初二期末語文作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的初二期末語文作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
初二期末語文作文1
冬日的早晨，寒風瑟瑟，儘管金色的陽光把溫暖的光輝灑向大地，但仍不失冬季寒冷的威嚴。就在這樣的冬季裏，我們的操場上熱鬧非凡，老師們充分利用場地與環境，以遊樂園爲主題，吸引着孩子們在玩耍中鍛鍊自己，強身體健。跑步、跨跳、投藍、跳繩、拍球——一個個體鍛項目中活躍着勇敢自信不畏寒冷的孩子。
走近孩子，你能看到孩子們的相互嬉笑和玩耍。有的孩子騎着“小鹿”，蹦蹦跳跳，還不時地和朋友打招呼;有的孩子小心地爬着“球門山”，鑽過滾筒，在老師的鼓勵下，走着勇敢者的道路;有的孩子跨欄，投籃，在挑戰姚明和劉翔，大有欲與體壇明星一試高下的勇氣。另外，我們中二班的孩子們還忙着練習拍球，幾個、十個、十個，甚至一百多個，每天把自己的拍球成績刷新!與此同時，接近老師，你能聽到老師們的聲聲關愛與叮嚀：“注意安全，保護自己”;“活動量增大了，別忘了脫件衣服”;“出汗了，老師備有乾毛巾，拿着擦擦吧”!在其樂融融的冬鍛活動中讓人體會到同伴間、師生間的親密交流。
喜歡鍛鍊，堅持鍛鍊。面對嚴寒，經受冬鍛考驗的孩子全然不怕!在這個冬季裏，運動已成爲孩子們的一大愛好!冬鍛讓孩子們在嚴寒中獲得快樂與更多——在共融的體鍛活動中孩子們體會到;運動必須持之以恆，努力才能獲得提高，鍛鍊更能讓自己變得意志堅強、體魄強健。
初二期末語文作文2
“中文”是個簡單的詞，但內涵真的是那麼豐富多彩。“小”字描繪的是多麼荒涼悲壯；寫了多少年少輕狂的人；訴說着多少驚天動地，壯烈壯闊；被壓住了多少痛和痛…
夕陽西下，微風輕撫着我，獨自坐在庭院前，靜靜地享受着餘暉的溫暖。手裏拿着一本故事書，身心完全投入其中，心情隨着其中的波折或喜或悲。可以說幸福在其中，悲傷也在其中。
雖然有時候難免孤獨，但是因爲中文的原因，我心裏有一個美好的幻想，夢裏有一個幸福的願望。突然，我心中的烏雲消失了。
我經歷了多少波折？當時心裏充滿了迷茫。不知道人生之路會走向何方，不經意間中國人的芬芳已經在我身邊。一個短小精闢的勵志故事點燃了我內心的希望，讓我逃離了黑暗的夢想領域。優美精緻的文字和豐富的語言描寫賦予它陽光般的溫暖，照耀着寬廣的道路，一路引領我走向另一個知識殿堂，讓我的內心有了依靠的情懷和求知的慾望。從那以後，我再也沒有孤獨過！
語文是我永恆的精神寄託。漢語的美及其獨特的魅力，會伴隨我到人生的另一個地點，讓我的精神世界更豐富、更純粹。
在有中文的世界裏，我從來都不是一個人！
初二期末語文作文3
中文是一把打開智慧之門的神奇鑰匙。語文是一盞明燈，在我們迷失的時候指引我們前進的方向；語文也是針。老師扔進海里，我們去探索發現吧。
