《草房子》讀後感綱目
認真讀完一本名著後，你有什麼領悟呢？這時就有必須要寫一篇讀後感了！可是讀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的《草房子》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在現在孩子的記憶中，根本就沒有草房子的概念，因爲我們居住的是樓房。當我們走進這本書後，眼前的草房子一幢接着一幢，在陽光的照耀下，金光閃閃，是那麼美，那麼美……小說通過陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特徵、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。即使學生之間有着各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。
“陸鶴”是一個禿頂的孩子。隨着日子的流逝，六年級的“陸鶴”感覺到了自己的禿頂使學生“戲弄”的對象。自尊心受到了傷害，陸鶴爲此做出了反常之舉。他用不上學了逃避同學異樣的眼光，用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭髮來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子裏，把自己頭上的帽子甩向了天空，導致全校的廣播操失控，而錯失了“第一”的榮譽，“就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復了他人對他的輕慢與侮辱。”即使陸鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。可喜的是，他還是有着強烈地集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起了這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不苟，活靈活現。陸鶴在演出中感悟到了，只有爲集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也並不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到了什麼是真，什麼是純。
一個是身有殘疾的“陸鶴”，另一個是美得讓人忍不住有保護慾望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來了莫名的感覺，不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實，又如此的唯美。雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，並不影響紙月的善與美。
孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到了什麼是美，什麼是善。
而細馬是一個領養來的孩子，在一個陌生的世界裏，感覺到了被別人排擠，無法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇了逃避。他拒絕和同學交談，選擇了與養爲伍，開始了自己的放養生活。但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的。當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室裏讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的牴觸他的養父母，計劃着有一天逃離這個地方。當養父母家的房子被水淹沒後，養父病逝後，養母受不了一連串的打擊瘋了後，細馬毅然地挑起了這個家，承擔起了照顧養母的責任。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動中體驗到了什麼是憂傷，什麼是勇氣。
杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來的全村首富，一夜間變爲負債累累，小小的孩子確實承受的太多太多。一個整天穿着乾乾淨淨的孩子，過着無憂無濾，有求必應的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優異的學習成績，口袋裏有各種各樣的零食，能夠騎着罕見的自行車穿梭於孩子們遊樂場。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受着至尊無上的地位，即使做遊戲也往往是“將軍”“司令”的領袖人物。但是，天有不測風雲，優裕的生活竟在一夜間毀了，因爲父親生意的失敗，致使這個孩子的優越感全失。孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗後。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來，繼承父業，在學校門口擺起了小攤。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動中，體驗到了什麼是責任，什麼是力量。
品讀《草房子》，我忽然覺得童年並非華麗的城堡，而是一間充滿陽光的草房子，看似平常，但細細回味，就會發現其實充滿了溫暖。它讓我想起了天真，純潔，溫馨，浪漫，是一切美好的存在，它美的樸素，美的寧靜，美的永恆......
《草房子》讀後感2“1962年8月的這個上午，油麻地的許多大人和小孩都看見了……”書的最後一頁在風中微微擺動。閉上眼，腦海中浮現出的是書中那唯美而優雅的句子，眼前展示出的是油麻地的人們自信而堅強的笑容。
書的幽香在身邊縈繞，絡繹不絕，再次將我帶進了《草房子》中，我彷彿看見了他們：桑桑、細馬和杜小康……
桑桑，這個油麻地小學校長的兒子，他調皮、淘氣，但心地善良，樂意幫助人。在他生病時，爲了滿足妹妹去看城的願望，竟然不顧自己虛弱的身體，揹着妹妹爬上了一百多級的臺階——自己卻昏倒在地。
細馬,他並不是邱二爺和邱二媽的親生兒子，卻像親生兒子一樣孝順他的養父、養母。當發水災後，邱二爺病了，中藥裏有一味是新鮮的柳樹鬚子，當時是寒冬臘月，細馬敲開堅冰，刨得手滿是鮮血才挖出了許多柳樹鬚子；邱二媽得了癡呆症，走了，細馬出門找了九天九夜，終於帶着她回來了；細馬還賣了羊，帶着母親去城裏治好了她的病……
“吱嘎”一聲，一扇漆得油光閃亮的紅門打開了，從裏面走出一個衣着整潔的小男孩，他就是我最佩服的杜小康。他是油麻地最富的孩子，他成績優秀，一直是班上的班長，可是因爲他父親運貨時的翻船事件，使他再也不能回到他心愛的學校。他跟隨父親到大蘆蕩放鴨，在經歷了千辛萬苦後，鴨子終於可以下蛋了，卻因爲誤吃了別人魚塘的魚，被主人扣下了所有鴨子和船，他們再一次破產了。
但這些並沒有擊退他對生活的信心。他向桑桑借了20元錢，在校門口做起了小買賣。我似乎又看到了杜家那扇紅門再一次打開了。
風的纖指拂過光滑的書頁，輕柔地合上了封面。我的思緒慢慢地從書中回到了現實生活，相比之下，作爲同齡人的我們，不禁爲自己所做的一些事情感到慚愧。我們已經得到了比他們多得多的愛，卻仍貪婪地想索取更多，甚至遇到一點點困難和挫折，就想到放棄和委屈。
今年暑假，我去參加了火炬銀獎挑戰營活動，第一個項目就是競選班級崗位。我本以爲憑着我的演講水平和實力完全可以勝任中隊長的。可俗話說“人外有人，天外有天”，排在我前面的，一個叫於子涵的女生演講成績得了14票。我一掂量，她的分數高出別人好多，我開始緊張起來了，演講時方寸大亂，一場短短的演講竟讓我說得上氣不接下氣。結果，我與五年級的於子涵以4票之差，落選了。
這只是一次小小的挫折，就令我灰心喪氣，什麼職位也不想去競選了，心裏還一直打着小鼓：“真不公平，她已經五年級了，而我還只有四年級，肯定是我吃虧了……”
