實用的幼兒園小班教案九篇

作爲一位傑出的老師，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案 篇1

【活動目標】

1、引導幼兒觀察、比較，講述太陽的外形特徵，通過看一看、擺一擺、貼一貼，初步瞭解故事內容，並學習故事中反覆出現的字和詞，以及其中的對話等。

2、鼓勵幼兒大膽發言，積極參與活動，並初步培養幼兒良好的聽說習慣。

【活動準備】

1、音樂（幼兒熟悉的音樂，配上形容太陽外形特徵的歌詞），錄音（太陽叫小朋友的聲音）

2、用以故事表演的場景：一間小房子，兩盞燈籠、三個紅蘿蔔、紅氣球、太陽，兔媽媽、小兔頭飾若干；一教師扮演兔媽媽在小房子裏配合表演。

3、故事中的角色和物品圖片、反覆出現的字和詞的字卡。

【活動過程】

一、幼兒講述太陽的外形特徵。

1、教師以兔姐姐的身份帶領着頭帶小兔頭飾的幼兒出現。

師：兔弟弟、兔妹妹們，今天天氣真好，我們一起出動玩玩吧。（聽音樂做動作）

2、幼兒講述太陽的外形特徵。

師：剛纔的音樂真好聽，它唱的是什麼？

師：它唱的是太陽。那太陽是什麼樣子的？請你告訴我。

（當幼兒說出故事內容中反覆出現的詞時，如紅紅的、圓圓的，教師就出示相應的字卡）

師：原來，太陽是紅紅的、圓圓的，那我們一起去找太陽吧。

二、遊戲“找太陽”讓幼兒親身經歷故事情節。

師：我們先回家找一找，紅紅的、圓圓的——（發現燈籠問）這個是紅紅的、圓圓的，它是（出示字卡“是”）太陽吧。（幼兒回答）我們去問問媽媽。（兔媽媽回答，同時出示字卡“不”）

師：兔媽媽說太陽在哪兒？（屋子外面）那我們到屋子外面去找找。紅紅的、圓圓的——（發現紅蘿蔔問）這是（出示字卡“是”）太陽嗎？（幼兒回答）我們問問媽媽。（兔媽媽回答，同時出示字卡“不”）

師：兔媽媽說太陽在哪兒？（在天上）那我們找找。紅紅的、圓圓的——（發現氣球問）這是（出示字卡“是”）太陽嗎？（幼兒回答）我們問問媽媽。（兔媽媽回答，同時出示字卡“不”）

師：真急人，太陽到底在哪兒呀？（幼兒回答，同時出示大的太陽圖片），誰來說說太陽是什麼樣子的？（幼兒回答後教師總結：太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的）

三、學習擺擺講講故事內容。

師：我們坐下來，講一講剛纔我們是怎樣找到太陽的。（出示圖片，並和幼兒一起找圖片和字卡，拼貼成完整的故事內容）

四、去室外觀察。

1、師：兔弟弟、兔妹妹們真聰明、真能幹，你們講得太好了。

2、聽！是誰在叫我們？（放錄音）原來是太陽！它讓小朋友帶一些朋友和它一起去做遊戲呢！它喜歡什麼樣的朋友呀？

（聽錄音：告訴你們一個祕密，紅紅的、圓圓的東西我最喜歡，看上去漂亮又健康，小朋友的小臉就是這樣子的呀。）

3、原來太陽喜歡我們小朋友的小臉！那還有哪些東西和太陽一樣是紅紅的、圓圓的？（幼兒回答）

4、我們一起乘上小火車到外面更大的地方去找一找，還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的。

五、延伸活動。

1、找找還有哪些東西也是紅紅的、圓圓的，並仿編故事內容。

2、在分區活動中，讓幼兒邊拼貼圖片和字卡，邊講述故事內容。

幼兒園小班教案 篇2

教學目標：

１、樂意用手進行創造性的表現

２、大膽想象，感受用手錶演的樂趣教學準備：

教師準備幾則小故事教學過程：

一、小手變變變"老師今天來表演魔術，你們想不想看？"教師食指、中指豎起，"看，我變出了什麼。"（剪刀、小兔）教師把拳頭放在嘴邊，"現在手變成了什麼？"（饅頭、包子、麪包）教師把拳頭做成敲釘子妝狀，"現在手又變成了什麼？"（錘子）"手還可以變成什麼？"幼兒變

