景色奇異？哪幾節寫了物產豐富？其中第三節在文中起什麼作用？劃到哪裏好？爲什麼？

6、理解第一段：

①師述：爲什麼說海底的景色奇異的呢？有人曾經這樣說過：鬧中有靜，靜中有聲；亮中有暗，暗中有光。（出示小黑板）這話究竟說得對不對呢？請自由朗讀1、2自然段，去細細體會一下。

②談讀後感：你能體會到“鬧中有靜，靜中有聲。”這句話嗎？請找出有關語句來。那麼，你對“亮中有暗，暗中有光。”這句話又是怎麼體會的呢？也請找出有關語句來，說一說。

③小結：從這兩節課文中，我們體會到，海底世界的景色真的好奇異，讓我們再來讀一讀，進一步體會它的奇異。（男、女對讀，各讀一句完整句。）

7、欣賞其寫作特色：這兩節課文在寫法上有怎樣的共同特點？

8、指導背誦：這兩節課文你最喜歡哪一節？想把它背下來嗎？出示下面的提示小黑板，讓學生自背後，再抽背，齊背等。

____________?____________。____________。____________，____________：有的像____________，有的像____________，有的像____________，有的還像____________。____________，____________，____________。

９句式訓練：在這段語的背誦中，你學到了哪個句式？你能模仿這個句式說一段話嗎？出示小黑板，自由說後抽講、互講等：（任選一題講）

天空中出現了許多白雲：有的像……有的像……有的像……還有的像……

春天到了，公園百花盛開：有的像……有的像……有的像……有的還像……

１０、鞏固字詞：（出示小黑板）

①抽讀後，齊讀。

②提醒最容易寫錯的幾個字：湃、竊、賊、藏、梭、藻。

③哪個詞意思不懂提出來，開展互相幫助。

（三）、小結。（略）

（四）、作業：《作業本》１、２、３、４（２）題。

八、板書：（採用掛小黑板）

（一）出示過渡句小黑板。

（二）出示景色奇異的小黑板。

（三）出示背誦提示的小黑板。

（四）出示句式訓練的小黑板。

（五）出示鞏固詞語的小黑板。

（六）出示課題的小黑板。