挑戰營裏的輔導員老師彷彿看出了我的心思，就耐心地找我聊天，她告訴我：“通往成功的路上，處處埋伏着失敗的坎坷，但只要你頑強地走下去，成功的那天終將到來。”
“我絕不會讓你失望的！”我聽後，堅定地向輔導員老師說出了自己的決心，隨後立馬做好挑戰主持人的準備。朗讀、表演幾場比賽下來，老師們都覺得勢均力敵，只是因爲女主持人只有一個，所以又選中了一個經驗更爲豐富的五年級女生。
面對再一次的落選，我一聲不吭，但不再是心灰意冷，而是靜靜地尋找自己的不足。
“接下去，競選宿舍長！”老師話音剛落，我的手便以迅雷不及掩耳之勢“升”了起來。憑着我誠懇的態度和一顆願意真誠地爲大家服務的決心，我終於順順利利地當上了宿舍長。大家都被我這種“打不垮的精神”所感動，就連老師也開玩笑說我像《士兵突擊》中王寶強演的那個小兵，不氣餒，不妥協！
可我看了《草房子》之後，我倒覺得當時的自己更像樂觀的桑桑、堅強的細馬以及遇到困難毫不氣餒的杜小康。
油麻地，一幢幢金色的草房子，承載着大人們的喜怒哀樂，悲歡離合，更承載着孩子們美好的夢想和神聖的憧憬……
“人生的每個階段，乃至每一步都是美好的。選擇可能是困難而又猶豫的，過程可能是孤寂而又痛苦的，結局可能是樸素而又平淡的，夢想可能最終一無所獲，但它卻能撐起你心中的一片藍天。”面向那一片金黃的草房子,我在心裏默默唸着：“金色的童年，金色的夢，只要心中有夢想，就能給夢想插上金色的翅膀……”
《草房子》讀後感3我至今仍是一個很有小孩緣的人，兄弟們經常可以看見有一羣孩子跟着我，好像自己就是他們的孩子王一般。可向我這麼一米八的個子，站在孩子羣中，誰看了都會笑，笑的人多了，自己也罷慢慢的就習慣了。於是，自己直至今日，仍然相信頭頂上的那一片藍天，有一半是屬於我，屬於我那親愛的童年的。
我對上個世紀孩子們的想象，是源於自己的父親。父親小時候自然是十分淘氣的，捉弄同學，偷人家的糖果的事他都幹過。只是那時家中是窮到幾乎揭不開鍋了，日子過得沒有主人公桑桑那般好。。
當然，父親因爲忙，總是講得那麼的粗略，真正較爲細化的生活，是在《草房子》中看到的——
記得書中寫過這麼一段——
‘桑桑指着很遠處的一個似有似無的黑點：“她回家了。”
“你沒有留她？”
桑桑站在那兒不動，朝大雪中那個向前慢慢蠕動的黑點看着——整個雪野上，就那麼一個黑點。
桑桑的母親在桑桑的後腦勺上打了一巴掌：“你八成是欺負她了。”
桑桑突然哭起來：“我沒有欺負她，我沒有欺負她……”扭頭往家走去。’
我不敢肯定，每個人的童年中都會有這樣的事情發生，但我相信，在那段時間裏，每個人都會有自己所喜歡的人。或許至今想起來，都會有些許的激動——
前年冬天，突然在院子裏碰見她，於是一個陡起的記憶猛然闖入腦海。
小時候和她在一個院子裏，也同樣是在冬天。她突然闖入老屋陽臺上的那個窗口，朝我一笑。現在想起來，那笑還是那麼的甜，朦朦朧朧的伏在腦海中，又濃濃的糊在心頭。我不知道，那是否是一種偶然，但從那以後，每天只要趴在那裏，便都能見到她，就爲看她那一笑。
有段時間曾想着，上去和她搭上幾句話，卻不知道怎麼去說纔好，等到突然發現她走過去了，卻又有些無以言表的後悔了；有時甚至想着，能像文中的桑桑一樣，在她受欺負時，能充當一回所謂的英雄——手中拿着把刀，虎視眈眈的對面的人。即使不是真打，但遮掩的形象也十分有氣勢，看起來也是很有一個男子漢的味道的。可想着想着，便會不知不覺地笑起來，想：算了吧，晚成，這樣做太傻了，況且，哪有那樣的機會啊。可每次沉浸在想象中，總有一種不知從何而來的滿足與激動，就好像她真地在我眼前一樣，但那終究是十分朦朧的，甚至十分脆弱。可自己每次都會坐在那，保持着一個動作，呆呆的望着前方，傻傻地笑着，把自己完全融進了想象中，外人看來好像是瘋子一樣。
我想，很多家長是不理解這些“胡思亂想”的，他們寧願讓孩子們去學英語，也不要我們耗費時間在這裏愣神。
作者在代跋中這樣寫到：今天的孩子們無論是在心理上還是在生理上，都與昨天的孩子甚至未來的孩子沒有什麼根本上的區別。那種對於這個世界的坦誠，好奇是永遠不會改變的，也永遠是那麼的濃，永遠不會因歲月流逝而漸漸的淡化。
是的，我們擁有同樣純真，熱情的童心，我們一樣對這個世界充滿疑惑。只是如今的社會影響了我們太多太多，有些時候，似乎已經不再像一個小孩子了。
書中所寫到的和夥伴們坐在草房子上的情景，或許已經不會再出現在我們眼前了。每個人都會有步入社會的那一天，就像文中的桑桑一樣，也終究會上初中，離開油麻地，離開那陪伴了他十幾年的草房子。而在這個時候，那份本屬於我們的童年，也總會向那遠去的白鴿一般，消失在日落的餘暉中，消失在我們的腳下。也許，童年真的不是永恆，但我們總應該有顆童心，在紛繁複雜的現代社會中支持我們清醒、穩健的走向前方，也爲了未來，我們的孩子。
終承認，我的童年已離我遠去，但我相信，我仍有一顆童心，一顆永不會老去的永恆的心……
《草房子》讀後感4啊！農村那一片片肥沃的土地，那一棵棵挺拔的大榕樹。稻田裏挺立着的稻草人，稻田旁神祕的草房子，給予我們怎麼樣的遐想呢？《草房子》就是這麼一本農村敘事小說，內容主要描寫一羣孩子在油麻地的草房小學學習時的快樂生活，讓我們見證了雖遇見了許多風雨、挫折卻依然挺起的油麻地師生，讓我們看到了師生快樂生活和諧場景。其中，最有趣的一章要數禿鶴了。其實，禿鶴不是他的原名，爲什麼人們要叫他禿鶴呢？
聽我細細道來：禿鶴原名陸鶴，是油麻地小學的一名學生，他從小禿頭，剛入校時，並不在意自己的禿頭，可經過同學們的譏笑後，他變得對自己的光頭特別地在意，誰摸跟誰急。正因陸鶴禿頭，校長的兒子調皮的桑桑故意給陸鶴起了個外號：大禿鶴。開始，陸鶴聽得也挺順耳，後面，就不容許了，誰叫他禿鶴，他就給跟誰計較。有一次，學校要演出，角色裏有一個光頭人物，老師想了個辦法：套豬尿泡，可是尿泡老爆炸，累試累敗，就在這個光頭角色無人能演，甚至要放棄演出機會時，緊要關頭，禿鶴挺身而出，沒有表演經驗的他全力以赴地刻苦排練，比賽現場表演得有模有樣非常出色，讓同學、老師們刮目相看。禿鶴用自己的自信和努力贏得同學和老師對他的認可，從此他再也不會因爲自己的禿頭感到自卑和羞恥了。
這個故事深深地觸動了我，禿鶴，是如何以不自卑的情緒對抗同學們的嘲諷？在班級有困難時，他又是怎樣不昧面子，挺身而出的？面對着自己身體小小的缺憾，禿鶴卻能堅持，創造成績，用事實說話。這些都令我佩服，這不禁又讓我想起來那年春節晚會令人記憶猶新的節目：千手觀音。
那時，我纔讀一年級，媽媽告訴我，表演千手觀音的叔叔阿姨都是聾啞人，聽不見聲音，說不了話，我當時奇怪的問“那他們怎麼表演呢？”他們呀！是靠堅強的意志力，看着底下導演們的手語感受舞蹈的節奏跳的。”媽媽回答我。當時的我有些懵懵懂懂，還不知道什麼是聾啞人，什麼是手語。我只知道，他們跳得好看！現在，我明白了，那一位位在舞臺上表演的叔叔阿姨，演繹的不只是千手觀音的美，更演繹了他們堅韌的性格，他們的身體雖然殘缺了，但他們的意志不殘，我可以想象，那些阿姨是在一次又一次的摔倒，一次又一次的淚水中，才排出這個驚動全世界的舞蹈。正常人都說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”那對於這些有殘疾的叔叔、阿姨們來講，艱苦的訓練背後，更勝過於十年、百年。不，他們意志堅強，能辦到許多連常人都無法想象的事，我佩服他們，更要向他們學習。
《草房子》中，讓我感動的不僅僅是禿鶴，還有乖巧伶俐有些羞澀的紙月、調皮搗蛋卻樂於助人的桑桑、聰明堅強的杜小康、倔強有個性的細馬、溫柔可人的溫幼菊老師等等，他們都生活在艱苦的年代、偏僻的小山村，卻留下了許許多多令人感動、催人淚下的故事，相比之下，自己真的非常慚愧，自己無任做什麼事情總要爸爸媽媽幫忙，依賴性強，獨立、動手能力極差。寫作文草稿時，媽媽總會認真地爲我修改，指出不足，但我總是在一旁心不在焉；有時，爲了自己無理的要求跟爸爸媽媽爭吵，甚至有時與同學之間的小摩擦，還得媽媽出面幫忙解決，仔細回想就會發現自己在所有的學習、生活中都要爸爸媽媽再三督促，似乎一切都不是我自己的事情。《草房子》讓我深刻認識到自己身上有很多的毛病和不足，我得下定決心要改正缺點，要像《草房子》裏的許多同齡人一樣，無論遇到什麼事情，都要親自嘗試着去解決，不能過度依賴父母。同學們：我們生活在應有盡有的幸福年代，是不是更應該珍惜時光，努力地讓我們的生活變得更加精彩和快樂呢！那就快快行動起來吧！
