四年級語文《呼風喚雨的世紀》優秀教案

【學習目標】

１、認識５個生字，正確理解新詞。

２、讀通課文，能聯繫生活實際，談出自己的閱讀感受。

３、瞭解２０世紀科學技術給人類帶來的巨大變化，激發熱愛科學的情感以及學習科學、探索科學奧祕的興趣。

【教學重點】

瞭解２０世紀科學技術給人類帶來的巨大變化。

【教學難點】

理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。

【教學過程】

一、課前談話

神話故事《西遊記》。

二、談話引入、揭題質疑

１、同學們，剛纔我們談到古時侯的人們往往把自己美好的願望寄託於神話故事，那麼美麗的神話能否變成現實呢？今天，我們一起走進２９課去驗證一下吧！

２、讀題質疑，理解詞語“呼風喚雨”、“世紀”。

二、自主學習，整體感知

１、請同學們帶着問題自由朗讀課文：

讀準生字新詞，讀通課文。

２、思考：

這篇課文主要講了什麼？

３、檢查自學情況：

⑴ 認讀新詞。

⑵ 說說課文主要講了什麼？

⑶ 解決簡單問題（呼風喚雨的世紀是哪個世紀？誰呼風喚雨？怎樣呼風喚雨？）

４、過渡：

你是從哪裏找到答案的？導入學習第２自然段。

三、研讀課文、理解內容

１、指導學習第２自然段

⑴ 齊讀第２自然段：

說說讀懂了什麼？

⑵ 結合理解設問句，區別“發現”和“發明”。

⑶ 過渡：

科學技術使人類的生活大大改觀，那麼在２０世紀前後人們的生活有什麼不一樣呢？

３、指導學習３、４自然段：

⑴ 默讀３、４自然段：

重點詞句圈圈劃劃，同桌交流。

⑵ 集體交流：

說說２０世紀前人們是怎麼生活的？

（理解“依賴自然”、“農耕社會”。）

⑶ 請同學們結合自己課外的瞭解說一說，你知道當時的社會還沒有什麼？

出示句式：

那時沒有……沒有……沒有……也沒有……

如果讓你生活在這樣的一個社會裏，你願意嗎？

過渡：

我們的生活是多麼幸福啊！而古時侯的人們只能把這些美好的願望寄託於神話。

⑷ 結合課文說一說：

古時侯的人們有哪些美好的願望？

（理解“千里眼”、“順風耳”。）

猜一猜：

古時侯的人們還會有哪些美好的願望和幻想？

想一想：

當時這些願望爲什麼不能實現？

過渡：

在最近的一百年當中，他們的那麼多幻想紛紛變成了現實。

⑸ 看課件展示（登上月球、潛入深海……）。

⑹ 同學們交流自己所收集的有關資料，你知道２０世紀的人們還擁有哪些科學成果？它們給我們的生活帶來了怎樣的變化呢？

⑺ 出示一組老師收集的資料，交流：

此刻你最想說什麼？

齊讀第４自然段。

⑻ 現代科學技術變化之快、成就之多，真是讓人無法想象。作者用了這樣一句詩來形容──“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”你是怎麼理解這句詩的？

４、總結朗讀：

同學們，此刻，我們回過頭來朗讀第1自然段，你認爲應該怎樣讀？

四、小結收穫、暢談未來

１、學了這節課，你有什麼收穫？

過渡：

２０世紀，人類創造出了一個個奇蹟，２１世紀，我們人類還將創造出更輝煌的業績。

２、暢談：請你大膽推測，２１世紀，科學技術還會創造出哪些奇蹟呢？

３、贈言，提出希望。

【板書設計】

呼風喚雨的世紀

人類

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科技→發現和發明