【實用】幼兒園小班教案集合九篇

作爲一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

〔活動目標〕

1、能認識五個手指的名稱。

2、複習數字1、2、3、4、5。

3、讓幼兒體會遊戲的樂趣，發展幼兒開朗，樂觀的性格。

4、增強思維的靈活性。

〔活動準備〕

狗、貓、羊、鴨子、青蛙等動物指偶。

〔活動過程〕

1、聽音樂做《五個手指頭》的律動。

2、以談話的形式引出課題：

今天我們班來了許多動物朋友，讓我們來看看都有哪些動物朋友呢？

3、玩遊戲《五門開開》。

玩法：告訴小朋友有動物朋友來做客了，聽它們來敲門了，小朋友按照傳統遊戲的形式依次來開門，把門打開後，老師帶上指偶學某一種動物的叫聲，寶寶可以用普通話或者英語來說出動物的名稱，把動物客人請進來。（遊戲反覆進行）

規則：

1、每次只能請一位客人朋友。

2、最後要告訴大家你請了幾位客人能朋友。

延伸活動：請幼兒帶上指偶來玩遊戲。

活動反思：

通過這一遊戲的方式，寶寶對傳統遊戲的興趣又變得濃厚了，而且能夠在遊戲的過程中複習英語單詞，對動物的名稱和叫聲進行匹配，鍛鍊了寶寶安靜傾聽的能力，讓寶寶在輕鬆的環境中獲得更多的收益。

小百科：手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說：十指連心。

幼兒園小班教案 篇2

設計意圖

《梁祝》是我國經典的民族音樂之一，有着鮮明的民族風格和特點。《蝴蝶找花》選取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律，舒緩、優美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結合小班幼兒的年齡特點，我們嘗試選用了改編後的電子合成音樂，節奏鮮明而富有現代感，通過傾聽優美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件，用幼兒喜歡的遊戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現美。

活動目標

1、欣賞《化蝶》，感受樂曲優美抒情的旋律。

2、學習分辨樂句，知道樂句的開始和結束。

3、能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，並能愉快地與同伴交往。

活動準備

1、知識經驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲；組織郊遊，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識；已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。

2、物質材料準備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

3、環境準備：設置成花園場景。

活動過程

1、情境引導，激發興趣。

教師：你們去過花園嗎，花園裏有什麼？今天，我們一起去逛花園吧！我們的花園漂亮嗎，看見什麼了？

2、完整欣賞，充分感受。

①請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什麼感覺？聽着音樂想到了什麼？

②再次欣賞，並觀看課件，交流：聽一聽音樂裏都有誰？他們在幹什麼呢？聽着音樂你想做什麼？可隨音樂自由表現。

3、聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結束。

①教師講述故事《兩隻蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

②看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什麼時候飛起來，什麼時候停下來，並跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

③徒手做蝴蝶，跟着課件表現，教師小結提升。

4、跟着音樂表現樂句的開始和結束。

①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現樂句的開始（飛）、結束（蹲）。

②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結束時停在自己身上或別人身上。

③小朋友做花，老師做蝴蝶表演。

④小朋友做蝴蝶，樂句結束時兩個小朋友擁抱。

5、介紹曲名。

活動延伸

在區角中設置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現音樂。

活動反思

樂曲《化蝶》是中國優秀民樂《梁祝》中千古傳誦的片段，教師節選的主要旋律舒緩、優美，同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節奏感上的不足。

課件與音樂完美結合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結合，有利於幼兒對音樂的理解、記憶。活動中課件的設計、運用稱得上是“點睛”之筆，如，聽第二遍音樂時，採用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨着音樂的節奏飛舞，每一個樂句結束時正好落在花朵上，既體現了樂曲舒緩、優美的風格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個想像的空間。

傾聽與表現完美結合。教師用“故事導入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內涵用生動的故事展現給孩子，讓複雜的旋律簡單化，激發小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎上，結合課件傾聽音樂，充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨後讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創設了小蝴蝶在花園裏找花朵、和朋友嬉戲等情景，爲幼兒對音樂的表現搭建了一個表現的平臺。同時，教師藉助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕鬆快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的昇華。

