【必備】幼兒園大班教案集合六篇

作爲一名教職工，常常需要準備教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

活動目的：

1、利用長凳遊戲發展幼兒的平衡、鑽爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。

2、培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛鍊並在活動中積極動腦的意識與能力。

活動準備：

木製長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。

活動過程：

1、幼兒進場，四散站立；在音樂伴奏聲中師生一起做熱身操。

2、教師把活動器材一長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發幼兒活動的興趣。

3、鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，並及時請幼兒示範自己的玩法。

4、帶領幼兒進行各種鑽爬遊戲。

①爬過"地道"——長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。

②鑽過各層"地道"——將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。

③爬過"暗道"——將長凳併攏，從長凳下爬過後站到凳子上。

④開"火下"——將長凳橫向間隔0、5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從睦凳上迂迴走過。

5、過"橋"遊戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個並排的長凳、兩個並排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走同來。

6、將兩個長凳替在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然後從塑料弧形積小拼成的"彎曲橋"上走回來。

7、教師將幼兒集中起來，示範從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌着地，屈膝緩衝，身體下蹲。然後幼兒繼續練習。

8．將二個長凳疊起來並鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"並從"橋"上跳到墊子上。然後從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"走同來。

9、視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過並跳下。

注意事項：

①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。

②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。（可讓配班教師協助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。

④對能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。

10、對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。

11、幼兒四散一站立，在音樂伴奏下跟老師做放鬆操。

12、幼兒離場。

幼兒園大班教案 篇2

【活動設計背景】

本學期，我園開設了《字寶寶樂園》啓蒙閱讀活動，由於從未嘗試過語言教學活動，從開始的環境創設，活動設計及活動方式都是在探索中前進。直到觀看專家講座視頻，觀摩優秀教師講課，和同事共同探討、交流，才漸漸摸索出了語言教學活動的方法及思路。

【活動目標】

1、瞭解貓頭鷹的生活習性，知道要保護動物。

2、願意欣賞詩歌，喜歡跟讀詩歌，能夠有感情的朗讀詩歌。

認讀字詞“貓頭鷹”、“該”，嘗試用自己的語言仿編詩歌。

【教學重點、難點】

能夠有感情的朗讀詩歌；嘗試用自己的語言仿編詩歌。

【活動準備】

1、貓頭鷹頭飾、啓蒙閱讀《貓頭鷹》大範例、啓蒙閱讀讀本。

2、字卡“貓頭鷹”、“該”、信封、漢字沙包。

【活動過程】（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

一、開始部分：

猜謎語：像貓不是貓，黑夜站樹梢，白天睡大覺，夜晚捉老鼠。

幼兒猜謎底，師出示字卡“貓頭鷹”

二、基本部分：

1、欣賞大範例。提問：（1）畫面上是什麼時間？你是從哪看出

來的？

（2）貓頭鷹和其它的鳥相比，有哪些不

一樣的地方？

（3）請你猜想一下，貓頭鷹爲什麼睜一

隻眼，閉一隻眼？

2、欣賞詩歌。（1）提示幼兒欣賞詩歌常規。

（2）提問：①詩歌的名字是什麼？

②貓頭鷹睜着那隻眼睛做什麼？閉着那隻眼睛做什麼？

3、遊戲活動：《貓頭鷹來信了》

師頭戴貓頭鷹頭飾讀貓頭鷹的來信，請幼兒說一說貓頭鷹

爲我們捉老鼠，我們要怎麼對待它們？

4、跟讀詩歌。提問：（1）詩歌中的“想”做什麼？

（2）模仿讀“我”的語氣讀句子。

認讀“該”。

5、學做貓頭鷹。幼兒睜一隻眼，閉一隻眼，並說說自己睜眼在做什麼？閉眼在做什麼？

6、鼓勵幼兒嘗試將自己的想法仿編成詩歌。

三、結束部分

遊戲活動：《貓頭鷹捉老鼠》

【教學反思】

詩歌的內容淺顯易懂，比較容易被幼兒所接受。因爲幼兒的年齡特點，對動物的興趣十分濃厚，知識掌握較快。在欣賞畫面的過程中，對幼兒提出了比較多維的問題，讓幼兒通過自己的觀察與想象抒發自己的觀點與見解。