二、我演你猜

１、"剛纔，我們用一隻手來表演，現在我用兩隻手來表演，請你來猜一猜我表演了什麼"教師一手握拳做饅頭，一手做大老虎的嘴巴，一口把饅頭吃掉了。請幼兒來猜老師表演的內容。

２、對剛纔的表演內容做一解釋，引起幼兒的表演的慾望。

３、幼兒用手錶演故事"現在請你們也來用手來表演故事，表演後讓身邊的'小朋友猜一猜"

三、天才表演家"你們都是天才表演家，會表演這麼多的故事，現在我要來考考你們，你們能不能把我講的故事用手錶演出來？"教師講述故事：有一隻小白兔，出門玩，它跳啊跳，跳啊跳，突然被石頭絆了一下，摔了一跤，它想：這塊石頭可不能放在這，不然其他的小動物也會摔交的，於是它用力去推石頭，把石頭推在了路邊，高高興興回家了。

教師念旁白，幼兒來表演。

請個別幼兒示範表演

幼兒園小班教案 篇3

活動目標：

1、樂意與同伴交談，感受鞋子的美和多樣性。

2、嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

3、認識生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳。

4、大膽的表述對鞋子的理解。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動難點：

嘗試用“有……有……還有……”的句式進行完整表達。

活動重點：

認識生活中常見的鞋子，知道穿鞋要合腳。

活動準備：

課件《各種各樣的鞋子》、鞋架、各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子、裝有鞋子的神祕箱

活動過程：

一、出示神祕箱，引起幼兒談話的興趣。

——今天老師帶來了一個神祕箱，請你們猜猜會是什麼呢？（稀奇古怪兩隻船，沒有漿來沒有帆，白天載人四處走，晚上躺在大牀前。）

二、引導幼兒觀察鞋子並給鞋子配對，把它們整齊地擺在教師指定的地方。

——哇！這麼多的鞋子，瞧瞧它們都沒有找到自己的伴兒，你們能幫助它們嗎？請你把找的一雙鞋子放到鞋架上。

三、幼兒參觀鞋子展覽會，通過看看、摸摸、比比、說說等方式，感受鞋子的美和多樣性。

——現在我們一起參觀我們的鞋架，我們一邊看，一邊說，你看到了什麼顏色的鞋子？（引導幼兒用“有……有……還有……”的句式完整地說出來。）

——鞋架上的鞋子有很多種，你能說出這些鞋子的名字嗎？（引導幼兒用“有……有……還有……”句式完整地說出來。）

四、鼓勵幼兒試穿鞋子，談談穿上不同鞋子的感受。

——你可以選一雙你最喜歡的鞋子，穿一穿、走一走、跳一跳，然後告訴大家穿上這雙鞋子後是什麼樣的感覺？

教師小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跳一跳、跑一跑纔會舒服。

五、欣賞課件《各種各樣的鞋子》，認識生活中常見的鞋子。

小百科：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多爲草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運動鞋、休閒鞋、高跟鞋較爲多見。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1. 樂意參加語言遊戲，學會關心生病的小兔子。

2. 會用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

3. 通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

4. 通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

1. 幼兒已認識小兔子，已能初步參加班級活動。

2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

3. 佈置小兔家的場景。

活動過程：

一. 通過看望小兔，引起幼兒與小兔交往的興趣。

1. 場景：小兔坐在沙發上不停地咳嗽。

2. 提問：

1) 這是誰的家?我們應該對它說什麼?(小兔，你好!)

2) 小兔生病了，我們應該怎麼辦呢?(幼兒討論)

二. 關心小兔。

1. 通過送藥、送食物等方式讓幼兒關心小兔，並學習短句“我送你**”或“我給你**”等。

2. 幼兒自由選擇各種物品去關心小兔，教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。

3. 通過動物朋友們看望小兔的練習，鞏固短句的運用。

4. 提問：

1) 小兔的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢?

2) 它們會怎樣關心它呢?

