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精選三年級幫助作文彙編八篇

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在學習、工作乃至生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編爲大家整理的三年級幫助作文8篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

精選三年級幫助作文彙編八篇

三年級幫助作文 篇1

童年是詩,比詩更有韻味;童年如萬花筒,比萬花筒更豐富多彩。回想起小時侯所做過的傻事,我總會忍俊不禁。

小時候的我喜歡郊遊,喜歡養小動物,喜歡模仿醫生爲小動物治病。

記得我5歲的那年春天,夥伴養了6條小蝌蚪,黑溜溜的身子,長長的尾巴,特別可愛!一天,我去他家觀察蝌蚪,只見蝌蚪全身呈灰黑色,已經長出了四條短腿,可尾巴還有三毫米。我想:咦?不對呀!書上的青蛙可沒有尾巴呀!不如我給它動動手術,把尾巴剪了,讓它早日成爲真正的青蛙吧!

我把主意告訴了夥伴。夥伴滿臉疑惑地問:“能行嗎?萬一手術沒成功,小蝌蚪死了呢?”我拍拍胸脯,信心十足地說:“沒事,包在我身上。我們這是做好事啊!放心吧!”夥伴半信半疑地點了點頭。

說幹就幹,我們先找來小網、剪刀和鑷子,然後把魚缸端到陽臺上,並準備了藥水——酒。一切就緒,我挽起衣袖,深深地吸了口氣,右手迅速伸入魚缸中攪動。霎時,水形成了旋渦,蝌蚪們隨波逐流,攪得它們頭昏目眩。再逆水一擋,一條蝌蚪立即撞在我手上,可是,蝌蚪又迅速從我手指縫中溜走了。;; 於是,我拿着小網斜着放入魚缸中,等蝌蚪游到網下,便順勢一撈。嘿!網住了。我拿鑷子夾住蝌蚪,只見它努力地掙扎着,好像十分痛苦。我小聲地說:“小蝌蚪啊,小蝌蚪,你乖一點兒吧。我給你把尾巴剪掉,你就能早日成爲青蛙了。”

我瞄準好位置,“喀嚓”一剪,只見蝌蚪的尾部上泌出了黃色液體,它的四肢瘋狂地抖動着。我學着醫生的口吻對夥伴說:“看得出病人很痛苦,快拿止痛藥水。”夥伴立即遞上“藥水”(酒)。我用棉籤蘸了一點藥水擦了擦,然後,一臉嚴肅地對小蝌蚪說:“現在我幫你變成青蛙了,但由於剛動手術,不能沾水,你就在‘病牀’上躺着吧!”說完把它小心翼翼地放在一塊木板上。蝌蚪先拼命掙扎着,沒過多久,便一動不動了,可我卻以爲它在休息。我繼續忙碌着,幫蝌蚪們“成長”。可事與願違,後來蝌蚪們相繼都死了!;;

我傷心地去問媽媽。媽媽聽了,“撲哧”一聲笑了,語重心長地說:“傻孩子,萬物都有自己的生長規律,你剪掉小蝌蚪的尾巴,無益於‘揠苗助長'啊!”我聽了媽媽的'話,似懂非懂地點了點頭。;;

我的童年是一部喜劇,一部快樂有趣的喜劇。在生活中,我懂得的知識已越來越多。

三年級幫助作文 篇2

當那倍感溫暖的話去幫忙搬椅子呀傳入耳畔,我當即用冰冷的寒流驅趕這來自陌生地方的溫暖。一會兒可得怎樣拒絕呢?儘管這不是第一次冷酷的回絕,但每每被這當頭一棒不小心砸中時,我還是不知所措,不知道如何回絕。從來沒有添置一個選項來做過選擇。

我來幫你吧,一隻大手伸了過來,着實嚇到我了嘿,不用啦,我從來都是自己搬的我的腳步開始不自然,他想加速卻礙於一隻手,自己無論如何卻不懂得停下腳步。你不是還得爬樓梯嗎?還是我來吧!我怎麼覺着是咄咄逼人,我都習慣了能有什麼事?我是不是扭過腰,椅子拉得更近了。那好吧——他徑自回去了!我總算登上了臺階,腳步放得很快,很輕,打擾不到此時砰砰直跳的心

天哪,我連謝謝都沒來得及說!