我對中文的感覺是美，美在於中文的字體，字跡很漂亮，我們當然有興趣去看！美在於漢語的美，語言的美可以讓人享受它，享受它的語言。美在於中國人的聰明。舉個例子，一個法官問嫌疑人：“你爲什麼拿板凳打你爸爸？”嫌疑人回答：“因爲我擡不動桌子。”你看，法官用這樣的語言問嫌疑人，但嫌疑人用巧妙的語言拒絕了法官。美在於漢語的發音。看這個怎麼讀：海水朝北落，浮雲越長越長。如果是我，我會讀同樣的單詞和發音。但是那樣讀不容易。應該是這樣讀的：大海在面對，面對，面對，墜落。第三、第六和第八王朝讀晁，其餘的讀趙。這個我看得懂，下一個就不用說了。是浮雲長（張），長（張），長（張）消失。所以，語文是這樣的。只有深入學習，才能在語文的海洋中獲得淵博的知識和快樂。
學數學可以讓人聰明，但是學語文可以讓人聰明！聰明和智慧哪個更大？
我對中文就這麼點感覺。我一定要學好語文。用中文獲取知識、智慧和快樂！
初二期末語文作文4
看文章，遊文學。中文無處不在，但我更多的是在書中體驗。漢語以無與倫比的光輝照亮了我，也照亮了我人生的漫漫長路。
從小學一年級開始，收到一本精美的語文書就很開心。翻開小學第一本課本，字母出現在眼前，‘e’就像一隻鵝；“o”就像一張張開的嘴。小鮎魚遇到“j”“q”“x”我就去掉兩點，讀一個人的順口溜，讓我感受到拼音的樂趣。
轉眼間，我漸漸長大，開始帶着知識的豐富讀古詩。“孤帆遠離藍天，爲了看長江流淌。”古人喝離別的飲料，在離別似乎令人心碎的場景中，他們知道友誼的價值。李商隱的；“春天的蠶會織到死，蠟化成灰，眼淚開始幹”讓我明白了迄今爲止無私奉獻的精神。曹操；去太陽和月亮的旅行；出了它，星汗燦爛，出了它，就能表達曹操的豪情，包括宇宙的豪情。沈李的；那句名言‘誰懂中國菜，五穀皆硬’。讓我知道美食來之不易。李商隱的；中文“當你在西窗切蠟燭，談論晚雨時？”感受到李商隱的嚮往，感受到妻子對李商隱的關心。
讀經典，看關羽的忠誠，看曹操的奸詐，看諸葛孔明的智謀，看張飛的勇猛，看林黛玉的柔情，看金陵十二釵的美麗，看孫悟空的神通廣大，看各色人等，讓我知道什麼是忠誠，什麼是神通，什麼是勇氣，什麼是美麗。
讀書不僅讓我學會了語文，也讓我知道了各種終身收穫的道理。它點燃了我生命的火炬，指引我奔向光明。
初二期末語文作文5
我的語文老師叫王贏。她是我最喜歡的老師。
王先生身材高大，披着披肩長髮，25歲左右。她是剛畢業的研究生。第一次進我們班，全班歡呼，來了一個年輕的老師。她對我們每個人都很和藹可親。學生們都愛上了她的班級。
王老師很努力。有一天晚上學習完，同學老師都回家了。我回去晚了一點，因爲我必須補上白天留下的課堂筆記。當我做完筆記準備回家時，我經過了王先生的辦公室。她辦公室的燈還亮着。這麼晚了，王老師怎麼還沒回家？我透過窗戶往裏看，看到她正在桌子上寫着什麼。我喊報告，王先生擡頭一看是我，問怎麼這麼晚了，我還沒回家。我說了情況後，問她怎麼還沒回家。王先生告訴我，幾個學生還沒有完成作業。有必要在明天上課前改正，並告訴學生錯誤的問題。我對老師說，老師辛苦了。老師摸了摸我的頭，讓我趕緊回家。我下樓看了看老師辦公室。燈還亮着。不知道老師回來的有多晚，只是覺得她是個認真負責的老師。
這樣的事情很多，很慶幸自己有這麼好的老師。我會盡力學好她的功課，讓她爲我驕傲。
初二期末語文作文6