難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點，教師恰當地運用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什麼時候飛起來？什麼時候落在花朵上？”緊接着讓幼兒再次欣賞畫面，驗證自己的想法。在表現音樂樂句的過程中，採用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手錶現蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的遊戲中表現自己對樂句的理解。同時，教師用自己誇張的動作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕鬆愉快地獲得對音樂的感受。

幼兒園小班教案 篇3

一、設計意圖故事

《橘子寶寶》是根據《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個語言活動。孩子們在"水果寶寶真好吃"主題教學中對"橘子"有了初步的瞭解，秋天又是水果豐收的季節，黃橙橙的橘子惹人喜愛。

《幼兒園教育綱要》指出："教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助於拓展幼兒的經驗。"我所帶的班是小班，結合班上部分孩子不愛吃水果的情況，我設計了本次活動。活動主要通過給幼兒欣賞故事、情境體驗、動手製作橘子寶寶等，讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中感知吃橘子的好處。

二、活動目標

（一）積極參加活動，體驗活動的快樂。

（二）知道橘子的營養，吃了身體好。

（三）理解故事的基本內容，豐富詞彙：酸酸的、甜甜的。

三、活動重難點活動重點：理解故事內容活動難點：培養幼兒對橘子的喜愛之情。

四、活動準備

（一）故事《橘子寶寶》ppt一套，歌曲《開汽車》、《輕音樂》。

（二）四棵立體橘子樹、四張桌子。

（三）一籃橘子。

（四）即時貼製作的眼睛、鼻子若干，實物橘子人手一個。

五、活動過程

（一）師幼隨音樂入場，引導認識橘子的名稱、外形特徵、味道。（播放音樂《開汽車》）（二）教師利用ppt完整講述一遍故事，幼兒欣賞。

1．提出問題：故事名稱？橘子寶寶從哪裏來？

2.教師小結：橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來的，我們不要浪費。橘子酸酸甜甜，有豐富的維生素，吃了對身體好。

（三）師幼體驗橘子旅行的心情。

教師請幼兒扮演橘子寶寶，進行情境體驗。（播放音樂《開汽車》）（四）製作橘子寶寶。

1．師幼共同製作橘子寶寶。（播放音樂《輕音樂》）2．與同伴、老師一欣賞作品。

（五）活動結束。帶着橘子寶寶去旅行。

附故事：

橘子寶寶

秋天到了，橘子媽媽身上結滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶，秋風吹來，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上盪鞦韆。

有一天，果園裏的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來，放進一個大大的筐裏。橘子寶寶真開心呀！橘子寶寶說："我們就要開始旅行啦，真開心。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車，"嘟嘟嘟……."汽車載着橘子寶寶出發了。

汽車嘟嘟嘟……把橘子寶寶送到了水果市場。橘子寶寶在這裏看見了許許多多的朋友：蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄、柿子………..

老師來到水果市場，買了許多橘子寶寶，把它們送到了幼兒園分給了小朋友。

小朋友們吃完了橘子寶寶，都說："橘子寶寶酸酸甜甜有營養，吃了身體好。"小朋友們吃完橘子，把籽兒種到花園裏。大家都在想，到明年春天，這裏是不是就會長出一棵一棵的橘樹來。

幼兒園小班教案 篇4

活動過程：

（一）邊遊戲邊熟悉旋律。

1、師掛上烏龜殼：我是烏龜媽媽，你們都是我的小烏龜。今天，媽媽和小烏龜一起來玩遊戲。

2、小烏龜，你們是怎麼走路的呢？（慢慢爬，幼兒做爬的動作）

3、背景旋律起，師帶領幼兒在圈上“爬山坡”，節奏爲一拍一下。（聽着音樂有節奏的走）

（二）在教師創設的情境中掌握歌詞。

1、師：看這兒也來了一隻小烏龜，它在幹什麼呢？（爬山坡）

2、小小烏龜走路慢慢地，要爬這麼高的山坡，一定很累，你累的時候會怎樣？小烏龜可勇敢了，它累的時候會做什麼？會發出什麼聲音呢？仔細聽一聽

3、你聽見了什麼？誰來學一學小烏龜的聲音？（嘿嘿喲）小烏龜在用力給自己加油呢，我也來給小烏龜加油（拍兩下手握拳），我是怎樣給小烏龜加油的'，誰來學一學？你怎樣給小烏龜加油？誰還能做不一樣的動作？（拍手拍腿），爲了讓小烏龜更加有力氣，請個小鼓來幫忙，有力量吧！我們也來跟着小鼓學一學吧，要像小鼓一樣有力量！

