高二下語文調研測試考試卷
一、 基礎知識與運用(26分)
1、下列加點字注音不完全正確的一項是( )
A. 秕穀( bǐ ) 收斂( liǎn ) 確鑿( záo ) 腦髓( suǐ )
B. 崎嶇( qí ) 祈禱( qǐ ) 踱步( duó ) 喧囂( xiāo )
C. 女傭(yōnɡ) 躊躇( chú ) 重荷( hè ) 荒謬( miù )
D. 驪歌( lí ) 花圃( pǔ ) 腳踝( huái ) 涉獵( shè )
2、下列各組詞語字形完全正確的一項是( )
A. 氣勢磅礴 來勢兇兇 荒草萋萋 驚濤澎湃
B. 浩浩蕩蕩 炯乎不同 雜亂無章 鮮爲人知
C. 人聲鼎沸 九曲連環 亦復如是 家喻戶曉
D. 鞠躬盡瘁 婦儒皆知 惹人注目 一拍即合
3、下列加點字語解釋有誤的一項是( )
A. 輕捷(快) 訕笑(嘲諷) 人跡罕至(稀少)
B. 山巔(山頂) 怪誕(荒唐的) 心會神凝(領會)
C. 哽住(聲氣阻塞) 宿儒(長久從事某種工作) 鋒芒畢露(畢竟)
D. 鑑賞(鑑定) 宛轉(曲折) 鍥而不捨( 刻 )
4、填入橫線處與上下文銜接恰當的一組詞語是( )
應試教育向素質教育的轉軌，是一項教育思想、教育內容、教育方法的歷史性深刻變革。這次變革要求學生 ， ，學會辦事，學會健體，， ，力求德、智、體、美全面發展，使知、情、意、行和諧統一，最終實現提高全體國民素質、提高民族素質的目的。
A. 學會求知 學會做人 學會審美 學會創造
B. 學會做人 學會求知 學會審美 學會創造
C. 學會求知 學會做人 學會創造 學會審美
D. 學會做人 學會求知 學會創造 學會審美
5、下列對課文內容理解有誤的一項是( )
A 《音樂巨人貝多芬》中作者通過一次會見來表現貝多芬在音樂上的巨大造詣。
B 《艱難的國運與雄健的國民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。
C 《爸爸的花兒落了》一文采用插敘手法，時而寫眼前之事，時而又回憶往事，使文章顯得波瀾起伏，引人入勝。
D 《未選擇的路》是借寫自然界的道路來表達詩人自己對人生之路的思考。
6、下列作家作品搭配不正確的一項是( )
A《從百草園到三味書屋》————魯迅————《朝花夕拾》
B《孫權勸學》————司馬光————《資治通鑑》
C《土地的誓言》————端木蕻良————現代作家
D《福羅拜家的星期天》————屠格涅夫————俄國作家
7、下列句序排列完全正確的一項是( )
①深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。
②夜間睡得很少，爲了研究，他惜寸陰、分陰。
③飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;
④聞先生也總是頭髮零亂，他是無暇及此的。
⑤杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。
⑥他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。
⑦1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。
A ③⑥⑦④⑤①② B.⑦⑥⑤④③②①
C ⑤④③⑥②①⑦ D.⑦⑥⑤①②③④
8、在下面語段的空白處依次填入恰當的語句，正確的一項是( )(2分)
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做荷花的事業吧， ;讓我們學做蓮葉的事業吧， ;讓我們學做蓮子的事業吧， ，讓我們學做藕的事業吧， 。
①把寂寞留給自己 ② 把芬芳獻給他人
③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活
A、①②④③ B、④②③① C、③①②④ D、②④③①
9、根據下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。(2分)
課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啓示，充實我們的生活。讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰羣儒的風采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義;_________________， _ ;_______________，_________ _____________。
二、 默寫(8分)
10、按原文填空。(8分)
(1) 而那過去了的，__________________________。(《假如生活欺騙了你》)
(2)《山中雜詩》中描寫世外神奇景觀的一句是 , 。
(3) 《春夜洛城阿笛》中表達詩人思念家鄉親人的兩句詩：
_________________________________，____________________________。
(4)《木蘭詩》中用了互文修辭手法寫戰爭之慘烈、木蘭英勇善戰的句子是：
____________________________，________________________________。
(5)馬上相逢無紙筆，_________________ 。 (《逢入京使》岑參)
三 閱讀(44分)
(一)閱讀《孫權勸學》，然後回答問題(14分)
初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經爲博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，熟若孤?孤常讀書，自以爲大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。
11、朗讀“孤豈欲卿治經爲博士邪!”一句，讀“邪”字時要念出 語氣;朗讀“大兄何見事之晚乎!”一句，讀“乎”字時要念出 語氣。(2分)
12、下列句子加點字不是通假字的一項是( )(2分)
A、日扳仲永環謁於邑人B、自以爲大有所益
C、孤豈欲卿治經爲博士邪 D、對鏡帖花黃
13、翻譯句子。(4分)
(1)卿今當塗掌事，不可不學!