《草房子》讀後感5不知道有多少人像我一樣因爲書籍歸類是兒童文學作品，而遲遲沒有翻看這本書，以及《青銅葵花》、《根鳥》、《三角地》、《山羊不吃天堂草》……。前些天，62歲的中國兒童文學作家曹文軒獲得20xx年國際安徒生獎的報道出來，我耐不住對這位得到世界公認的作家的好奇翻開了這本《草房子》。
一口氣看完，我深深沉浸在油麻地暖暖的海風、金光閃閃的茅草屋頂和船槳在水面劃出的扇形波紋裏，童年時在鄉下老家度過的快樂時光，小學時瘋丫頭的自己，還有那些忘記了名字的小夥伴兒鋪天蓋地浮現在腦海裏。看着一旁跑來跑去，翻東倒西的一歲多的兒子，我深深覺得，以後一定要陪他好好讀一讀這本《草房子》，曹文軒其他書，好好跟他講一講農村的那一片天地，一定要告訴他，人之於大地、田野、河流、天空、飛鳥，人之於父母、朋友、過往人事，要始終懷抱一顆純真、珍重之心。
曹文軒說，文學的門類界限只是相對的。也就是說，優秀的作品是超越文學門類的。的確，這本書並不僅僅是適合孩子們讀，對於生活在浮躁急進、日漸淡漠的都市裏的成人來說，也是難得的一脈清冽山泉。隨着書中主人公桑桑的視線，我們認識了禿鶴、杜小康、秦大奶奶、細馬、紙月……他們的故事溫柔地觸碰着內心最深處那些似曾相識的記憶和感受。看到禿鶴因爲光頭被同學們嘲笑時的倔強，我想起了一年級班上那個因爲口吃而被大家排擠的女同學，不知道她後來去了哪裏；看到桑桑弄壞白雀寫給蔣一輪的信，不禁緊張扼腕想到身邊蕪雜的緣聚緣散嗟嘆不已；看到秦大奶奶養的雞鴨鵝被放縱在校園裏四下游走，小學時一生未婚的語文老師張老師養在學校後院自家宿舍陪伴她一生的那一羣烏雞再次甦醒在記憶裏不由得樂得笑出聲；看到桑桑發現杜小康偷拿了同學的課本在家自學，抓住他的手說：“我不說，我不說。”時，抱起自己心愛的鴿子賣了錢給杜小康做生意時，那種深深的同情和讚賞。更不用說禿鶴在參加會操時爲了報復而突然將帽子摘掉飛在空中的那一刻；秦大奶奶爲了挽救學校的南瓜而滑落河裏那一刻；杜小康在家裏敗落被父親逼着放鴨，在暴風驟雨中尋找走散的鴨羣的那一刻；桑桑生病後溫幼菊在藥寮裏抱着他哼着那首隻有嘆詞的調子默默安慰那一刻……
很多的時刻定格在我的腦海裏，栩栩如生。我覺得作者有一種很神奇的能力——用純美的文字繪畫的能力。那些畫面，沒有大紅大紫，卻濃淡相宜，彷彿清新的海風、成熟的稻香、青青的草香撲面而來，自然而肆意地宣泄着一種震撼人心的美，滲入人心裏，然後開始野蠻生長。搖醒你的記憶與感動，不知不覺流下淚來。
正如作者所言，”孩子——這些未長大成人的人，首先一點依舊：他們是能夠被感動的。其次：能感動他們的東西無非也還是那些東西——生死離別、遊駐聚散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……“。其實，對於每一個人來說，莫不是如此呢？感動我們的從來都是那些對人性的堅守和執着。如果說，今天的孩子們在一味地接受快樂教育，不斷感知被肯定被愛護的情感的同時，是不是也應該感知委屈、孤獨、哀傷？就像禾苗不應只是接受陽光照耀也需細雨滋潤。如果說，今天的我們在一味地追尋勵志、心靈雞湯、方法論實操、職場祕笈的同時，是不是也應該反身回頭，看看那些曾經蹲着地上獨自哭泣的自我和他人，溫習溫習曾經感受到的人與人之間的信賴和真情？就像皴裂的土地不應只知道一個勁地長出作物也需要在開春時重新翻耕一下板結的泥土。因爲“所有的人，都是在這一串串輕鬆與沉重、歡樂與苦澀、希望與失落相伴的遭遇中長大的。”
“一樹黃梅個個青，
打雷落雨滿天星。
三個和尚四方坐，
不言不語口唸經。“
作者就是這樣在不言不語、不動聲色中，恰到好處地給孩子們以及我們，講述着有關真、善、美的一切。
《草房子》讀後感6讀後感徐子彥家長一本厚厚的小說，憂慮自己是否會耐性的讀完它，曾讀過曹文軒的《山羊不吃天堂草》，覺得文筆很美，可書中人物有些簡略。
在孩子的催促下，晚上忙完家中庶務後，捻亮牀頭燈，計劃粗略地翻看一遍。草房子，油麻地人們愛住的房子，一種金黃色的海草，晾乾後蓋在屋頂上，有用、舒適而美觀。有特性的小男孩禿鶴，油麻地小學的學生，少年的他因光頭而苦惱着，在參與校園的廣播操競賽中，出格地拋出那頂被逼戴上的帽子，丟掉了油麻地小學就要到手的榮譽。報復並沒有使禿鶴高興起來，教師們、同學們從此對禿鶴成見更深。生動的情節、美麗的風光及各具性情的人物，作者那細膩而舒暢的文筆讓我漸漸的融入其間，不忍丟開。心愛的禿鶴沒有讓人們絕望，在出演一名光頭軍官時，因其超卓的扮演而贏得一切人的讚揚。書中的少年，都是主人公桑桑的同學，紙月、阿恕、杜小康、戚小罐、細馬……桑桑，油麻地小校園長桑喬的兒子，仁慈、純真、聰明，但有些骯髒，當女孩紙月轉學到油麻地小學，桑桑變得愛潔淨起來、不再搶吃妹妹柳柳的餅、並介意紙月看過來的眼光，那少年的懵懂情愫在心間滋長。當紙月在上學的路上遭到不良少年的打擾，桑桑勇敢地與三個年紀比他大的男生鬥智鬥勇。迷相同身世的紙月，寫得一手好字好文章，令桑喬校長刮目相看。
書中溫順俊美的紙月，讓人心生愛撫。油麻地小學的校園裏住着一位與校園不相干的白叟——秦大奶奶。建校所用的這塊土地是白叟用一輩子的汗水換得的，當地政府爲白叟另闢了土地，新蓋了房子，但秦大奶奶死活不肯搬走。她對這塊土地的眷念與執着，讓一切的師生們不解。秦大奶奶住在校園裏，與校園的磕碰不時發作，甚至有雞鴨闖進講堂，呈現了許多爲難不快的局面。一日，秦大奶奶因救落水的學生喬喬而不小心落水，被人們救醒後，整個人發作了巨大的改變。她開端處處保護校園的利益，呵護着校園的一草一木，計劃着搬出校園，最終，因欲拎起校園一隻水中的南瓜而失足落水身亡。
教師和孩子們悲傷不已，並將秦大奶奶葬在校園裏，讓校園永久成爲白叟的家。在這本書中，最讓我重視的少年是杜小康，油麻地最富庶人家的孩子。與其他孩子不相同的杜小康，高高的個子，永久是潔淨清新的、有一年四季可以換的衣裳、有油麻地小學僅有的皮帶和自行車，而且文章寫得好，學習特別棒。這個男孩，在同學面前一向有着激烈地優越感。但是，天有不測風雲，杜小康的父親押運貨船出了意外，頃刻間，雞飛蛋打。爾後的杜小康停學隨父親外鄉放鴨子，以期康復原先的情況。但是，適得其反！舊日的光景再也難覓。在赤貧、困苦、孤單、勞動中苦熬數月的杜家父子，在異鄉放鴨時因鴨羣誤入魚苗塘中，被當地人扣留了鴨羣，最終只落得幾隻不幸的鴨蛋。這苦難的歲月給杜小康的心靈帶來無法描繪的傷痛，一起，這份苦難亦成爲他人生旅程中過早得到的一筆財富。衣冠楚楚的杜小康將僅剩的五隻鴨蛋送給了桑桑，踐行了自己的許諾。
讀到這兒，不由嘆氣起命運的不可知。書中，我最喜歡的少年是桑桑。一個仁慈、純真、聰明的男孩，內心裏對紙月的呵護、對江南男孩細馬的真摯友誼、爲教師蔣一輪與白雀的愛情充任跑腿的人物、對秦大奶奶一向懷有一種溫文的愛戴。當杜小康一無一切時，桑桑賣掉了自己心愛的鴿子，使杜小康可以在校園門口擺起小攤，保持生計。油麻地小學六年的日子，給桑桑留下了難以消滅的回想。人道的善與美在書中得到完好的表現，讀完全書，有淡淡的惋惜充滿心頭，桑桑就要隨父親工作的調整脫離了，脫離那有着夸姣回想的當地，脫離那些與他相伴六年的人們。那夸姣而難忘的幼年，將如夢般遠去，逐步消失在回想裏。作者那美麗的文字將情感渲染得厚重而傷感，將命運、日子、愛情、道理糅爲一體，耐人深思。
《草房子》讀後感7《草房子》是一本兒童讀物,描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活.小說通過陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特徵、家庭背景和學習生活的描寫,讓我們感受到了孩子之間毫無瑕疵的純情,以及同學間互幫互助的感人場景.即使學生之間有着各種各樣的傷害,但是孩子的心底還是純真的.