4、告訴你們一個祕密：小小烏龜還帶着好吃的東西呢？看看是什麼？（出示麪包和糖果圖片）原來小烏龜帶着麪包和糖果呢，它要到哪兒去呢？給誰吃呢？這次我們再來聽聽，小烏龜發出了和剛纔不一樣的聲音，仔細聽，哪裏不一樣？這次的聲音誰來學一學？對呀，小烏龜背得更重了所以用的力氣也更大了，我們跟着小鼓再來學一學（嘿嘿嘿嘿喲）

（三）學唱歌曲。

1、你們都給小烏龜加油，小烏龜可高興了，它就唱起了歌。（師範唱一次）

2、這次我還要請小鼓來幫忙，爲小烏龜加油！（再示範唱一下）

3、小烏龜來幫媽媽的忙，你們和小鼓一起唱。（師唱歌，幼兒唱嘿嘿喲）。重點是第二句“嘿嘿喲”要唱得有力、乾脆。

4、聽着音樂一起唱兩遍

5、一邊動作（爬）一邊唱。（請能力強的幼兒來敲鼓）看看，山頂還沒到呢，繼續往前爬

6、教師退出，幼兒獨立演唱。

（四）嘗試創編。

1、到山頂了，小烏龜坐下休息會吧。

師：除了麪包和糖果，小烏龜還喜歡帶些什麼好吃的呢？（幼兒每說出一種食品，教師用粉筆畫在黑板上記錄下來；一組爲兩種食品，可畫3——4組。）

2、引導幼兒自己編唱以下幾組，將原歌中的“麪包”與“糖果”由新創編的食品代替即可。

3、師與幼兒邊唱“下山坡”邊“爬”回家，活動結束。

活動目標：1、在遊戲中熟悉歌曲旋律，並用身體動作感受一拍一下的節奏。2、能融入情境，以輕鬆、愉快的心情學唱歌曲，樂意參與歌唱活動。3、初步嘗試爲歌曲創編歌詞，發揮想象力與創造力，並加以表現。

活動準備：1、幻燈課件；2、烏龜殼若干；麪包與糖果圖片。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1、在引導下正確理解故事內容，豐富五顏六色，鮮鮮翹起

2、在討論和聯想講述中培養幼兒的思維和語言表達能力

3、懂得友愛互助會給大家帶來快樂

準備：立體教具一套，草地、小河、樹林、立體背景、四隻小兔、長頸鹿、配樂磁帶

過程：

（一）、放音樂《兔跳》提問：誰來了？（幼兒聽音樂猜想並回答）（出示三隻小兔）現在來了幾隻小兔？（三隻）咦？還有一隻小兔怎麼不肯出來呀？噢！原來她在沒有抹好口紅，老師幫她打扮一下，抹上漂亮的口紅。現在來了幾隻？（四隻）四中小兔來到草地上，他們多可愛啊！

（二）討論中出示故事情節，（結合立體教具？）

1、小兔子是怎麼樣打扮自己的？（幼兒觀察講述，豐富詞五顏六色鮮豔並請幼兒說說周圍什麼東西是五顏六色，什麼東西是鮮豔的。）它們要去哪裏，去做什麼呢？（聯想講述）教師小結第一段森林裏要開聯歡會，小白兔們要去參加表演了，它們穿鮮豔的衣服，頭上戴着五顏六色的花環，嘴上還抹着口紅。高高興興地往森林走。

2、走着，小兔子爲什麼停住了？（放流水音樂）幼兒討論演出就要開始了，小兔子過不了河心裏會怎麼樣？（着急）幼兒做動作表示它們會想什麼辦法呢？（幼兒聯想講述）全體幼兒一起學小兔喊叫教師小結第二段古書，走呀走，前面出現了一條小河，沒有橋，小兔們又不會游泳，過不去這河，怎麼辦呢？演出就要開始了，小兔們急的大聲喊：誰來幫我們過河？