因爲班額較大，師對幼兒經驗水平的瞭解不夠，往往只能關注到個別幼兒，不能做到面向全體幼兒。

師活動前材料準備充足，語言精練，活動環節會較爲緊湊。活動後，要充分考慮幼兒對活動的需要進行教學調整，也會認真吸取同仁提出的寶貴意見，更進一步完善活動設計，開展適合幼兒自主發展的活動。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

有感情地朗誦短文《春風娃娃》。

識字：“紅花、樹葉、小河、大山。”

瞭解反義詞“大——小”。

瞭解輕聲讀法：“娃娃畫畫”

　材料準備

可移動的春天掛圖 、 字卡 、板書 、教材

活動流程

1、引導

春天來了，小朋友知道動物、植物有哪些變化嗎？用完整話講給大家聽，好嗎？（調動幼兒原有的生活經歷）

2、出示春天掛圖

請幼兒用完整話說一說圖中有什麼？（教師指導幼兒有序觀察畫面，並引導孩子用形容詞描述，使語言更生動。）

3、出示短文

《春風娃娃》，讓幼兒找一找短文中認識的字，用不同顏色的圖形標註。（複習顏色、圖形，找認識的字，激發識字興趣。）

4、聽教師範讀短文

幼兒結合掛圖理解短文描述的畫面。（幫助幼兒形象記憶短文內容）

5、遊戲

“唱反調”，隨師讀短文，熟悉短文內容。

6、配樂短文朗誦《春風娃娃》

7、遊戲連一連，畫一畫

（教師取下掛圖中的綠樹葉、小紅花、小河、大山、風箏、娃娃）請幼兒邊讀短文，邊動手貼回圖片，復原畫面。（幫助幼兒理解、記憶。）

8、遊戲

“奪紅旗”，將幼兒分成兩組，每組選送幼兒進行美文美讀，看誰讀得動聽，先奪到紅旗的組勝利。

9、知識點解析

找一找短文中的反義詞：大——小；給“娃娃、畫畫”注音，強調第二個字讀輕音，瞭解拼音的標法。

10、遊戲

“照相”、“小孩真愛玩” ，“灰狼與天使”進行識字練習。[“紅花、樹葉、小河、大山”]

11、朗讀教材

有感情地朗讀教材中的短文《春風娃娃》。（培養閱讀習慣和手指點讀能力。）

活動延伸

小朋友瞭解了春天的`變化，回家畫一幅春天的圖畫，爲春天做一張賀卡。

幼兒園大班教案 篇4

幼兒園大班春節新年教案：一年過去了

活動目標：

1.樂於傾聽他人的講述，能爲同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。

2.培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。

3.知道新年過後自己又長大一歲了。

活動準備：

１.慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。

２.爲幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年裏要有更大的進步。

活動過程：

1、引出主題――新年來到了 小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這麼漂亮，這是爲什麼呀？（新年到了）對，咱們把教室佈置得漂漂亮亮的是爲了迎接新年。

2、詩歌《一年過去了》――結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？

（1）提問：詩歌中都講了什麼？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什麼呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？ 教師小結：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領，看着你們長大快上小學了，老師也很開心。

（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環境、衣着、交往等方面） 你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）

教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這麼有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因爲我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。

3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。

活動延伸：

1、在活動區活動中進行歌舞表演。

2、發揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料製作新年來到了。

附兒歌：

一年過去了 一年過去了，新年又到了。 量量看，我高了多少？ 稱稱看，我重了多少？ 想想看，老師教我的本領學會了多少？ 算算看，離上一年級的時間還差多少？ 媽媽呀！ 我又長大了一歲，進步真不少。 老師誇獎我真好！真好！

