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- 白居易《琵琶行》教案設計（通用11篇）
- 在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的白居易《琵琶行》教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。白居易《琵琶行》教案設......
![白居易《琵琶行》作品賞析]()
- 白居易《琵琶行》作品賞析
- 《琵琶行》作於唐憲宗元和十一年(公元816年)秋，時白居易四十五歲，任江州司馬。白居易在元和十年以前先是任左拾遺，後又任左贊善大夫。元和十年六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野......
![《琵琶行並序》教案設計大綱]()
- 《琵琶行並序》教案設計大綱
- 《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作於元和十一年(816年)。下面是由小編分享的《琵琶行並序》教案設計，大家一起來分享下吧。一、教學目標1、理解敘述與抒情相結合的藝術手法;2、領會天涯淪落的感傷和豐富......
![白居易《琵琶行並序》原文及翻譯]()
- 白居易《琵琶行並序》原文及翻譯
- 《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作於元和十一年（816年）。此詩通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的深切同情，也抒發了詩......
![白居易《琵琶行》教案設計]()
- 白居易《琵琶行》教案設計
- 教學目標1學習、欣賞作者以語言文字再現音樂形象的藝術手法。2體會作者對琵琶女身世的無限同情和共鳴。教學重點學習用文字表現音樂的藝術手法教學難點感受聲中之情教學步驟1、導入：白居易去世，大中皇帝以詩吊之，其中有......
![白居易《琵琶行》改寫高三作文1000字]()
- 白居易《琵琶行》改寫高三作文1000字
- 唐朝元和十一年（公元816年）秋天的一個夜晚，秋風瑟瑟，江月茫茫。被貶爲江洲司馬的白居易，送儀位好友來到潯陽樓（今江西九江）江頭。兩人邊飲酒邊敘情，心中感到無限惆悵。忽然，隨着習習的夜風，從附近船上飄來了一陣琵琶聲。此聲幽......
![白居易敘事長詩《琵琶行》欣賞]()
- 白居易敘事長詩《琵琶行》欣賞
- 導語：《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一，通過對琵琶女高超彈奏技藝和她不幸經歷的描述，揭露了封建社會官僚腐敗、民生凋敝、人才埋沒等不合理現象，表達了詩人對她的.深切同情，也抒發了詩人對自己無辜被貶的憤懣......
![白居易《琵琶行》原文與譯文]()
- 白居易《琵琶行》原文與譯文
- 原文：元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵於穆、曹二善才。年長色衰，委身爲賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔......
![白居易的《琵琶行·並序》說課稿]()
- 白居易的《琵琶行·並序》說課稿
- 《琵琶行·並序》說課稿我說課的內容是人教版高中《語文》第三冊第二單元的第二課《琵琶行並序》，我將從教材分析、教法、學法和教學過程這四個方面進行說課。一.說教材A.教材簡析《琵琶行(並序)》是人教版《普通高中......
![白居易《琵琶行並序》創作背景]()
- 白居易《琵琶行並序》創作背景
- 《琵琶行並序》元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女。嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身爲賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今......
![高二《琵琶行》教學設計]()
- 高二《琵琶行》教學設計
- 【設計意圖】1、賞析作者描寫音樂的高超技巧。2、領悟詩人與琵琶女感情的共鳴點。3、背誦全詩，提高學生的詩歌鑑賞能力。【設計提要】1、描寫琵琶樂時，詩人成功地運用了一連串的比喻，使讀者如聞其聲，如見其形，不僅調動了讀......
![《琵琶行》優質教學設計]()
- 《琵琶行》優質教學設計
- 教學目標知識與能力：1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。3.認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。過程與方法：通過反覆的誦讀，把握感......
![白居易《琵琶行》賞析]()
- 白居易《琵琶行》賞析
- 導語：《琵琶行》是白居易倡導新樂府運動的代表作之一，講述了民間女子的艱難生活與其謫居生活困苦的對比。下面是本站小編收集整理的關於《琵琶行》的原文及其賞析，歡迎大家閱讀參考!琵琶行/琵琶引註釋譯文朝代：唐代作者：白......
![白居易《琵琶行》教案設計大綱]()
- 白居易《琵琶行》教案設計大綱
- 教學目標1學習、欣賞作者以語言文字再現音樂形象的藝術手法。2體會作者對琵琶女身世的無限同情和共鳴。教學重點學習用文字表現音樂的藝術手法教學難點感受聲中之情教學步驟1、導入：白居易去世，大中皇帝以詩吊之，其中有......
