散文《信客》的教案設計

教學目標：

把握文章脈絡，理解思想內容；揣摩典雅而又精闢的語言；樹立誠信爲本的做人理念；

教學重點：

瞭解信客的`職業道德和優秀品格；揣摩典雅而又精闢的語言。

課時安排：一課時。

課前準備：

識記字詞，掃除閱讀障礙：剋扣接濟唏噓(xixu)稀罕 噩(e)耗 呵斥 詰(jie)問焦灼 伎倆jiliang)顛沛 弔唁(yan)文縐縐(zhouzhou)長途跋涉 窮愁潦倒 風塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾(nuo)諾 生死禍福猝(cu)然 昏厥(jue)滿臉戚容

閱讀課文，疏通文章脈絡。

教學設計

三教九流、五行八作，各有各的行業規範。誠信不僅應該是職業道德的基礎，更應該是爲人處事的根本。今天我們來共同學習餘秋雨的散文《信客》，看看我們應從主人公身上學習哪些優秀品格。

板書課題，出示學習目標。

整體感知

速讀課文，理清文章脈絡。

教師指導學生快速閱讀的方法，通過自主閱讀(必要時進行合作探究)，理清行文線索，把握文章結構。教師可板書或投影，以提高閱讀效率。

明確：信客：從業緣起、信客生涯、轉行之後。

編寫提要，把握主要內容。要求簡明扼要，語言平實。概括主要情節，減刪細節。

提示：a．從業緣起老信客自感失去了信譽，做不下去了，找到落魄返鄉的青年。這個青年爲老信客的誠心所動，終於接受了這份差事。

b、信客生涯