(2)士別三日，即更刮目相待。
14、用原文回答問題。(4分)
(1)孫權教給呂蒙的讀書方法是：，其好處是。
(2)魯肅“拜蒙母”，並且與呂蒙“結友”的原因是，
_______________________。
15、呂蒙從“吳下阿蒙”到令人“刮目相待”給你的啓示是什麼?(2分)
_______________________ 。
(二)閱讀《別踩痛了雪》，回答問題(14分)
別踩疼了雪
朱成玉
我和女兒在焦急地等待着一場雪的降臨。
雪，只在女兒的童話和夢境裏飄過。我一直這樣認爲：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠做不了高貴的公主。我領她到雪的故鄉來，就是要讓她看着雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。帶女兒來北方，就是爲了讓她看雪。因爲我無法爲她描述雪的樣子，而她又是那麼渴望見到它。
雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈!
它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手，讓人目不暇接。
女兒伸開手掌。但她馬上發現，我們的手掌可以接住雪花，但雪花無法承受我們的愛意，在手掌心裏只亭亭玉立那麼一會兒，轉眼就消失得無影元蹤了。
但女兒並沒有收攏她的手掌，她依然執著地積攢着手中的白色花辯。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧着她的雪花，她說要把它帶回去，在媽媽的墳墓旁邊堆一個大雪人。
女兒的話常常觸動了裁。原來，女兒一直嚷嚷着要來北方看雪，真正的目的還是爲了她的媽媽。
我不忍提醒她，我們永遠也無法將雪花運到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經過的時候，一定要小心、小心，不要弄髒了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。
女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因爲難產離開了我們。彷彿一切都有預感一樣，在妻子的日記裏，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然會纏繞在孩子的身邊，春天她就是早上第一縷吻着孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就變成一朵朵雲彩，冬天的時候她就會變成雪花……
帶着女兒問我她的媽媽在哪溜的時候，我就會對她說，你媽媽離開這個世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的雲朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻也沒有離開我們。女兒記住了我的話，在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起牀呢;在夏天，她總是習慣地把書桌搬到那棵大樹底下去做作業;在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的雲。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念着母親。
可是冬天，她找不到與母親的聯繫了，因爲南方沒有雪。
這就是她要來北方看雪的原因啊!
雪花在天空舞蹈!
天空陰暗得彷彿是大地，大地晶瑩得彷彿是天空。 .
今晚再黑，也壓不過雪的白。 ’
第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印。她對我說：“爸爸，順着我的腳印走，別踩疼了雪。”那一刻，我看到全世界都是潔白的，包括人類的心靈。
16、“我”和女兒來北方看雪的目的是否一樣?爲什麼?(2分) 。
答：
17、文章以“別踩疼了雪”爲標題有什麼用意?(3分)
答：
18、媽媽寫給女兒的一封充滿詩意的信，表達了怎樣的思想感情?(3分)
答：