3、誰來了呢？教師猜謎語引出長頸鹿。長頸鹿邁着長腿來了，它會怎麼樣幫小兔過河呢？（幼兒討論回答）豐富詞翹起，讓幼兒用身體各部分表現翹起的動作。小兔子怎樣過河呢？小結第三段，咦？誰來了？喔！長脖子細長腿，原來是長頸鹿，長頸鹿邁着長腿做到小河中間，河水纔到長頸鹿的膝蓋呢，只見長頸鹿伸長脖子，翹起尾巴，就好象在小河中架起了一座橋。小兔們一個跟一個爬上了長頸鹿的頭，走過長頸鹿脖子和身體，又從它的尾巴上滑下來。

4、小兔子過可河真開心，它們是怎樣感謝長頸鹿的？幼兒討論講述。教師小結最後一段小兔子們都安全過了河，真開心呀！它們說：謝謝長頸鹿阿姨！一隻小小兔說長頸鹿阿姨真好，我要親親她！說着它在長頸鹿的脖子上親了一口，哈！一張紅紅的小嘴巴印在長頸鹿的脖子上，真好看，於是小兔子們一和接一個地都來親了長頸鹿一下，哈哈！長頸鹿身上印滿了紅紅的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，長頸鹿的花衣裳多漂亮啊！

5、運用教具，完整配樂講述故事一遍小結長頸鹿真好，互相友愛，來勢真喜歡它，你們喜歡它嗎？幼兒講講一句喜歡長頸鹿的話幼兒和長頸鹿表演歌曲《春天》

（三）結束，請幼兒自由圍長頸鹿交談！

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1知道生活中有一些尖尖的東西有危險。

2掌握一些尖尖的東西的正確使用方法。

3有初步的自我保護意識。

4使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備：

⒈課件：小朋友吃棒棒糖、奶奶織毛衣、護士打針等。

⒉尖尖的東西實物：剪刀、鉛筆、有尖的梳子、小叉子等。

活動過程：

一、設置背景，請配班老師幫忙拿剪刀、導入課題。

二、引導幼兒觀察並討論剪刀的正確傳遞和使用方法。

⒈教師引導幼兒討論應該怎樣遞剪刀才安全。

⒉請小朋友練習遞剪刀的方法，教師小結。

三、瞭解其他生活中常見的尖尖的東西。

⒈引導幼兒說一說生活中那些東西是尖尖的，有危險的。

⒉結合課件，引導幼兒觀察後瞭解一些尖尖的東西的使用安全。

四、安全知識應用。

師：請小朋友找一找班裏有什麼東西是尖尖的，想一想我們應該怎樣使用（刮蠟棒、小叉子、計數棒等）。

活動延伸與建議：

⒈結合區域活動提醒幼兒正確使用安全的使用有尖的物品。

⒉請家長在日常生活中指導幼兒正確使用有尖的物品，懂得保護自己。

教學反思；

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、通過觀察蘋果和梨，使幼兒知道它們的名稱和外形特徵。

2、通過品嚐它們的味道，知道水果好吃，有營養。

活動準備：

蘋果，梨的卡片若干；實物蘋果，梨；

活動重點：

掌握蘋果，梨的外形特徵和有關的詞。

活動過程：

一、遊戲“摘果子”引入。

將蘋果梨的卡片若干個懸掛於繩上，幼兒分組去摘水果，看哪組摘的水果多。

二、22從遊戲轉入活動主題。

出示蘋果，梨實物，讓幼兒觀察並說出這兩種水果的名稱，顏色，用途，啓發幼兒用自己的語言描述着兩種水果的外形特徵，在認識的過程中告訴幼兒蘋果，梨是山東的特產，讓幼兒瞭解。

三、看一看，摸一摸。將實物蘋果，梨分給幼兒，進行比較，感受。學習詞:光滑。

1、觀察，品嚐。教師切開水果，讓幼兒觀察，知道里面有籽，教師將蘋果，梨的切片分給幼兒品嚐，感覺一下味道。在品嚐的過程中，

教師引導幼兒學習詞：酸甜；在品嚐時，提醒幼兒平時吃水果時注意飲食衛生。

2、智力遊戲“水果店”；幼兒分組進行遊戲，買水果時必須將水果的名稱，形狀講清楚，才能買到水果。

四、小結：蘋果，梨是比較常見的水果，而且是山東的特產，水果非常有營養，要多吃水果。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1、認識紅色、黃色和綠色的顏色標記。

2、學習按顏色標記對物體進行分類。

3、樂意並愉快地參與數學活動，能在活動中大膽地進行操作活動。

活動準備：

1、教具：紅、黃、綠三種顏色標記，三座房子，三隻小兔子，紅、黃、綠三種顏色的蘿蔔。

2、學具：幼兒操作材料，漿糊，鉛筆，抹布。

活動過程：

一、集體活動

1、認識顏色標記

教師出示顏色標記,師：小朋友,你們看老師這兒有三張卡片,這些卡片上有哪些顏色呢?

