《和時間賽跑》導學案設計兩課時
《和時間賽跑》導學案
學習目標：
1、會認6個生字，會寫13個生字。
2、正確讀寫“賽跑、疼愛、排除、憂傷、持續、安慰、欺騙、實話、度過、日月如梭、雖然、路線、狂奔、暑假、形容、受益無窮、用途、將來、假若”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，初步瞭解課文內容。
一、自主學習
1、自由讀課文，要求讀準字音，遇到不認識的字，藉助拼音多讀幾遍，遇到難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。
2、同桌之間互讀課文，共同正音。
3、檢查識字情況，指名讀詞語。
賽跑、疼愛、排除、憂傷、持續、安慰、欺騙、日月如梭、
雖然、路線、狂奔、暑假、受益無窮、用途、將來、假若
4、給下列加粗的字註上拼音。
( )( )( )( ) ( ) ( )
賽跑 疼愛 憂傷 持續 安慰 欺騙
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
暑假 受益無窮 用途 將來 假若
二、合作探究
1、自主識字。
(1)學生用自己喜歡的方法識記生字。
(2)學生交流自己的識字方法，鼓勵有創意的識字方法。
2、認真觀察今天要寫的生字，說說我們在寫這些字的時候，要注意什麼?
3、討論交流，課文寫了一件什麼事?
這篇課文講了“我”因 ，後來， ，看到 ，明白了 ，在和時間 ，體會到 。
三、課堂小結
通過讀課文，我懂得了 的道理。
四、課堂檢測
1、拼一拼，寫一寫。
jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suō suī rán
( ) ( ) ( ) ( )
kuáng bēn shǔ jià shòu yì wú qióng zī wèi
( ) ( ) ( )( )
2、比一比，組詞語。
著( )賽( )蔚( )迷( )
暑( )寒( )慰( )謎( )
3、照樣子，填一填。
金→(釒)→(鐵) 衣→( )→( ) 耳→( )→( )
穴→( )→( ) 竹→( )→( ) 足→( )→( )
五、課後反思
《和時間賽跑》第二課時
學習目標：
1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
2、聯繫上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。(重點)
3、把握文章的主要內容，體會珍惜時間的意義，懂得珍惜時間的道理。(難點)
一、自主學習
1、聽寫詞語。
2、找出課文中有關珍惜時間的`名言，並抄下來。
3、爸爸看到“我”爲失去外祖母哀痛的樣子，和我說了什麼話?
二、合作探究
1、爸爸的話是圍繞着哪句話來寫的?文中舉了哪些事例?
2、爲了珍惜時間我決定和時間賽跑，文中寫了“我”和時間賽跑的哪幾件事?找出有關句子，認真讀一讀。
3、作者和時間賽跑後感受怎樣 ?找出有關句子讀一讀，並結合課文內容談談自己的體會。
5、文中的中心句是什麼，畫下來。
三、課堂小結
看看現在的時間是北京時間9時30分，40分鐘雖然短暫，我們收穫這麼多，就是在和時間賽跑!希望大家一直和時間比賽，永遠做時間的主人，你就可以成功!
四、拓展延伸
“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”。用具體事例來說說自己對這句話的理解和體會，可以用自己的生活經驗來說明，也可以用其他人的事例來說明。
五、課堂檢測
1、填關聯詞語。
1、( )明天還會有新的太陽，( )永遠不會有今天的太陽。
2、他們知道( )欺騙我說外祖母睡着了，( )對我說實話：外祖母永遠不會回來了。
2、填一填，讀一讀。
少壯不努力，( )。
花有重日開，( )。
一日之際在於晨，( )。
黑髮不知勤學早，( )。
六、課後反思