今天，我非常感謝你的語文老師！因爲你沒去參加今天的家長會！你沒有向父母報告我們的情況，也沒有告訴父母我們有什麼問題！如果不是你的憐憫，我們會處於一種可怕的狀態。如果你跟我爸說我很好玩，太懶，不學習，整天圍着電腦轉，那我在這裏寫作文就沒那麼幸運了。謝謝，謝謝你的憐憫。如果不是你的幫助，我媽媽會獎勵我的。語文老師，非常感謝，知道嗎？你說要把我的一切都告訴我爸，我就像是去上學，過木橋。但是後來我聽你說我不忍心告訴我爸爸，我就控制住了。我就像一個種草的泥菩薩。我慌了，感動了，激動了。我沒有一下子全部反映出來。我真的很開心！因爲你太優秀了，我不得不誇你，你太優秀太偉大了，你有多佩服我！你真是太好了。多虧了你，如果我不得不換一個語文老師，我就不會這麼幸運了。這一定是桶裏的東西——一個也不剩了。爲了感謝你對我的幫助，我已經默默下定決心了。學好語文還不晚。既然下定決心了，就不能只學會理髮，遇到鬍子——鬍子颳得太硬，也不能是兔子尾巴——長不出來。現在我要堅持，記得語文老師說過‘雖然很苦很累，但是學習是一個很愉快的過程，把苦當樂纔是最高境界！
初二期末語文作文7
在一個北風呼嘯，雪花飄揚的冬天，這天風吹的非常大，“噠噠噠……”一陣陣的腳步聲顯得非常急促，我趴在窗子上往外一看，行人們一個個裹緊了衣服，低着頭只顧着往前走。
外面的雪越下越大，天氣變得更加惡劣了，媽媽催我出去買點青菜，我趕忙放下手機，穿好衣服準備走下樓。
等我走到門外，寒風迎面吹來，讓我不禁打了一個寒顫，渾身開始哆嗦起來，路上的行人也慢慢減少了，估計都回家保暖去了。這時路邊一個黃色的背影吸引了我的注意，走近一看，原來是一個清潔工阿姨在賣力地掃着路旁的積雪，以防有行人滑倒。那位阿姨看起來已六十歲有餘，頭髮也被白雪蓋的花白，身形微胖，嚴肅的神情裏透露出一種親切，正看着，忽然有一個小學生匆匆忙忙的在路邊奔跑着，好像是有什麼急事似的。結果一個不小心，“撲通”一聲重重地摔倒在路上，一時站不起來，書包裏面的書本散落一地，來來往往的行人都冷漠地從他身邊走過，沒有片刻停留。只見那位阿姨慌了神一樣，趕忙丟下手裏的掃帚，慌忙地跑到小男孩的面前，慢慢的扶起小男孩問：“孩子，摔疼了沒有?”她邊叮囑小男孩邊把他拉了起來，然後阿姨一個一個撿起散落在地上的課本，雙手遞給小男孩，幫他放進了書包裏，小男孩站起來連忙道謝。
“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。”對於陌生人，別人都只是留下匆匆的背影，而她卻付出自己的真心關懷別人。在這個崗位上她默默無聞，盡職盡責，作爲平凡人她也充滿溫情。
初二期末語文作文8
雪下了一天一夜，周圍的世界平白增添了幾分純淨，馬路上，汽車走的更慢了，那一棵棵滄桑的樹印在了大道上，四周彷彿成了冰棱的天地，隨處可見事物的倒影，行人的呼吸也更緩慢了，生怕一個不小心，驚動了這冬的精靈。
我思索着：這大雪已經停了一天了，出去應該不會再滑倒了吧，不如再順道采采景好啦。邁着輕鬆的步伐，我來到了雪地上。瀏覽四周，到處白茫茫一片。樹那幹勁的枝條變得更加晶瑩，花圃上早就被那厚厚的雪鋪上一層又一層，我猜想，那嬌嫩的花兒此刻應正沉浸在甜美的夢鄉里吧，我期待着她們初春時的風采。我俯下身來，隨手拾起一小團白雪，頗有興致地將它猛地扔向遠處，回憶起小時候與夥伴的雪仗，細細的品味童年的時光。
