人教版九年級語文下冊《變色龍》教後反思

　　教後反思：

《變色龍》是一篇科普文章，這樣的文章孩子都喜歡!因此，教學中我充分利用這一資源優勢，讓學生課前充分預習，通過教師一定的講解和反覆的閱讀，讓他們對變色龍有較完整的認識。

1、把學生教得快樂：快樂一直充溢着課堂，主要集中在說捕食和變色時，學生由衷地格格地笑出了聲來，這不在於老師的幾句幽默，更多來自於學生對學習的投入，教材給學生感覺的新鮮，對大自然小動物的真正熱愛……

2、把學生教得聰明：首先變色龍的聰明感染了孩子們(似睡非睡地窺探;迅雷不及掩耳之勢;變色……);其次，孩子們發現了文本中許多的隱含着的觀察方法和寫作技巧。

3.在學生談作者爲什麼要將變色龍放回原始森林時，我先讓他們說說如果是你，發現了這麼罕見的變色龍你會怎麼做?再讓他們讀文，結果分析得非常好：A.變色龍數量不多，難得碰到，要保護它。B.我們要愛護動物，保護動物。