反思：

在這個環節，孩子掀起了學習高潮，在動腦，在表達，並且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心，充滿創造力的。我很高興調動了孩子學習的積極性，開啓了思維的閘門。支架教學論提倡給孩子的學習搭設雲梯，讓孩子自然而然地去摘到豐盛的果實。我這堂課的設計就來源於此，讓孩子在故事中學習，然後讓孩子掂掂腳，伸伸手去摘葡萄。

缺點也是有的，孩子語言的表達不夠完整，雖然我做了規範。尋找原因，我感覺講故事時，語言渲染的不夠，首先我應在語氣上加強渲染，還應讓孩子模仿模仿小動物們的話語。在情境的創設上我只烘托了氣氛，沒有在場景、道具的佈置上下功夫。如果有場景有道具，孩子會更投入，對小白兔的愛會更濃厚，話語會更感人。綱要指導我們“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。”

細節決定成功。孩子還很稚嫩，要爲孩子精心設計好每一步的雲梯，讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實。

興趣是最好的老師，每一步的梯子都要能充分調動孩子的積極性，讓孩子興趣十足，玩性大發，思維開啓，語言流淌，在玩中學，玩中樂。

小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標

1、回憶並生動描述動畫片中老鼠的不同姿態和表情，體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。

2、在欣賞的基礎上，發現動態的變化規律，嘗試用目測剪的方法表現生動的老鼠形象。

3、發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。

活動準備

l、動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。

2、剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。

活動過程

l、播放動畫片，引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態和表情。

師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事？是怎麼做的？你能用動作表現嗎？

2、欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。

（1）師：它們在做什麼？怎麼做的？做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化？

（2）師：猜猜，7已是怎麼剪iH來的？先怎麼做，後怎麼做？

3、幼兒進行創作。

（1）重點：剪老鼠的方法。

（2）難點：老鼠的不同動態。

4、拓印。

5、展示幼兒作品，集體交流、。

活動建議：

1、活動延伸和同伴交流自己的剪紙經驗。

2、區角活動練習運用開天窗、摺疊等方法學習剪人物和動物。

3、家園共育和父母一起印製自己的剪紙作品，並將剪紙作品佈置在自己的房間。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、通過遊戲、情境的創設，培養幼兒對數學活動的興趣。

2、讓幼兒感知、比較兩個同類物體的大小。

3、讓幼兒體驗交往、成功的快樂。

材料準備：

1、 大小不同的兩個娃娃、生日蛋糕盒。

2、 一個溫馨的家，一張大牀、一張小牀、一個大電視機、一個小電視機等。

3、 大小不同的玩具、禮物、餅乾、糖果等物品若干。膠泥、膠泥板人手一份，大盤子、小盤子各一個。

指導要素：

重點指導幼兒區分大小不同的禮物，並且在送禮物時，提醒幼兒使用禮貌用語。

活動過程：

1、在遊戲中，初步感知大小。

今天，大大和小小過生日，我們一起到商店去買禮物好嗎？我們開車去吧！準備好了嗎？出發咯！（放音樂）

商店到了，停車。老師：買禮物的時候小朋友要注意，買兩件同類的物品，一件大的，一件小的。老師可以進行示範。

禮物買好了，我們到大大小小家去吧！

咦！大大小小的家到了，我們先來敲敲門吧！一邊敲門一邊問：“有人在家嗎？” 大大小小的媽媽把門打開，互相問候。

1）認識大大和小小及她們的一些用品。引導幼兒知道大大用的東西都是大的，小小用的東西都是小的。並引導幼兒比較自己的禮物，比比哪個大？哪個小？

2）老師：“我們給大大小小送禮物吧！記住：大大喜歡大的禮物，小小喜歡小的禮物。”引導幼兒說一句完整的話，如：“我送大大的蘋果給大大”。

3）教師檢驗幼兒擺放的是否正確。

2、創設情境，激發動手操作的慾望，讓幼兒進一步感知大小。

大大小小的媽媽說：“今天真熱鬧，我們真高興，一起來做餅給大大小小慶祝生日好嗎？”