“陸鶴”是一個禿頂的孩子.隨着日子的流逝,六年級的“陸鶴”感覺到了自己的禿頂使學生“戲弄”的對象.自尊心受到了傷害,陸鶴爲此做出了反常之舉.他用不上學了逃避同學異樣的眼光,用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭髮來,用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭.當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時,他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子裏,把自己頭上的帽子甩向了天空,導致全校的廣播操失控,而錯失了“第一”的榮譽,“就這樣,陸鶴用他特有的方式,報復了他人對他的輕慢與侮辱.”即使陸鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱,但是,孩子還是純真的.他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可,得到大家的尊重.可喜的是,他還是有着強烈地集體榮譽感,當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時,他毅然站出來,承擔起了這個重要的角色,而且把這個角色演得一絲不苟,活靈活現.陸鶴在演出中感悟到了,只有爲集體做好事才能得到大家的認可,得到大家的尊重 每一個孩子的心都是純真的,他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也並不含真正的“惡意”,從孩子的世界中體驗到了什麼是真,什麼是純.
一個是身有殘疾的“陸鶴”,另一個是美得讓人忍不住有保護慾望的“紙月”,紙月正如她的名字,是一個易碎品,紙月的一手好字,紙月的掉眼淚,紙月的笑聲,紙月的溫柔,紙月的沉默,紙月的倔強都給桑桑帶來了莫名的感覺,不由間有了自卑的情緒和對抗的情緒.這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實,又如此的唯美.雖然紙月是個私生子,但是在孩子們的眼中,並不影響紙月的善與美.
孩子的世界是純真的,從孩子的眼中體驗到了什麼是美,什麼是善.
而細馬是一個領養來的孩子,在一個陌生的世界裏,感覺到了被別人排擠,無法適應新的生活.在新的生活面前,他選擇了逃避.他拒絕和同學交談,選擇了與養爲伍,開始了自己的放養生活.但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的.當他能聽懂當地的方言時,他用笨拙的“罵人和打架”,希望得到別人的“招惹”,以泄他對在教室裏讀書孩子們的嫉妒.雖然他本能的牴觸他的養父母,計劃着有一天逃離這個地方.當養父母家的房子被水淹沒後,養父病逝後,養母受不了一連串的打擊瘋了後,細馬毅然地挑起了這個家,承擔起了照顧養母的責任.孩子的世界是純真的,從孩子的行動中體驗到了什麼是憂傷,什麼是勇氣.
杜小康的生活更有戲劇性的變化,從原來的全村首富,一夜間變爲負債累累,小小的孩子確實承受的太多太多.一個整天穿着乾乾淨淨的孩子,過着無憂無濾,有求必應的生活.他的生活受到孩子的羨慕,優異的學習成績,口袋裏有各種各樣的零食,能夠騎着罕見的自行車穿梭於孩子們遊樂場.這樣的孩子,肯定是孩子們的“孩子王”,享受着至尊無上的地位,即使做遊戲也往往是“將軍”“司令”的領袖人物.但是,天有不測風雲,優裕的生活竟在一夜間毀了,因爲父親生意的失敗,致使這個孩子的優越感全失.孩子不適應是肯定的,但是,還是勇敢的承受了.陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗後.父親垮了,但是孩子卻勇敢地站了起來,繼承父業,在學校門口擺起了小攤.
孩子的世界是純真的,從孩子的行動中,體驗到了什麼是責任,什麼是力量.
《草房子》讀後感8苦苦的艾葉，靜靜的大河，金色的草房子，一望無際的蘆葦蕩。成長與這油麻地一般美麗。
——題記
今年寒假，我在朋友的推薦下看了《草房子》這部觸動人心的唯美小說，感動至深。
《草房子》這部小說是著名作家曹文軒所寫。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心的小學生活。六年中，他親眼目睹了或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下，撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執着堅守，垂暮老人在最後一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命深切而優美的領悟……這一切，既清楚又朦朧地展現在少年桑桑的世界裏。這六年，是他接受人生啓蒙教育的六年，並學會什麼叫做——成長。
主人公桑桑是一個調皮，聰明，善良，勇敢，細心而有正義感的孩子。生活中，這樣的孩子太多了不是嗎，他們在同齡人中擁有好人緣；他們調皮搗蛋，令人氣憤又哭笑不得；他們勇敢，正義，無憂無慮。他們絕不完美，人生之路也有許多坑窪，不如意。可成長不就是這樣嗎，酸，甜，苦，辣，鹹。應有盡有，最後總會從一個莽撞衝動的少年成長爲一個閱歷豐富的成熟的人。
再看文中的男孩桑桑。一夜，他的脖子上長了一個很大的腫塊，很是嚴重。連訪多家醫院後，得出的都是同一個殘忍結論：桑桑將不久於人世
試想，如果我們便是這桑桑，會怎樣？也許會哭鬧，會絕望，會茫然，會不知所措，會自暴自棄……但我相信也會有許多人選擇頑強地與病魔鬥爭，不放棄希望，勇敢地活下去，幸運的是，桑桑也的確做到了。
他的家人朋友們不放棄一絲希望，一直陪伴在他身邊鼓勵他。奇蹟終於降臨，他被一個隱退的老郎中治好。經此大劫，桑桑長大成熟了不少。
再轉回現實。我們這一代從小嬌生慣養，捧在手裏怕摔了，含在口裏怕化了。能吃過多少苦，受過多少累？被開水稍微燙到便哭得驚天動地，自己走路摔了便喊着要爹抱要娘哄，連普通生病感冒也要急送醫院做個全身檢查才放心，到頭來卻是連個針線也不會穿，煤氣不懂用，害怕獨自在家，不知獨立爲何物，永遠只會依賴身邊人。
當遇上不幸的事時，很多人理所當然地說自己會堅強，頑強地與命運鬥爭，當然，這情景也只是假設。所以當厄運真正來臨時，絕大多數人還是會選擇退縮。
當我們以爲已經失去一切的時候，瞧瞧自己身邊，是否還有不離不棄的朋友，始終鼓勵着自己的親人？是否在自己絕望無助的時候，黯然回首，發現家的港灣一直在等着自己？擁有這些，便應知足，莫等失去了方知後悔！
成長的滋味是不好受的，因爲總要經歷過一段疼痛的故事，嚐遍世間百味纔算成長，可成長也不光是疼痛，它還會伴隨着感動。
我們會在看到父母兩鬢白髮時長大，在感受到無處不在的親情時，悄然長大。點點的成長，點點的感動。
我們都曾經以爲長大就可以飛得更高更遠，卻在真正面對它時手足無措。成長也是一種責任。我們不再無憂無慮，肩上要扛起從未有過的重擔——責任。成長的理智與成熟，告別曾經的年少懵懂。
成長是一種痛，但我們不願讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。
《草房子》的美，浸透全文。就像鋪在房頂的茅草一樣，經久不朽。以淡淡的筆觸，細膩的情感，講述親情，講述友情，講述成長。
我又不由得想到，童年正像一間充滿陽光的草房子，她讓我們想起浪漫，溫馨，純真無邪，是一切美好的所在，她美得寧靜，溫馨，悠遠，而且永恆……
成長記錄着痛苦，也鐫刻下歡樂，沿着成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。