幼兒園大班春節新年教案：新年到，爸爸誇誇我

教案目標：

1、培養學生對自己進行階段性小結的習慣。

2、鼓勵學生主動了解自己進步情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。

教具學具：組織學生利用課餘時間自制小卡片。

教案難點：初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

教案重點：引導學生學校自我解剖，自我認識，自我總結的技能。

教學過程：

一、你的眼睛裏有個我，我的眼睛裏有個你。

1、以小組活動形式進行，讓學生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。

2、小組中依次有一位學生站立，然後由每位學生說一句評述他最突出的某一點的話。

3、讓學生說說自己對同學評價的感受。

二、你聽我說

組織學生自由地上臺說“XX眼中的我”的話語，並說說自己的體會和打算。在學生介紹父母等家人的“新年寄語”時。可讓學生同時展示父母送的小禮品。

三、照鏡子

1、老師分發根據課文內容設計的“填寫表”。

2、學生自填。

3、學生介紹“誇誇我自己”。

4、老師結合發言的對象分別送上“新年寄語”。

四、放飛希望

組織學生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。

幼兒園大班春節新年教案：幼兒園的新年對聯比賽

教案目標：

1、理解對聯要點。

2、瞭解對聯、窗花的含義。

教案准備：民間藝術品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯。

教案過程：

1． 引導幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什麼。

2． 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年裏生活得更好?

3． 出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問藝術品豐富的內涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年裏福氣來到，生活富裕。

4． 出示對聯，講解對聯的來歷、含義，重點講解對聯的要點(上聯、下聯、橫批)。幼兒園大門對聯集錦

5． 幼兒試着編對聯。教師在鼓勵、肯定的基礎上幫其整理。

6． 分組出對聯：小組商量確定後請老師寫出來

幼兒園大班春節新年教案：熱鬧的新年氣息

教案目標：

1、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結構。

教案准備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。

教案過程：

1、練聲

根據幼兒先聽，然後用“啦”來唱出來。

2、理解歌詞，學習歌曲。

教師：“前幾天我們過的什麼節日啊 ？爲什麼要過這個節日呢？”（幼兒討論）

教師總結：因爲是新的一年由開始了，人們心裏很高興，爲了慶祝所以要過元旦這個節日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“爲了慶祝這個節日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

（教師示範完整的唱一遍） 教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛纔的聲音？你來學一學！”（幼兒說）

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什麼？”（幼兒回答）

教師帶領幼兒根據歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

教師帶領幼兒一起來唱歌。集體合唱。

3、體驗歌曲的快樂情緒

教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應該怎樣唱呢？”（幼兒說）

教師：“那我們根據你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎麼樣？”（教師帶領幼兒有感情的演唱一遍）

活動結束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領幼兒做遊戲 ）

幼兒園大班春節新年教案：新年的形狀

教案目標：

1、通過遊戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

3、瞭解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。

教案准備：

1、紅色正方形紙長方形紙若干。

2、剪刀、水筆、蠟筆。

3、錄音機、磁帶。

4、課件一個。

5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

教案過程：

（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什麼？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）

幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。

幼兒B：我家飯店開業也放了鞭炮。

幼兒C：國慶節的時候也要放鞭炮的。

幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。

（評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）

2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。

（二）、瞭解過年的習俗和由來。

1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會幹什麼呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）

幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

（評析：適時播放課件起了調節作用，儘管都是看，但內容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的瞭解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）

2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師提問：“那人們過新年時爲什麼要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發表意見或和同伴相互交流）

4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

（1）、年獸最怕什麼呢？

（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們爲了嚇走年獸，常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒瞭解過新年習俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）

（三）、分組過新年，感受過年的歡樂。

1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。

第二組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設計製作賀卡、做窗花、製作簡單的春聯。

2、幼兒按自己的意願選擇區域進行活動。

3、教師巡迴指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

（評析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的願望，並使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）

（四）、結束活動，分享過年的喜悅。

1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶着自制的賀卡、春聯和窗花，舞着獅子去給其他小朋友拜年。（帶着幼兒隨着歡慶的音樂出活動室。）