1）老師示範，引導幼兒：把大餅放在大盤子裏，小餅放在小盤子裏。

2）幼兒在操作中進一步感知大小。（放音樂）

3、唱生日歌，爲大大小小慶祝生日。（放音樂）

4、大大小小的媽媽給小客人發食物。

5、在愉快的氣氛中結束活動。（放音樂）

評價記錄：

1、能否激發幼兒參與活動的興趣。

2、能否感知、比較兩個同類物體的大小。

3、幼兒是否體驗到與人交往的快樂。

活動建議：

在娃娃家裏擺放大小不同的兩個娃娃、生日蛋糕盒，一張大牀、一張小牀、一個大電視機、一個小電視機等，繼續讓幼兒玩“過生日”的遊戲，並引導他們區別哪個大、哪個小。

幼兒園小班教案 篇7

活動目標：

1、通過活動發現並練習各種手膝着地的爬法（向前爬、倒退等）。

2、學習方位詞：前面、後面、裏面

3、學習聽音樂節奏進行變速爬，增強幼兒四肢的肌肉力量， 提高幼兒動作的協調性和靈活性。

活動準備：

1、 小烏龜胸飾17個。

2、由一教師扮演的貓姐姐。

活動過程：

一、激發興趣、互學各種爬

1、師：烏龜寶寶你們好，我是烏龜媽媽，你們叫我誰呀？小烏龜有什麼本領呀？（幼兒發表自己的經驗，爬）

2、師：來，爬給媽媽看一看！（幼兒四散在地毯上爬，教師和幼兒一起爬，同時觀察幼兒的各種爬法）

3、師：好，爬到媽媽的身邊來。剛纔烏龜寶寶你是怎麼爬的呀？

4、請幾位幼兒爬給大家看一看，引導大家說說這是什麼爬？（從幼兒的回答中選取爬的名稱）哇！他的方法真不錯，我們也來學一學！（如：邊說邊向前爬、向後退、轉圈爬等）

二、遊戲“捉迷藏”

1、師：咦！誰在叫呀？用耳朵聽聽小貓躲在哪裏？（幼兒聽並分辨出聲音的方向——前面）

☆師：好，去看看是不是小貓，我們要向哪裏爬？（爬的途中引導幼兒邊爬邊說）。

☆貓姐姐：你們好小烏龜！向小貓問好“你好貓姐姐”貓姐姐：“你們找到我了！我躲在哪裏呀？”（幼兒說方位詞）貓姐姐：我要和你們玩捉迷藏，你們把眼睛閉起來，我去躲好，你們來找我！