正當我凝視着那團雪慢慢溶入地面時，一大塊鮮紅的色塊劃過了我的眼簾，只見一個大約五六光景的身着紅棉襖的小男孩手拿一個大紅塑料袋朝雪地奔來。我好奇的地盯着他的一舉一動，看着他東跑跑西走走，一會兒抓一把雪放進袋子裏，一會兒又滿臉燦爛地將一把雪扔了出去，但奇怪的'是，他裝進袋內的都是潔白乾淨的白雪，而扔出去的卻是沾了污漬的髒雪。我不禁假想到：會不會是他想把那一份純淨分享給自己的夥伴，將那一片污漬永遠的消除掉呢。但轉念又覺得一個孩子是不可能有這麼高遠的想法的，興許他只是圖個好玩罷了，可是，孩童的想法又有誰能清楚的知曉呢……
那紛紛揚揚的大雪蓋住了世間的烏煙瘴氣，僅僅純留下那一片美好的天地供給人們欣賞。
初二期末語文作文9
今天最後一節課，胡老師對我們說：“明天我請一位很好的語文老師來教你們。”我們心裏都在想，這個神祕的語文老師會是誰，但沒有任何結果。
放學後，我去找了同一個學校的媽媽。我一進媽媽的辦公室，媽媽就問：“你拿了語文書嗎？”我搖搖頭。還沒等我意識到怎麼回事，我媽就急着說：“去把語文書拿來。明天我給你們班上課。”我一聽，趕緊跑到教室，看到排隊回家的同學。我大聲說：“神祕老師是我媽！”有的同學不信，有的很驚訝，有的在我身邊不停的問問題，我終於衝出了包圍圈。我懶得跟你解釋，讓你繼續猜！我想把書送給媽媽，讓她好好備課；也想好好準備，爭取在明天的語文課上有最好的表現。
第二天，語文課前，媽媽拿着一本書來到我們班。我笑着坐在座位上，同學們都用羨慕的眼光看着我。鈴一響，我們就坐下。就像綁在我背上的木板，挺直的。
媽媽笑了，給我們上了一堂生動有趣的語文課。在課堂上，每當我媽媽問問題時，我都會高高舉起我的小手。雖然我沒有回答每一個問題，但我會認真聽。同學們也積極發言，好像要搶我媽似的。看來我媽真是一個優秀的語文老師！
不知不覺，鈴聲又響了，媽媽和我們說了聲再見就走了。我所有的同學又圍上來了。
“孫一澤，你媽媽說得很好！” “孫一澤，讓你媽再給我們上一節語文課！” “孫一澤，我們換個媽媽吧！”
……
媽媽，你今天可以給我一個面子。我認爲這次你不應該照顧我，否則他們會把你帶走。
初二期末語文作文10
星期五下午總是很美。像今天下午，陽光明媚，心情很好。能不美嗎？但是一想到又是一節語文課，我的心情一下子就沉到了最低點。要知道，我最不喜歡語文課的地方就是太枯燥，沒有創新。這樣的課我幾乎不說話，除非老師逼我。
今天下午還是一樣。當我打開我的語文書時，我真的沒有閱讀這些無聊文本的意圖。然而，我突然發現了一個美麗的場景。不加評論地瞥了一眼窗外，陽光散落在學校的花園和草坪上，很美。眼花繚亂的感覺是第一感覺。然後我就醉了。我太容易喝醉了。我伸出窗外，陽光將自己的一部分撒在手中。是秋天的陽光，溫暖到我手裏的每一根感覺神經都因爲陽光而陶醉！綠葉被一部分陽光染成金黃色，就像掛在葉子上的珠子，一不小心就會掉下來，我還得小心地看着珠子，怕掉下來。
無論太陽走到哪裏，我都能感受到一種溫暖，因爲它藏在我心裏很久了，讓我感到溫暖。爲什麼語文課這麼無聊？回想起來，我是這麼認爲的。瓊姐還在做老套路，我已經能背下來了。嘿，讓自己喝醉吧！就這樣，我的眼睛又從窗戶裏出來了。突然，我好像明白了什麼，轉身開始聽課！爲什麼？因爲現實，因爲我開始學會面對現實，外面的風景終究會退去，但我停不下來，雖然有點難過，但也要面對。其實童話並不完美。