《草房子》讀後感9《草房子》是一本兒童讀物，描寫的是一個叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學生活。小說通過陸鶴、紙月、細馬、杜小康四個同學性格特徵、家庭背景和學習生活的描寫，讓我們感受到孩子之間毫無瑕疵的純情，以及同學間互幫互助的感人場景。即使學生之間有着各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。
“陸鶴”是一個禿頂的孩子。隨着日子的流逝，六年級的“陸鶴”感覺到自己的禿頂使學生“戲弄”的對象。自尊心受到傷害，陸鶴爲此做出反常之舉。他用不上學逃避同學異樣的眼光，用生薑擦頭希望在七七四十九天後長出頭髮來，用戴帽子企圖遮掩自己的禿頭。當這些都使自己陷入更“糟糕的境地”時，他索性在“廣播操”比賽這樣的重大日子裏，把自己頭上的帽子甩向天空，導致全校的廣播操失控，而錯失“第一”的榮譽，“就這樣，陸鶴用他特有的方式，報復他人對他的輕慢與侮辱。”即使陸鶴用這樣嚴重的錯誤來報復別人對他的侮辱，但是，孩子還是純真的。他希望通過這樣的舉動來得到大家的認可，得到大家的尊重。可喜的是，他還是有着強烈地集體榮譽感，當他們學校的文藝演出缺少一個禿頭的演員時，他毅然站出來，承擔起這個重要的角色，而且把這個角色演得一絲不苟，活靈活現。陸鶴在演出中感悟到，只有爲集體做好事才能得到大家的認可，得到大家的尊重每一個孩子的心都是純真的，他們的“忍不住的笑”“厭惡的眼神”也並不含真正的“惡意”，從孩子的世界中體驗到什麼是真，什麼是純。
一個是身有殘疾的“陸鶴”，另一個是美得讓人忍不住有保護慾望的“紙月”，紙月正如她的名字，是一個易碎品，紙月的一手好字，紙月的掉眼淚，紙月的笑聲，紙月的溫柔，紙月的沉默，紙月的倔強……都給桑桑帶來莫名的感覺，不由間有自卑的情緒和對抗的情緒。這一切在作者的筆下描寫的是如此的真實，又如此的唯美。雖然紙月是個私生子，但是在孩子們的眼中，並不影響紙月的善與美。
孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗到什麼是美，什麼是善。
而細馬是一個領養來的孩子，在一個陌生的世界裏，感覺到被別人排擠，無法適應新的生活。在新的生活面前，他選擇逃避。他拒絕和同學交談，選擇與養爲伍，開始自己的放養生活。但是孩子的內心深處還是希望與同伴交流的。當他能聽懂當地的方言時，他用笨拙的“罵人和打架”，希望得到別人的“招惹”，以泄他對在教室裏讀書孩子們的嫉妒。雖然他本能的牴觸他的養父母，計劃着有一天逃離這個地方。當養父母家的房子被水淹沒後，養父病逝後，養母受不一連串的打擊瘋後，細馬毅然地挑起這個家，承擔起照顧養母的責任。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動中體驗到什麼是憂傷，什麼是勇氣。
杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原來的全村首富，一夜間變爲負債累累，小小的孩子確實承受的太多太多。一個整天穿着乾乾淨淨的孩子，過着無憂無濾，有求必應的生活。他的生活受到孩子的羨慕，優異的學習成績，口袋裏有各種各樣的零食，能夠騎着罕見的自行車穿梭於孩子們遊樂場。這樣的孩子，肯定是孩子們的“孩子王”，享受着至尊無上的地位，即使做遊戲也往往是“將軍”“司令”的領袖人物。但是，天有不測風雲，優裕的生活竟在一夜間毀，因爲父親生意的失敗，致使這個孩子的優越感全失。孩子不適應是肯定的，但是，還是勇敢的承受。陪這父親在荒無人煙的地方放鴨失敗後。父親垮，但是孩子卻勇敢地站起來，繼承父業，在學校門口擺起小攤。
孩子的世界是純真的，從孩子的行動中，體驗到什麼是責任，什麼是力量。
《草房子》讀後感10《草房子》， 雖然語言平淡，但是令人有些傷感。那天晚上睡覺時，一個個書中的人物出現在我眼前。既活潑又善良還有些鬼點子的桑桑；文弱恬靜的紙月；愛學習的杜小康；特殊的陸鶴；有孝心的細馬；調皮的阿恕；可憐的秦大奶奶……積極向上的桑喬一家，勤勞不幸的邱大爺一家，慘遭破產的杜雍和一家……他們都給我留下了深刻的印象。我最喜歡桑桑。桑桑雖然很髒，學習也不名列前茅，但是他還是有許多優點的。
比如，他見到紙月，便一改以前的不乾淨，說明他知錯就改；他幫蔣一輪和白雀傳信，說明他樂於助人；他在病危時帶妹妹去城裏玩，說明他說話算話和關愛妹妹。令我不由地開始敬佩起他。以前，我妹妹來我家時，我不是跟她搶巧克力，就是和她爭餅乾。國慶長假，外婆帶着妹妹來我家玩。我中午要出去上課，好不容易熬過了兩個小時，回來正想嚐嚐新加坡帶來的棒棒糖，衝到房間裏，傻了。
上課得到的獎品——棒棒糖，被貪吃的妹妹掃蕩一空。心情就像《草房子》中，桑喬獎到的本子被兒子桑桑奪去一般，寒……我怒氣沖天，舉起手來就要教訓妹妹。幸好外婆及時阻止，不然妹妹就要被我的“降龍十巴掌”打成蟲了。而讀過《草房子》後，我深感羞愧。妹妹還小，不懂事，長大就好了。何況哥哥還應該謙讓嘛！其次，我還喜歡杜小康。他雖然身在豪門，卻一點也不傲氣。成績好，人品也不錯。特別是在紅門愈漸冷清時，他對學習深深的熱愛，令我感動不已。
我們會有這樣的學習慾望嗎？一樣東西只有時去了纔會明白它的珍貴。而在失去之前就明白它珍貴的，纔是真正懂得珍惜的人。《草房子》裏還有很多值得讚美的人物。他們教會了我怎樣做好人。我希望更多的人來看這本好書，來請這位精神上的老師——《草房子》。《草房子》， 雖然語言平淡，但是令人有些傷感。那天晚上睡覺時，一個個書中的人物出現在我眼前。既活潑又善良還有些鬼點子的桑桑；文弱恬靜的紙月；愛學習的杜小康；特殊的陸鶴；有孝心的細馬；調皮的阿恕；可憐的秦大奶奶……積極向上的桑喬一家，勤勞不幸的邱大爺一家，慘遭破產的杜雍和一家……他們都給我留下了深刻的印象。
我最喜歡桑桑。桑桑雖然很髒，學習也不名列前茅，但是他還是有許多優點的。比如，他見到紙月，便一改以前的不乾淨，說明他知錯就改；他幫蔣一輪和白雀傳信，說明他樂於助人；他在病危時帶妹妹去城裏玩，說明他說話算話和關愛妹妹。令我不由地開始敬佩起他。以前，我妹妹來我家時，我不是跟她搶巧克力，就是和她爭餅乾。國慶長假，外婆帶着妹妹來我家玩。我中午要出去上課，好不容易熬過了兩個小時，回來正想嚐嚐新加坡帶來的棒棒糖，衝到房間裏，傻了。
上課得到的獎品——棒棒糖，被貪吃的妹妹掃蕩一空。心情就像《草房子》中，桑喬獎到的本子被兒子桑桑奪去一般，寒……我怒氣沖天，舉起手來就要教訓妹妹。幸好外婆及時阻止，不然妹妹就要被我的“降龍十巴掌”打成蟲了。而讀過《草房子》後，我深感羞愧。妹妹還小，不懂事，長大就好了。何況哥哥還應該謙讓嘛！其次，我還喜歡杜小康。他雖然身在豪門，卻一點也不傲氣。成績好，人品也不錯。特別是在紅門愈漸冷清時，他對學習深深的熱愛，令我感動不已。我們會有這樣的學習慾望嗎？一樣東西只有時去了纔會明白它的珍貴。而在失去之前就明白它珍貴的，纔是真正懂得珍惜的人。以前，我與蔣彬宇坐在一起，經常一起比分數，星數，作業速度及質量。
長久以來，也成了習慣，而且還令我的成績步步高昇。不久，我換座位了，淡忘了我與蔣彬宇之間的“戰爭”。日復一日，就像一個選手在沒有終點的跑道線上無目標地奔跑。《草房子》裏還有很多值得讚美的人物。他們教會了我怎樣做好人。我希望更多的人來看這本好書，來請這位精神上的老師——《草房子》。
《草房子》讀後感11男孩桑桑經歷了刻苦銘心、終身難忘的六年小學生活。六年中，他親眼目睹或切身體會了一串串感人的故事，催人淚下：一對戀人最終沒有走到一起，一個殘疾孩子對自己的自尊嚴格堅守，一位老人爲了救油麻地小學的一個南瓜落水而死……油麻地小學裏生活着一羣天真、可愛的孩子。誰沒有童年呢?