剛纔的畫面重又清晰地閃在腦海裏,好花!好亂!好痛!我的.舉手投足竟如此可笑!我在躲避拿上大手,我在躲避那份好心,可現在好了,它已被我的冰刃扎着,在那滴血哩!那溫熱的好心卻還暖化不了那尖利的冰刃,而我卻還不懂得丟棄它,不懂得看它掉在地上支離破碎,聽聽自己那個瞬間平靜的心!

那竟然是我!

我從頭至尾都是那麼可笑的錯着!何必那麼逞強?給誰看?必要的時候放鬆自己,每個人都有虛弱的時候,爲什麼不給好心人一次幫助的機會?如果我欣然接受,愉快地說聲謝謝,什麼事都沒有了,就不會是現在的尷尬,還會收穫彼此的笑臉——幫助別人,沒有人會苦着臉,不開心。

給別人幫助的機會,當回弱者

三年級幫助作文 篇3

你想知道我得到的幫助是什麼麼,是誰幫助的我嗎?想知道,你就睜開你那雙炯炯有神的`大眼睛繼續往下看。

有一次,我考試筆裏面的墨沒有了,都怪我粗心大意只拿來了一隻筆在考場裏來了,多又不是坐在自己的座位上,它被一個大胖子搶走了。再看我旁邊坐着又是一個毫不相識的六年級同學,過了許久我還是沒有鼓起勇氣找她借筆。我看離交卷的時間不多了。我說:“借一支筆給我好不好?寫完了一定還你。”她說:“好呀”過了一會兒,交卷了我的題目全都做完了,我真是十分感謝她哦,不,是百分是萬分,我把筆還給她,她說:“下次可不要麼粗心啦,只帶一支筆誰像你這樣啊。”我說:“一定會改掉這個粗心大意的壞習慣啊。”就這樣我跟她成了一個好朋友。

我下次要帶五支筆來考試,以防萬一,如果別人沒帶筆,我就借給她。

三年級幫助作文 篇4

一天,小紅和媽媽去超市買菜,在回來的路上,看到了一隻流浪狗,它全身都很髒,身上的毛也掉了很多,樣子十分可憐,跟她們家的狗形成了鮮明的對比。

小紅對她的媽媽說:“這隻流浪狗好可憐啊!媽媽,我們把它帶到寵物收留所,讓收留所照料它吧!”媽媽也十分憐愛它,便說:“這隻流浪狗的`毛長期沒有梳理了,也沒有洗過澡,身上太髒了,我們必須要把它送到寵物收留所。”說完,邊上前看一看它的情況。它全身無力的趴在地上,耳朵也垂了下來,樣子像很長時間沒有吃過東西了。於是,媽媽和小紅輪流抱着小狗,匆匆地往寵物收留所趕。到了後,小紅從袋子裏找出一些她們從超市裏買來的香腸,給流浪狗吃,然後把那個流浪狗遞給了阿姨。阿姨說:“這條流浪狗我們會好好地收養的。”

小紅和她的媽媽疲勞地回到了家,她傷心地對媽媽說:“如果人人都愛護動物,那該多好啊!”

三年級幫助作文 篇5

在一個陽光明媚的下午,我和奶奶一起去幼兒園接甜甜妹妹回家。到了幼兒園裏,甜甜看見我們,高興地向我撲來。我們就一起在幼兒園裏玩

突然,一個小妹妹跑過來跌倒在我的腳邊,“哇哇”地哭了起來,我趕緊伸出手想抱起她,但又一想:小女孩的`老師看見了會不會誤解是我把小女孩推倒的呢?我正在猶豫間,“書帆”奶奶焦急地叫我;“你快去把她扶起來!”我急忙蹲下去輕輕地跟她說:“小妹妹你別哭了,姐姐幫你扶起來好嗎?”小妹妹哭着點點頭。我把她扶起來,幫她拍掉屁股上的灰塵。“老師。”小妹妹哽咽着說:“我一不小心跌倒了,是這位姐姐幫我扶起來的。”“謝謝你!小朋友。”女教師感激地說。我謙虛地說:“不用謝,這是我應該做的。”女教師用讚許的目光看着我。啊!我只做了一件小小的好事,怎麼就像吃了蜜糖一樣美滋滋的。

我想下次再做更多的好事,超過人們想像的數目,讓大家看看我到底做了多少好事。因爲得到幫助的人很快樂,給予別人幫助的人更快樂!