（紅色、黃色、綠色）

師：老師給這些卡片取了一個好聽的名字。

啓發幼兒認識：紅標記、黃標記、綠標記。請個別幼兒出來認讀，最後教師帶領幼兒讀一讀這三個標記的名稱。

2、學習按顏色標記分類。

（1）、師：小朋友，你們看，誰也到我們教室裏來了。（小兔子）今天，小兔子要告訴我們一個好消息它要搬新家了，我們一起來看一看小兔子的新房子。

出示三座房子上面貼有顏色標記。

師：小兔子的房子上有什麼顏色的標記。（紅、黃、綠）老師與幼兒一起說出房子上的三種顏色標記。

（2）、出示三隻兔子，引導幼兒觀察三隻兔子的顏色。

師：這三隻兔子是什麼顏色的？他們應該住在什麼顏色標記的家裏呢？誰願意把他們送回家？

請幼兒上來送兔子回家。教師引導幼兒一起說：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標記的家裏。

（3）、給小兔子送蘿蔔。

師：小兔子肚子餓了，我們去拔一些蘿蔔給兔子吃吧。

幼兒和老師一起拔蘿蔔，引導幼兒說一說自己拔的蘿蔔是什麼顏色的。最後請幼兒把蘿蔔送到相應的兔子家裏。邊送邊說：紅兔子吃紅蘿蔔……

二、幼兒操作活動。

師：老師也給小朋友準備了許多的小圖形，請小朋友把他們送回自己的家。

幼兒 操作活動，教師巡迴觀察，重點指導能力弱的幼兒。

三、活動評價

對細心且大膽完成作業的幼兒給予表揚。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

2、發展動作的協調性。

3、能夠努力完成任務，培養耐心，感受體育遊戲的樂趣。

4、培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，並能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂

2、經驗準備：孩子已經有拿棍子的經驗。

活動重難點：

學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。

發展動作的協調性。

活動過程：

（一）、熱身運動

跟着音樂（兔子舞）有節奏的活動活動全身。

（二）、導入：談話導入

師：小朋友們好，你們還記得我們上節課玩的是什麼遊戲麼？

幼：小小解放軍。

師：對，現在看我的手裏端的是什麼?

幼：小球

師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓你們送他們回家，你們願意麼？

幼：願意。

（三）、熟悉遊戲場地，教師講解遊戲玩法並示範。

師:看到我們小框子裏的小球了麼？

幼：看到了。

師：我們要用手裏的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子裏。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中間）滾動着前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續往前趕，直到把所有的小球送回家爲止。（教師一邊講解，一邊示範）

師：遊戲時，不擁不擠一個一個的來送小球，送過的小朋友請你把“魔法棒”傳遞給下一個小朋友，並站到隊伍後面等待，遵守遊戲規則。

（四）、遊戲開始，教師指導幼兒進行遊戲。

小男生一組，小女生一組聽音樂進行送小球。（教師觀察幼兒參與遊戲的情況，關注幼兒安全）

（五）、活動結束，教師總結

教師小結：今天你們真是太熱心了，幫助那麼多的小球回了家，耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝你們呢，給你們棒一個。接下來，讓我們跟着音樂放鬆、放鬆。拍拍我們的腿，轉轉我們的小手。

活動反思：

活動中孩子積極參與遊戲，知道遊戲玩法，能用器材將小球滾動着趕到指定地點，孩子們很有耐心，遊戲時規則意識還有待加強。

孩子們積極參與遊戲，在用棍棒將小球趕到終點的過程中，小球沒有順暢的滾動，大多數幼兒是將小球推到終點的，孩子們很有耐心。小男生規則意識有待加強。

改進：器材“魔法棒”、小球（報紙球）做的不夠精緻、完美，有待改進。

小百科：球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓，且投影圓直徑等於球體直徑。