油麻地裏，小孩有他們的活潑，大人有他們的快樂，而我卻喜歡那原來是大少爺的杜小康，後來因他的父親生意失敗，則到校門口賣小玩意兒，這種生活是一個多麼艱難而漫長的過程啊!杜小康他渴望上學，以前在班裏他的學習成績是最好的，班長的寶座也總歸他莫屬。但是他並沒有因爲自己窮而看不起自己，他沒有氣餒，而是想辦法賺錢，在同學面前賣東西，沒有一絲卑微的神情，我真爲他這樣的舉動而感到驕傲。他的父親身體不好，還欠了一屁股的賬他家的東西也都被人擡去抵賬了，就連他家那門都被人擡走了，哎!真可憐啊!
讀完草房子我也想到了我自己，我原來有一個幸福的家，可是今年四月份我的生活改變了，我的父親因爲生意失敗又想發大財，所以去放***，欠下了一百多萬的賬，媽媽不得已和爸爸離了婚，不久爸爸就被逮去蹲牢了，現在我變成了一位沒有爸爸的孩子。在同學面前，我儘量隱瞞我父親的事，不告訴他們，怕他們笑話我，當我聽到別人談論自己的爸爸時，我的心中像針扎一樣痛。自從我認識了杜小康，我的想法變了，沒有父親有什麼大不了的，我照樣過我自己的生活，至少我還沒像杜小康那樣生活如此艱苦靠賣東西來維持生活。我有愛我疼我的媽媽，當我有困難的'時候，所有親人都會來幫我，我生活在愛的懷抱裏。這樣一想，我的心中就欣慰許多。
誰沒有童年呢?童年有快樂的，也有悲傷的，有些悲傷是不可避免的，而有些悲傷則是自己找的。同學們不要讓自己的童年留下遺憾，給自己一個美好的回憶吧!
草房子》裏給我留下印象最深的人物是杜小康和細馬。杜小康家開始是油麻地裏家庭條件最好的一家。正因爲如此，杜小康和其他同學不一樣。杜小康有別的孩子沒有的東西。
如:杜小康有一條皮褲帶，有一年四季的衣服，有一個大白口，有一輛自行車……杜小康的生活讓他的同學很羨慕他。杜小康所在的班級所獲得的榮譽都和杜小康有關，校長桑喬都說:這個班級離不開杜小康。
最後，一心想發財的杜雍和拿了他們家幾代人攢下的積蓄買了一批貨，結果再回家的路上，發生了不幸!杜小康家從此破產了，杜雍和也重病纏身。杜小康作爲家裏現在唯一的男子漢，他要賺錢還債，他也就退學了……
杜小康一個人承擔起了家庭重任，他的這種精神很值得我們學習。還有一個人給了我很深的印象，那就是細馬。細馬也是小小年紀承擔起家庭重任，下面我們看一下他的故事吧!
細馬是邱二爺和邱二媽從江南領養回來的孩子。邱二爺本來想讓細馬去上學，可是細馬因爲和同學老師交流有困難，所以最後就沒有去上學了。然後，邱二媽買了十隻羊讓細馬去放羊。細馬做了許多讓邱二媽生氣的事情。邱二媽每次都想把細馬送走，細馬也決定自己攢錢回家。有一次，邱二媽和邱二爺決定送細馬回家。在細馬要走的時候，油麻地下起了暴雨，細馬走的時間推遲了。在一天晚上，雨水衝過大壩，把邱二爺的家沖毀了。大水差不多在一個月後才退下去，邱二爺也覺得把細馬留下來，細馬只能跟着他吃苦，所以決定一定要把細馬送回家去。誰知，送細馬去江南的車走到半路，細馬卻下了車。邱二爺知道細馬不願意回家時，並更努力的賺錢，因爲他想給細馬一座好房子。在這年冬天，邱二爺患絕症去世了。他自己早在夏天就知道自己患上了絕症，他不願意治病，還是努力的工作掙錢，因爲他想給細馬留下一座好房子。可是邱二爺還是帶着遺憾走了!家庭重任就落在細馬身上了。細馬現在有兩條路：一條是逃避，另一條是承擔。有些人會選擇逃避，而細馬選擇了承擔。細馬開始賺錢，他先賣了十幾棵樹，然後又買了五十隻羊，這時油麻地有了一個真正的牧羊少年。在細馬的努力下，細馬的羊已經發展到一百多隻了。細馬賣掉了七十多隻羊，他用這些錢給邱二媽蓋起了一座大房子……
杜小康和細馬小小年紀承擔家庭重任的精神值得我們學習，是我們學習的榜樣。
《草房子》讀後感12我不知道六年能給人帶來什麼，我只知道這六年給桑桑留下的美好、快樂。
——題記
我拖着勞累的身體，雙手揉了揉疲憊的眼睛。黃暈的燈光告訴我：我又在書店呆了一下午了。這是值得的，我讀完了這部唯美的小說：《草房子》。
《草房子》記敘的是桑桑六年小學的生活，這是一個發生在60年代初江南水鄉一個動人動情的童年故事，少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運拼搏的悲愴與優雅，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……
“房子”故事多，人物也精彩。
陸鶴是個長着光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他“禿鶴”，他充滿無助與孤單。被叫”禿鶴”的他常常小鎮水碼頭最低的石階上，望着波光粼粼的湖水發呆流淚，因爲這裏河水不嘲笑他，石階不蔑視他，這裏是他的港灣。他用生薑擦頭，渴望長出頭髮；他在廣播操時摔起了帽子，報復了所有人的輕視。但是，他沒有這樣沉淪，他卻憑着自信讓所有人刮目相看。他想讓人尊重他，他參加了演出，贏得了那久違的尊重與自信。我們不能因爲一個人的外表不好看而歧視他、嘲笑他，甚至欺負他，而要看他的內心，看他的品質。因爲，人的美不在於外表，只要心中裝着同伴，裝着集體，那他就是最美的。
草房子中最讓我感動的就是秦大奶奶了。秦大奶奶是有夢想的，她只想擁有一塊屬於自己的，但秦大的死，這個家中流砥柱的死，讓一切成了嘆息。修學校成了她一生最忌諱的詞，學校改變了她的生活，摧毀了她的夢想。她要報復學校，讓學校不得安寧，讓孩子們稱她爲“最可惡的老婆子”。就是她，救了喬喬，用自己年邁的身體托起了一個幼小的生命。她變了，她悟了，她成了校園的守護者，呵，也許就是這樣，命運總是在戲弄她。她爲了把一個即將落水的南瓜撈上來，再次落水。艾草到了她的墓旁，味道也苦不堪言。一個人真正的美你是看不出來的，那最後一刻的真情留下的是無限的愛與守護吧。