三年級幫助作文 篇6

當我看完最後一個字,輕輕合上書時,眼前一遍朦朧,思緒也猶如波濤洶涌的潮水此起彼伏,久久不能平息,英國著名作家王爾德寫的《快樂王子》童話故事給我留下了難以磨滅的印象,快樂是幫助。

從前有一個快樂王子像,他有一對晶瑩的藍寶石眼睛,手中握着一把鑲了紅寶石的寶劍,身上披着金光閃閃的衣服。當他看到人們窮苦的悲慘景象時,在小燕子的幫助下,把身上珍貴的東西都奉獻出來,讓小孩不再生病,讓人們不再捱餓……最後他瞎了,身體變得難看了,甚至被拆除掉,可他依然無怨無悔,感到非常快樂。他這種無私忘我的獻身精神深深地吸引住我,感動着我,讓我感受到愛的真諦——給予是快樂的。 20xx年5月,一場突如其來的強烈大地震,使許多家庭骨肉分離,一些襁褓中嗷嗷待哺的嬰兒失去了慈愛的母親。蔣小娟,一位普通的公安民警,一個六個月大孩子的母親。地震後,她的家也成了危房,正在吃奶的`孩子送到鄉下婆婆家照顧,自己卻堅持每天在災區執勤。一天,當她來到災民帳篷區,聽說四名嬰兒已三天沒有吃奶,只吃一些水和稀飯的時候,她毫不猶豫地抱起嬰兒,撩起衣衫喂起奶……後來,記者採訪她時,她笑着說“就是很小的一件事兒”。多麼樸素的語言啊!多麼平凡而偉大的母愛啊!這一切都體現爲一種給予,一種快樂。 給予別人,快樂自己,贈人玫瑰,手有餘香。美國女作家海倫凱勒也這樣說:“我發現生活很令人興奮,特別是你爲他人而生活”,把自己的熱情,自己的愛心,給予別人,快樂就會常駐我們的心裏。

三年級幫助作文 篇7

去年夏天,一個陽光明媚的下午,我在路邊走路。正要過馬路的時候,看見一位戴着老花眼鏡的老奶奶搖搖晃晃在人行道上走着,也不看路邊的車輛,老奶奶的手揚起來不停地在空中擺動。

我覺得非常危險,就急忙跑過去扶着老奶奶說:“老奶奶,你是不是要過馬路?”她回答道:“是的`!”

“好吧,那我扶您吧!”

老奶奶說;“謝謝你了,小朋友”

我繼續問老奶奶:“你剛纔在空中摸來摸去是在幹什麼呀?”

“我不是摸,我是在向兩邊的車招手,讓我過去了再走,可他們都不停下,一直直來直往,只顧着向前衝”

“司機師傅會小心的,撞不到你的”

在說話的這會兒,我已經把老奶奶扶到了街對面。老奶奶過馬路一個勁兒的說:“謝謝你,謝謝你,真是太懂事了,長大後一定要有出息!”

我聽了心裏樂滋滋的,回去我給媽媽說講述了這件事情,媽媽說:“我的兒子真棒!”從中我明白了一個道理,在別人困難的時候伸出援手,其實不是很難的事物。

三年級幫助作文 篇8

她,一頭齊肩的黑髮,白白的皮膚,不高不矮的個子,再加上一雙明亮的大眼睛——這就是我們五(6)班的班長朱嘉怡。

朱嘉怡每門功課的成績都名列前茅,作文曾獲得蒲公英當場作文大賽特等獎!她管理起班級來井井有條,被同學們譽爲班級的'小能人。

有一次,老師們都去開會了,同學們大吵大鬧,一片混亂。朱嘉怡拿起尺子,在講臺上狠狠地拍了一下。頓時,班裏立刻安靜下來。連一根針掉在地上都聽得見。她說:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。你們現在認真了,呆會兒不就可以玩了嗎學就是學,玩就是玩,怎麼能混在一起呢聽完朱嘉怡的話,全班都安靜地開始自習起來。

朱嘉怡不但管理班級井井有條,而且很樂於助人。

在我出黑板報的時侯,因爲人手不夠,所以會有點困難。朱嘉怡看到了,主動過來要求幫我的忙,在她的幫助下,那次的黑板報出得格外成功。

你說她能不能被譽爲小能人呢

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