實用的幼兒園音樂活動教案3篇
作爲一名人民教師,就難以避免地要準備教案,教案有利於教學水平的提高,有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園音樂活動教案 篇1
目標:
1.感受將生活中的物品運用於音樂活動中所帶來的創意性的表達方式。
2.嘗試運用多種方法讓紙杯發出不同的聲響,表現出一定的節奏。
3.能與同伴協商、合作。
準備:
1.幼兒在集體活動中欣賞用紙杯作打擊樂材料的表演視頻,嘗試模仿視頻中的不同動作讓紙杯發出不同的聲響。
2.將幼兒在集體活動中欣賞的視頻資源添加到音樂區PPT節目菜單中,便於幼兒自主欣賞、學習。
3.紙杯4~6個,便於幼兒擺放、敲擊紙杯的操作檯。
玩法說明:
幼兒在欣賞視頻的基礎上充分探索讓紙杯發出聲音的方法,形成自己的一種演奏方式和節奏型後,協商演奏的順序,合作表演。
指導要點:
1.教師要給予足夠的時間,鼓勵幼兒自由探索讓紙杯發出聲音的方法。
2.引導幼兒通過協商共同明確演奏的順序,知道一輪演奏完後要重頭開始、循環表演。
小貼士:
在網絡上搜索關鍵詞“節奏紙杯”,即可獲得多個用紙杯進行演奏的視頻,教師可選擇其中動作易於觀察、時長較短的視頻給幼兒欣賞,豐富幼兒的經驗。
幼兒園音樂活動教案 篇2
設計意圖:
在區域活動中,我們發現孩子們喜歡用樂器,自己嘴巴里哼哼來爲歌曲伴奏,能力強的孩子有時候竟能形成一件完整的作品,而能力弱的孩子一般是觀衆的角色。《蜜蜂做工》這首歌曲節奏明朗輕快,唱起來朗朗上口,是孩子們最喜歡的歌曲之一。因此,我設計本次活動,希望能通過小組合作的方式,讓幼兒在遊戲中,孩子們主動學習打擊樂,使每一個孩子都能體驗成功的`快樂。
活動目標:
1、複習歌曲,感知歌曲的節奏。
2、嘗試用樂器進行打擊樂活動。
3、樂意與同伴合作,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、蜜蜂指揮棒一根。
2、音樂區的打擊樂材料。
活動過程:
一、導入部分:
1、教師:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我是一隻勤勞的小蜜蜂,小朋友們好啊,聽說你們學了一首關於我的歌曲,請你們唱出來給我欣賞下吧!”
2、教師:“小朋友們唱的很好,那你們有沒有發現其實這首歌裏還有一個祕密?”
二、再次欣賞歌曲,感知音樂的節奏變化。
1、教師:“我們聽音樂來拍手,看看大家能不能找到?”幼兒邊拍手邊唱歌曲《蜜蜂做工》,教師也隨音樂帶領幼兒邊拍手邊唱。幼兒隨着音樂拍手的同時,教師注意觀察孩子們的節奏。
2、教師:“你能說說你找到什麼祕密了麼?”幼兒討論,“你好像找到了,可以拍看看麼?”請個別幼兒示範,幼兒:第一句、第二句慢一些,第三句快,第四句又慢了,找出歌曲的節奏。“大家一起來試試。”
“除了拍手,我們還可以怎樣來伴奏?”用身體的其他部分來表現,再次感知歌曲的節奏。
3、嘗試分工合作的小組活動:“現在請大家到音樂區選擇一件自己喜歡的樂器,來爲這首歌伴奏。”在每個小組裏,教師選擇一個能力強的幼兒做指揮。播放完整的歌曲,幼兒分組練習,教師巡迴觀察,並參與到能力弱的小組活動中。
4、小組展示:“小朋友們的排練很精彩,現在請演奏家們到舞臺上表演展示。”請各小組展示自己的風采。
三、結束部分。
教師:“我們除了可以用樂器來伴奏,教室裏還有什麼的物品也可以呢?”請幼兒找找,跟着音樂伴奏。
延伸活動:結合娃娃家,結構區等材料,找找還有那些物體能發出聲音,嘗試爲其他歌曲伴奏。
活動反思:在本次活動中,教師一直擔當幼兒的支持者、引導者、合作者的角色,歌曲的節奏讓幼兒自己發現,幼兒示範,充分尊重幼兒的創造性和自主性,特別是小組活動時,爲幼兒創造一個寬鬆,和諧,充滿鼓勵的學習氛圍,對於能力不同的幼兒有着不同的要求,能力強的可以作爲者,來指導整個小組幼兒,能力弱的作爲學習者,讓幼兒教幼兒,一起共同發展。教師在整個活動中把自己也當成小組成員之一,成爲幼兒的同伴,和他們一起探索,討論。在活動中,由於班級人數較多,所以在小組活動中有點混亂,怎樣能合理分配好小組人員,教師對班級幼兒能力發展水平的也會影響整個活動的效果,這些都需要我們在今後的活動中反思改進。
幼兒園音樂活動教案 篇3
教學目標
1、理解歌詞含義,學會演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優美。
重點難點理解歌詞含義,學會演唱歌曲。
環境與材料1、帶幼兒到戶外找一找小草,曬一曬太陽,觀察周圍景色的變化,感受春天的來臨。
2、音樂錄音帶。
重點指導感受歌曲3/4拍的舒緩和優美。
一次備課
一、談春天
現在是什麼季節了?你是怎麼知道的?
二、說歌詞
1、教師朗誦歌詞,幼兒傾聽。
2、請幼兒兩兩一組,互相拍手打擊節奏說歌詞。
三、聽歌曲
1、教師放錄音,請幼兒聽一聽歌曲裏唱的是什麼。
2、教師引導幼兒用各種形式爲歌曲拍節
奏。如:①強拍拍手,弱拍拍腿;②強拍拍手,弱拍拍頭;③全體幼兒圍成圓圈並
逆時針轉身強拍拍手,弱拍拍前面小朋友的後背;④全體幼兒將左手放在腿上,手心朝上強拍拍自己的左手,弱拍拍右邊小朋友的左手
幼兒每聽一遍歌曲,就換一種排擊方式,在拍節奏的過程中,教師引領幼兒跟唱。幾遍之後,幼兒在不知不覺中學會了這首歌曲。
三、唱起來
1、教師彈琴,請幼兒齊唱歌曲。
2、變換演唱形式。如:表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。