再說說桑桑吧，這個可愛的男孩，他是個喜歡“異想天開或者做出一些出人意料的古怪行爲”的孩子，他爲了讓自己養的鴿子有個像樣的家，就把家裏用的碗櫃改制成一所鴿舍；他看到漁船上的人用網捕魚，就把家裏的蚊帳剪開做成一張漁網，還真捕到了魚；他在夏天裏想到城裏賣冰棍的人總將冰棍裹在棉套裏，就突發奇想地在大熱天裏穿上棉衣棉褲，他也能給老師和白雀悄悄送信……他很可愛，卻在最後得了一場怪病，讓自己處在了一個孤獨、無望的地方，他的夥伴離他越近，他卻感覺離他越遠，最後全村人爲他祈禱、送行。他像是油麻地的小精靈，讓這片土地充滿朝氣與動容。桑桑的身後有着一絲的哀傷，這個哀傷彷彿我們少時也經歷過，也許，正是這份哀傷，纔有了我們更加精彩的童年吧。
故事給我的感覺是美的，讓我學會了尊重與理解，善待與相處，還有那人性的交融與愛的美好。
桑桑的故事讓我回到屬於我的小學生活。少男少女純真的友誼，父母、老師給我們最深的教誨與愛意，童年恣肆的歡樂，明媚的憂傷，淳樸的情誼，還有天真的夢想，已方然成爲了記憶與那回憶時的笑意。我想說：珍惜。
七十年代的孩子與我們有些差距，但真與善是不會變的，珍惜那歡樂的笑臉，奔跑的無拘。
文章中的鴿羣描寫的片段我最深刻：
白鴿在天上盤旋着,當時正是一番最好的秋天的陽光,鴿羣從天空滑過時,滿空中泛着迷人的白光.這些小傢伙,居然在見了陌生人之後,產生了表演的慾望,在空中瀟灑而優美地展翅,滑翔或做集體性的俯衝,拔高與穿梭。
這羣白鴿讓孩子們不孤單，讓夢想遠航，讓新的希望撐起太陽。
六年，你想要什麼我不知道，我只知道我要的是童真，無拘，真。
《草房子》讀後感13暑假裏讀了《草房子》這本書，給我留下了深刻的印象。
書中，桑桑是一個聰明、調皮、愛搗蛋的孩子，整天滿腦子胡思亂想，做出奇怪的事情來。比如用自家的碗櫃做鴿子的家、把蚊帳做成魚網、夏天穿着大人的棉襖做莫名其妙的動作、瞎唱一些亂七八糟的自編歌、把爸爸年輕時得到的筆記本當什麼來用……然而，每次被媽媽訓責以後，過一段時間老毛病卻又犯了，母親的責罵簡直對他來說沒有一點效果。桑桑他們班的班長杜小康，家裏的條件本是油麻地小學還算富裕的，可是因爲家裏的突變，使他不能上學，而要離開油麻地，去400公里以外的地方養鴨…..在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊聲：“我要上學。”我被深深的感動了。當時，他哭了，我也哭了。而且，杜小康還是一個很誠實敢作敢當的孩子。有一次，他和桑桑在稻草堆那邊玩火，結果起火了。當桑校長問是誰幹的的時候，杜小康和桑桑都在猶豫不決，最終還是杜小康承認了錯誤。就因爲這桑桑回家後被他的爸爸—桑校長打罵了一頓呢…..陸鶴因爲沒有長頭髮，被大家稱爲“禿鶴”，經常被大家笑話。但是，他憑着自信讓所有人刮目相看，誰說沒頭髮就醜，他的自信是建立在對尊嚴的執著上的。
讀了這本書，我懂得了很多做人的道理；使我認識了許多天真可愛的孩子；我看到了令人落淚的真情；我明白了同學之情應該互相幫助；我知道了師生之間，應該友好相處….
想想他們我們是多麼幸福啊。從今以後，我一定會學習杜小康愛讀書的好精神，發奮讀書；一定學習“禿鶴”有一顆自信的心，相信自己就會成功。我一定會學習紙月尊敬長輩…..總之，這本書中的每個人身上都有值得我們學習的閃光點，我一定會努力的向它們靠近的，爭做一個優秀的四好少年。
窗外依然下着濛濛細雨，房間裏靜悄悄的，我正在專心致志地看書，此時，《草房子》儼然成爲了我生命的一部分，帶領我漂過了寬廣的大海，穿過了一座座高山，飛向浩瀚的宇宙。這種感覺像蜜蜂飛過花叢，像泉水流經山谷，像沙漠中乾渴的人發現了綠洲。
讀書讓我的生活變得豐富多彩、有滋有味，讓我的思緒跳躍飛翔。讀《草房子》讓我結識了一羣栩栩如生的人物，每個人的個性都是一方勝景，他們以各自獨特的方式在油麻地這個舞臺上扮演着自己的角色，於是油麻地出現了一幕幕有聲有色、耐人尋味的悲喜劇。
我第一次被《草房子》這部小說感動得要流淚，是讀第四章《紅門》，那時的杜小康由於父親經營的百貨店倒閉而家境貧困，不得不捨棄了學業。他和母親一起去田裏幹活，父親又生了病。杜小康知道是他孝敬父親的時候了。他整日對父親噓寒問暖，無微不至。讀到一個個這樣的場景，我不禁潸然淚下。雖然這樣溫馨的畫面十分美好，但卻折射出了人生的苦澀，如那些在野風中搖晃着葉子而散發香氣的苦艾，令人驚奇的是那飽受風霜的無瑕心靈。
迴歸現實歲月的長河，再想想我自己，不僅不能照顧父母，還總是惹他們生氣。有一次，由於頑皮搗蛋，我把自己的手指夾傷了。媽媽手忙腳亂地把我送進了醫院。在一陣昏迷後我終於醒來，看見媽媽趴在我的牀邊，疲憊地睡着了。晨光中，媽媽朦朧溼潤的眼睛和那纖弱的雙手，讓我看了不由得心酸。想到媽媽一夜沒睡靜靜地守護着我，而自己以前卻經常惹媽媽生氣，我哭了，我爲自己以前做過的讓媽媽傷心的事而慚愧。我輕輕地下了牀，撫摸一下媽媽的手，爸爸在這時也匆匆趕來了，我和爸爸一起把媽媽扶到了一旁的牀上躺好。此時正好有一縷陽光射了進來，是那麼溫和。
人人都要懂得感恩，學會感恩，有時只是一句安慰的話語，有時只要一份善意的鼓勵，都可以讓感恩之花在人們的心中綻放，讓人類沐浴在感恩的芬芳中。
《草房子》讀後感14初次接觸《草房子》是在一堂語文課上，由於教科書涉及了這本書的部分片段，我們有幸觀賞了由《草房子》翻拍的電影。不到兩個小時的觀看中，眼睛竟溼潤了十幾次。
用了一天的時間，讀完了這本不到300頁的書，竟是發自心底的感動。我奇怪了，這本書寫的只不過是20世紀60年代的一羣鄉下小孩，只不過是他們6年的小學時光，卻緊緊地牽動着我的心緒。驀地，我發現自己已經很久未曾這樣感動過了。
我微笑着回想那一個個讓我心動的鏡頭，幾個小主人公的臉龐像一朵朵盛開的太陽花，在我的面前得意地搖晃，桑桑，紙月，禿鶴，阿恕，細馬我的心被映得暖暖的。
“桑桑與人玩籃球時，被對方狠咬一口，胳膊上都流出鮮血來了。也沒有將手中的球丟掉，還堅持將它投到籃筐裏，紙月看見了這些，就用細白的牙齒咬住薄薄的。血色似有似無的嘴脣，彎曲的雙眉下，眼睛在陽光下跳着亮點。這時，桑桑如果看到了這雙眼睛，就一定會聽出：桑桑，你真了不起！這如此簡單的，充滿童趣的文字，在我心底被定格成一幅生動的圖畫，而在這樣乾淨悅目的文字裏，我彷彿聽到了兩個孩子不同頻率的心跳，悅目隨即變成了悅耳。我喜歡這種全身心投入的愉悅，像在音樂廳裏聽交響樂，身體的每個器官都在愜意地跳舞。