19、簡要概括女兒在冬天以外的三個季節裏以怎樣的方式懷念母親。(每個方面不得超過12個字)。(3分)
答：①
②
③
20、假如文中的小女孩和你在雪中不期而遇，併成爲了好朋友，現在已好久未見面，請你寫出心中的話，表達你的情感。(3分) ，
答：
(三)閱讀《信守的魅力》，回答問題(16分)
信守的魅力
朱昆蜂
①上小學時就曾讀過一則異國故事：一個寒冷的冬夜，一位正要趕末班車曰軍營的軍官被一位婦女攔住，軍官有些生氣，婦女忙解釋：她在行人漸稀的街頭看到一個衣衫單薄的孩子，他是黃昏時玩打仗遊戲被派到街角站崗的，他的指揮官說過，沒有命令，不得撤退。婦女明白，這個時候，已忘記這件事的其他孩予可能早已熟睡在熱被舞裏了，就勸他趕快回家，但執拗的孩子堅持要接到命令才肯離開……軍官的臉上漸漸溢滿了柔和又肅穆的神情，他邁着軍人的步予走到孩子面前，端端正正地敬了個軍禮，報上軍銜道：“你已出色完成任務，我命令你立刻撤崗回家!”孩子信服地看着軍官，回了個軍禮，歡跳着離去。
②這則故事和另一個我親身經歷的往事一樣深深感動着我，讓我時時體悟到一諾千金的魅力與價值—— ，
③那時我剛從六安師專畢業，在皖此鄉下的一所中學教書。那是6年前亍，一個寒冷的雪花飛舞的冬夜。我正緊裹被褥蜷在宿舍裏爲考研而苦戰，屋門輕輕叩響。一聲，又一聲，零零落落猶猶豫豫，在那樣一個寒冷的不大可能有人造訪的冬夜裏響起。我側耳聆聽，起初以爲是風吹冰凌在門上的撞擊，可那聲音由時斷時續最終變得果斷起來堅決起來。我起身走向屋門，同時聽到一個小女弦的聲音在門外顛顫地發抖：“老師，求求你不要開門好嗎?我在門外站了好長時間。我只是想向你借10塊錢，你能從門縫裏遞給我嗎?老師，我一定會還你的，求求你借給我吧……”小女孩忽然大聲啜泣起來，她稚嫩的哭聲和着風、雪聲，冰錐一般刺入我心靈最柔弱不堪一擊的部位。可憐而又自尊的小女孩，我也有過貧寒辛酸的童年生活呵!想起小時候上學買不起書包的情景，我的眼淚一下子涌了出來，忙把身邊僅有的十凡元錢全部塞出了門外，千恩萬謝之後，小女孩腳踏積雪的聲響才漸漸遠去……
④3年後，我如願以償考上了研究生。小女孩顫抖的哭聲在我的記憶中也早已如熠散去。直到去冬寒假前，我忽然收到一張匯款人署名張芹的匯款單，簡短附言欄裏有這樣一句話：老師，一個鄉下的女孩，真心感謝您5年前的救助!
⑤我一下子感慨萬千，不爲100元錢匯款，而爲女弦一諾千金的誓言。女孩寄給我的絕不只是100元錢，比金錢貴重千百倍的叫做“信用”的東西，鮮花一樣在我心中陡然綻放!我爲自已曾經有過的城府和世故汗顏。
21、用簡煉的語言概括本文所敘述的兩件事。(4分)
答：(1)____________________________________________________________。
(2)_____________________________________________________________。
22、文章標題“信守的魅力”中“魅力”一詞在文中可用哪一句話體現：(1分)
答 ：
23、文章中有許多詞語頗有表現力。請對下面句子中加點詞語作以分析。(2分)
(1)孩子信服地看看軍官，回了了軍禮，歡跳着離去。
答：
(2)一聲，又一聲，零零落落猶猶豫豫。
答：
24、“軍官的臉上漸漸溢滿了柔和又肅穆的神情。”中“柔和”和“肅穆”矛盾嗎?爲什麼?(2分)
答：
25、第(3)段寫小女孩要向“我”借錢，但爲什麼又不讓“我”開門?(2分)
答：
26、文中所寫的兩件事，都讓人感到一種美好。請選擇其中一件，簡單說說美在何處。(2分)
答：
27、如果是你，在收到張芹還的錢之後又會怎麼做?(3分)
答：
四 作 文(50分)
1 種植誠實，你就會收穫信任;種植善良，你就會收穫朋友;種植謙卑，你就會收穫偉大;種植堅持，你就會收穫勝利;種植體諒，你就會收穫融洽;種植努力，你就會收穫成功;種植寬恕，你就會收穫和解;種植坦誠，你就會收穫親切;種植耐心，你就會收穫改善;種植信心，你就會收穫奇蹟。
請以“種植與收穫”爲話題，題目自擬，寫一篇不少於600字的文章。
2、一個的同學(誠實守信、遵守紀律、勤奮學習、助人爲樂)
要求：(1)從括號中選用一個詞語，把題目補充完整，然後作文;
(2)有真情實感;(3)運用語言、動作、外貌、心理等描寫人物的方法;
(4)不少於800字數 ;
(5)字跡端正，卷面整潔。