幼兒園大班教案 篇5

活動目標

1. 理解及欣賞故事《彩色小兔》，認識橙色，綠色，紫色。

2. 複習紅，黃，藍色。

3. 初步掌握三原色變成三間色的基本方法。

4.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5. 知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動準備

1. 幼兒用書《彩色小兔》。

2. 紅、黃、藍三種顏料，一次性杯子6個，

活動過程

一、 導課：

小朋友，今天老師講一個很有趣的故事給你們聽好嗎？它的名字叫做《彩色小兔》。顏色也會變魔術的哦 。你們可要認真的聽哦，老師講完了還要提問問題呢？

二、 複習三原色：

紅、黃、藍色

出示3杯已經調好的紅、黃、藍色的顏料，提問這些是什麼顏色？

三、 聽故事《彩色小兔》

1、 幼兒聽老師講述一遍故事《彩色小兔》。

2、 講完後提問：（1）老師剛講了一個什麼題目的故事呀？

（2）故事中講的是什麼動物?

（3）小紅、小黃、小藍分別掉進了什麼顏色的染缸？

（4）最後小兔它們變成什麼顏色？爲什麼？

四、實驗：

兩種原色混在一起會變成什麼

1、 教師：你們知道三原色分別是什麼顏色嗎？如果把它們兩兩混合的話，又會發生怎樣的變化呢？你們注意看看哦，顏色也會變魔術的哦 。

2、 老師示範給幼兒看：首先是把調好的紅色顏料和黃色的顏料混合在一起讓幼兒發現它們的變化，變成了橙色了。並記錄好結果：紅十黃＝橙

3、 又把黃色的顏料和藍色的顏料混合在一起讓幼兒發現它們的變化，變成了綠色了。記錄結果；黃十藍＝綠。

4、 最後把藍色和紅色混合在一起變成了紫色了，記錄結果；藍十紅＝紫。

5、 教師：原來，橙色，綠色，紫色就是由紅，黃，藍三種三原色混合而成的。

五、 複述一遍故事（幼兒邊聽老師講，邊翻看書本一起和老師複述）

六、小結

教學反思

我這節課的設計思路清晰，明瞭，上得比較輕鬆。在課堂上，幼兒比較活躍，好奇心很強，故事的內容也很有趣。就是在講故事時老師一定要生動，吸引幼兒。在做實驗這環節，因爲事先準備得不是很充分，顏料調得不是很好，在做的過程中不是很明顯呈現出混合後的顏色，讓幼兒看不清楚是什麼顏色。這是很失敗的 一點。如果事先能夠先示範做一次後才上的話是 比較知道情況的。把顏料調得多一點，水要充分的調稀釋以點較好。本節課也上得很完整的了。

小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。

幼兒園大班教案 篇6

【活動目標】

1、學習用揉、團、壓的方法用泥巴做彩虹糖。

2、嘗試用各種顏色做彩虹糖。

3、樂於參加活動，體驗做彩虹糖的樂趣。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

【活動準備】橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。

【活動過程】

一、活動導入

教師出示彩虹糖引起寶貝活動興趣。

1、與彩虹糖打招呼。

2、觀察彩虹糖。

教師出示各種顏色的彩虹糖。

引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。

二、教師示範。

1、出示橡皮泥。

教師引導寶貝觀察橡皮泥，並說出橡皮泥的顏色。

2、教師演示製作方法。

取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、團一團，並輕輕的按一下。

引導幼兒和老師一起模仿揉搓的動作。

三、幼兒操作

教師提醒幼兒一次取少量的橡皮泥進行製作，剩下的放回盒子裏。

教師巡迴指導，多關注能力弱的寶貝。

四、作品欣賞

小百科：橡皮泥是泥的前身，自從1956年問世以來，橡皮泥就成了孩子們最喜愛的玩具。最開始的橡皮泥只有灰白一種顏色，但隨後的幾年裏橡皮泥就有了各種各樣的顏色和香味。包括夜光的、金色、銀色、香波味、刮鬍水味等等。