“他（細馬）喜歡看魚鷹捕魚，喜歡聽遠處的牛哞哞長叫，喜歡看幾個獵人帶了幾隻長腿細身的獵狗在麥地或棉花地裏追捕兔子，喜歡聽蘆葦叢裏一種水鳥有一聲無一聲地很哀怨地鳴叫，喜歡看風車在風裏發狂似的旋轉”每當看到這樣的字句，我都會默默地多讀幾遍，類似這樣樸實又優美的語句，似乎是曹文軒的長項，他不忽視對任何個人物的描寫，他們外表的其貌不揚和生活中的平淡無奇也許註定了他們內心的思想豐富，甚至顯視出奇的華美與浪漫，小學生也許說不清自已心裏這些零零碎碎的曼妙，但一切都由曹文軒的筆替他們說了。讀曹文軒的文章，總能激動地發現一種難得的大衆化的古典美，因爲質樸，因爲真實，還是因爲自然與人靈犀相通？我想三者都有吧。我迷戀，崇尚並且追求着這樣的感覺，畢竟在這個年代，能讓人真正感動的東西已經不多，尤其在讀後有一種拾起了丟失的東西的感覺，是想笑想哭的衝動，是人情味兒，亦或是一顆久冷的童心。
“在黃昏時分，桑桑的號啕在哭，告訴這裏的所有人，秦大奶奶與油麻地的人們永遠地分別了。她既不是老死，也不是病死，而是又掉到水裏被淹死的。上回她是因爲救一個孩子而落入水中，而這一次落水，僅是爲油麻地小學的一隻南瓜。”我盯住這些文字，它們既不鼓動，也不煽情，卻實實在在地感動了我。在鋼筋水泥的叢林裏生活，我們幾乎已經忘卻，或者從未知道過怎麼樣去愛，怎樣去恨，怎樣去觸動每一根未曾退化的感性神經。正如曹文軒說的那樣，能感動今天孩子們的東西無非還是生離死別，遊駐聚散，悲憫情懷。厄運中的相扶，困境中的相助，孤獨中的理解，冷漠中的脈脈溫馨與殷勤情愛而讓我們感動的早已不是抒情的浪漫主義或寫實的現實主義，因爲這些對於現在的孩子們來說已經顯得太過空乏和蒼白了，我們需要的應該是道義的力量，情感的力量，智慧的力量和美的力量！
使古典迴歸自然，帶着一點點歷史的舊色的談談的鄉土氣息，既然道義、情感、智慧和美都是永恆的，那麼今天的孩子便依舊會爲自己父輩的故事所動容。在大自然這個廣闊的空間中，歷史的莊嚴感動與沉重感早已蕩然無存，但它的睿智與古典美並沒有隨風而逝，反而以一中更加輕鬆的方式走進今天孩子們掩上的心扉。
做個孩子，那也是很快樂的。
《草房子》讀後感15讀後感徐子彥家長一本厚厚的小說，擔心自己是否會耐心的讀完它，曾讀過曹文軒的《山羊不吃天堂草》，覺得文筆很美，可書中人物有些簡單。在孩子的督促下，晚上忙完家中雜務後，捻亮牀頭燈，打算粗略地翻看一遍。草房子，油麻地人們愛住的房子，一種金黃色的海草，曬乾後蓋在屋頂上，實用、舒適而好看。有個性的小男孩禿鶴，油麻地小學的學生，少年的他因光頭而苦惱着，在參加學校的廣播操比賽中，出格地拋出那頂被迫戴上的帽子，丟掉了油麻地小學就要到手的榮譽。報復並沒有使禿鶴快樂起來，老師們、同學們從此對禿鶴成見更深。生動的情節、優美的景色及各具性格的人物，作者那細膩而酣暢的文筆讓我慢慢的融入其中，不忍丟開。可愛的禿鶴沒有讓人們失望，在出演一名光頭軍官時，因其出色的表演而博得所有人的讚揚。書中的少年，都是主人公桑桑的同學，紙月、阿恕、杜小康、戚小罐、細馬……桑桑，油麻地小學校長桑喬的兒子，善良、純真、聰明，但有些邋遢，當女孩紙月轉學到油麻地小學，桑桑變得愛乾淨起來、不再搶吃妹妹柳柳的餅、並在意紙月看過來的眼光，那少年的懵懂情愫在心間滋長。當紙月在上學的路上遭到不良少年的騷擾，桑桑勇敢地與三個年齡比他大的男生鬥智鬥勇。迷一樣身世的紙月，寫得一手好字好文章，令桑喬校長刮目相看。書中溫柔秀美的紙月，讓人心生愛憐。油麻地小學的校園裏住着一位與學校不相干的老人——秦大奶奶。建校所用的這塊土地是老人用一輩子的心血換得的，當地政府爲老人另闢了土地，新蓋了房屋，但秦大奶奶死活不願搬走。她對這塊土地的眷念與執着，讓所有的師生們不解。秦大奶奶住在校園裏，與學校的磕碰不時發生，甚至有雞鴨闖進課堂，出現了許多尷尬不快的場面。一日，秦大奶奶因救落水的學生喬喬而不慎落水，被人們救醒後，整個人發生了巨大的變化。她開始處處維護學校的利益，呵護着學校的一草一木，計劃着搬出校園，最後，因欲拎起學校一隻水中的南瓜而失足落水身亡。老師和孩子們傷心不已，並將秦大奶奶葬在校園裏，讓學校永遠成爲老人的家。在這本書中，最讓我關注的少年是杜小康，油麻地最富庶人家的孩子。與其他孩子不一樣的杜小康，高高的個子，永遠是乾淨清爽的、有一年四季可以換的衣裳、有油麻地小學唯一的皮帶和自行車，並且文章寫得好，學習特別棒。這個男孩，在同學面前一直有着強烈地優越感。然而，天有不測風雲，杜小康的父親押運貨船出了意外，頃刻間，人財兩空。此後的杜小康輟學隨父親外鄉放鴨子，以期恢復原先的狀況。然而，事與願違！昔日的光景再也難覓。在貧窮、困苦、孤獨、勞作中苦熬數月的杜家父子，在他鄉放鴨時因鴨羣誤入魚苗塘中，被當地人扣留了鴨羣，最後只落得幾隻可憐的鴨蛋。這苦難的歲月給杜小康的心靈帶來無法描述的傷痛，同時，這份磨難亦成爲他人生旅程中過早得到的一筆財富。衣衫襤褸的杜小康將僅剩的五隻鴨蛋送給了桑桑，踐行了自己的諾言。讀到這兒，不禁嘆息起命運的不可知。書中，我最喜愛的少年是桑桑。一個善良、純真、聰明的男孩，內心裏對紙月的呵護、對江南男孩細馬的真誠友誼、爲老師蔣一輪與白雀的愛情充當跑腿的角色、對秦大奶奶一直懷有一種溫和的敬愛。當杜小康一無所有時，桑桑賣掉了自己心愛的鴿子，使杜小康能夠在學校門口擺起小攤，維持生計。油麻地小學六年的生活，給桑桑留下了難以泯滅的記憶。人性的善與美在書中得到完整的體現，讀完全書，有淡淡的遺憾瀰漫心頭，桑桑就要隨父親工作的調整離開了，離開那有着美好回憶的地方，離開那些與他相伴六年的人們。那美好而難忘的童年，將如夢般遠去，逐漸消失在記憶裏。作者那優美的文字將情感渲染得厚重而傷感，將命運、生活、感情、哲理糅爲一體，耐人尋思。