2、幼兒閉眼，貓姐姐躲好後喵喵叫。

師：聽聽，貓姐姐躲在哪兒？（請幾個幼兒說說方位詞）好，我們去找找。

貓姐姐：你們好，又找到我了，我躲在哪兒？（請幾個幼兒說說——裏面或桶裏面）貓姐姐再去躲，你們的眼睛怎麼樣？（幼兒閉眼，貓姐姐躲好後喵喵叫）

3、師：聽聽貓姐姐又躲在哪？（請幾個幼兒說說方位詞）這次呀，我們換一種爬的方法去，換一中什麼方法爬去呢？（從幼兒的意見中選取一種方法，引導邊說邊爬）

貓姐姐：啊，又被你們找到我了，你們剛纔用什麼方法爬來找我的？（幼兒回答）你們真是聰明的小烏龜，這次我可要躲躲好！（幼兒閉眼，貓姐姐躲好後喵喵叫）

4、師：聽，貓姐姐躲在哪？好，那就用你自己最喜歡的一種方法爬去找找貓姐姐！（引導幼兒控制好自己與他人的距離，避免碰撞）

☆貓姐姐：你們又找到我了，我真喜歡你們，好了我要回家了，再見小烏龜！（互道再見）

三、聽音樂變速爬

1、師：來，我們到草地上來休息下吧！真累呀，相親相愛，互相敲敲腿腳。

2、 師：你們爬的真好！我要請你們和音樂裏的小烏龜一起爬呢！你們可要聽好了什麼時候小烏龜爬的快，什麼時候小烏龜爬的慢！

3、根據音樂變速爬，邊爬邊請幼兒說我向前爬，我倒退爬、我轉圈爬等。

四、自然結束

好！小烏龜我們爬回家啦！

到室外，放鬆、休息、喝水等活動。

幼兒園小班教案 篇8

活動目標：

1. 引導幼兒用固定拍爲樂曲伴奏。

2. 能夠音準良好的進行do re mi延長演唱。

3. 引導幼兒運用旋律樂器爲音樂伴奏。

4. 在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5. 認真傾聽並積極參與歌唱活動。

活動準備：

音樂CD、鈴鼓若干、ppt圖片、小風鈴一個、一名教師扮演聖誕老人

活動過程：

1. 導入：

（1） 仙女姐姐剛剛給老師打了個電話說：“12月25日是聖誕節，所以她準備了一個禮物要送給我們親親蒙班的小朋友。請小朋友輕輕的閉上眼睛，璐璐現在把禮物請出來……

（2） 一起探索禮物的名稱；聽一聽小風鈴可以發出怎樣的聲音。

2. 引入故事單，請幼兒觀看圖片傾聽故事。

提問：（1）故事裏告訴我們這個禮物叫什麼名字啊？

（2）小鳥告訴小胖熊小風鈴要掛在哪裏才能發出好聽的聲音呢？

3.請幼兒觀察圖片，按風鈴從下至上唱出do re mi。

引導幼兒做相應的身體音階，延伸到身體樂器，邊唱邊拍腿、拍手。

4.隨音樂與幼兒一起進行身體樂器的配合，在do re mi處邊唱邊做動作。

5.請幼兒依次取樂器。（說去樂器的名稱，並請幼兒探索鈴鼓的演奏方式是什麼？）

6.隨音樂一起進行固定拍的演奏。

7.請幼兒創作歌詞部分的動作，當唱到do re mi的時候停住腳步用鈴鼓去與身體碰撞發出聲音。

結束：小胖熊給我們送禮這麼好的禮物，那我們親親班的小朋友是不是也應該製作一個漂亮的禮物送給小胖熊呢。現在請小朋友們和璐璐一起回到教室去爲小胖熊製作禮物吧。

教育反思：

附加樂器演奏的音樂教學對於小班幼兒來說，是有一定難度的，在活動中我尊重幼兒的興趣和想法，同事用誇張的語言、體態以及教具來吸引幼兒的注意力。在do re mi處創編動作時大部分幼兒沒有隻是跟着老師一起變換動作，模仿能力很強，但沒有真正的自己去創編。孩子們對於這節課的積極性和主動性非常高，課堂氣氛也非常活躍。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標：

1、理解兒歌內容，掌握禮貌用語"老師早"知道說禮貌用語是有禮貌的表現。

2、有表情朗誦兒歌，發準字音"早"、"走"、"從"、"師"、"說"、"鳥"。

3、激發幼兒做一個有禮貌好孩子的願望。

活動準備：

1、課件-懂禮貌的小朋友

2、圖片小寶寶、老師、太陽、小鳥

活動過程：

一、幼兒觀看圖片《老師早》引出活動。

提問：

1、小寶寶來幼兒園開心嗎？他看到了誰？對老師說了什麼？

2、教師：你覺得這樣的寶寶表現的怎麼樣？你喜歡他嗎，爲什麼？

3、教師：你會不會也像他一樣用禮貌用語和老師打招呼，請你來試一試。

二、觀看圖片引導幼兒學習理解兒歌。

1、逐句出示，引導幼兒理解，並強調發準字音。

提問：

（1）小寶寶怎樣來到幼兒園的？見到老師說了什麼？

（2） 太陽太陽見了有禮貌的寶寶做了什麼，爲什麼會這樣？

（30小鳥見了有禮貌的寶寶說了什麼，太陽和小鳥喜歡這樣的寶寶嗎，爲什麼？

（4）你喜歡這樣的寶寶嗎，爲什麼？

2、集體、分組進行動作表演有感情朗誦兒歌。

（視幼兒學習的情況，可以採用教師說兒歌的前半句，幼兒說兒歌的後半句這一省略、填詞策略，儘量讓幼兒參與朗誦。）

3、除了問好以外你還知道那些禮貌用語，在什麼時候可以用。

三、小結

用禮貌用語和別人講話是一種有禮貌的表現，小朋友們從小要學會說禮貌用語，做一個懂禮貌的乖寶寶。

兒歌

小寶寶蹦又跳，走進幼兒園，

先說：老師早！

太陽聽了咪咪笑，

鳥兒聽了跟着叫：老師早！老師早！

寶寶從小有禮貌。