![人教版《琵琶行》教學設計]()
- 人教版《琵琶行》教學設計
- 【教學目標】１、培養學生透過人物的行動、語言，理解人物思想感情的能力。２、學習用比喻描寫聲音變化的寫法，培養學生聯想和想象能力。【教學重點】１、掌握作者用比喻的手法描寫聲音的高超技法。２、通過對人物身世命運的分析......
![《琵琶行 / 琵琶引》古詩 作者白居易 古詩琵琶行 / 琵琶引的原文詩意翻譯賞析]()
- 《琵琶行 / 琵琶引》古詩 作者白居易 古詩琵琶行 / 琵琶引的原文詩意翻譯賞析
- 元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身爲賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡樂事，今漂淪憔悴，轉徙於江......
![琵琶行 白居易詩選]()
- 琵琶行 白居易詩選
- 朝代：唐代作者：白居易原文：元和十年，予左遷九江郡司馬。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者，聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琵琶於穆、曹二善才，年長色衰，委身爲賈人婦。遂命酒，使快彈數曲。曲罷憫然，自敘少小時歡......
![《琵琶行》教案設計]()
- 《琵琶行》教案設計
- 教學目的1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。3．認識封建社會造成琵琶女悲涼身世和詩人失意謫居的黑暗現實。要點：瞭解有關文學常識和背景，朗讀整體把握，積......
![白居易琵琶行之鑑賞]()
- 白居易琵琶行之鑑賞
- 白居易<琵琶行>原作《琵琶引》，選自《白氏長慶集》。行，又叫“歌行”，源於漢魏樂府，是其名曲之一。琵琶行【作者】白居易【朝代】唐代潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。醉不成歡慘將別，別時茫......
![《琵琶行並序》教案設計]()
- 《琵琶行並序》教案設計
- 《琵琶行》是唐朝詩人白居易的長篇樂府詩之一。作於元和十一年(816年)。下面是由小編分享的《琵琶行並序》教案設計，大家一起來分享下吧。一、教學目標1、理解敘述與抒情相結合的藝術手法;2、領會天涯淪落的感傷和豐富......
![白居易《琵琶行》的翻譯及其賞析]()
- 白居易《琵琶行》的翻譯及其賞析
- 導語：《琵琶行》白居易詩諷諭詩現實主義詩人秦中吟感傷詩歌行體新樂府敘事長詩原文：琵琶行(白居易)潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管絃。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘......
![琵琶行並序教學設計]()
- 琵琶行並序教學設計
- 一、教學目標：1.有感情的誦讀詩歌並背誦詩歌第二段。2.欣賞詩中運用描寫音樂的語言。3.品味詩歌意境，體會作者所表達的思想感情。二、教學重難點：1.教學重點：賞析詩中的音樂描寫。2.教學難點：引導學生抓住主旨句，體會作者的......
![白居易《琵琶行》原創教案]()
- 白居易《琵琶行》原創教案
- 第1課時一、寫作背景二、整體感知1、聽朗讀錄音，注意下列字的讀音。賈(gǔ)恬(tián)謫(zhé)思(sì)霓裳(cháng)六幺(yāo)嘈嘈(cáo)間(jiān)關蝦(há)蟆(má)名屬(zhǔ)教坊(fāng)綃(xiāo)鈿(diàn)篦(bì)嘔(......
![白居易《琵琶行·並序》古詩賞析]()
- 白居易《琵琶行·並序》古詩賞析
- 原文《琵琶行·並序》作者：白居易元和十年，餘左遷九江郡司馬，唐詩三百首之白居易：琵琶行·並序。明年秋，送客湓浦口，聞舟中夜彈琵琶者。聽其音，錚錚然有京都聲。問其人，本長安倡女，嘗學琶琵於穆曹二善才。年長色衰，委身爲賈人婦......
![白居易《琵琶行》教學設計]()
- 白居易《琵琶行》教學設計
- 一、設計意圖：1、賞析作者描寫音樂的高超技巧。2、領悟詩人與琵琶女感情的共鳴點。3、背誦全詩，提高學生的詩歌鑑賞能力。二、設計提要：1、描寫琵琶樂時，詩人成功地運用了一連串的比喻，使讀者如聞其聲，如見其形，不僅調動了讀......
