實用的幼兒園音樂活動教案4篇
作爲一位傑出的老師,時常要開展教案准備工作,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園音樂活動教案4篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案 篇1
活動目標:
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發幼兒熱愛小動物的情感。
2、發展幼兒的音樂記憶力,表現力。
3、在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。
重難點分析:
重點--初步學習歌曲第一段。
難點--複習鞏固切分音符的唱法。
活動準備:
物質—課件:製作青蛙活動習性的課件,錄音磁帶一盤。
知識—瞭解青蛙的生活習性。
一、 導入
1、 發聲練習師生問好:加強師生間的互動,增進感情。教師:見到小朋友我很高興,我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體,張圓嘴巴,用自然的聲音演唱。
2、觀看青蛙生活習性的課件,幫助幼兒理解歌詞大意。
教師小結:暖和的春天到了,小青蛙從泥土裏鑽出來,在草叢裏跳來跳去,快樂的呱呱叫着。
二、展開
1、教師播放錄音磁帶,引起幼兒的學習興趣。
問:“剛纔,你聽到了歌曲裏唱了些什麼?小青蛙在做些什麼你覺得這首歌好聽嗎?爲什麼?”
2、教師再次播放錄音磁帶,請幼兒學唱自己最喜歡的一句。
你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍,聽完了告訴大家。
3、教師範唱一遍:
提問:“誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?”
4、語言節奏學歌詞通過提問你最喜歡哪一句?;來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最後一句。)
4、幼兒整首跟唱
(1) 示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
教師:小朋友剛纔都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美,就讓我們帶着快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。
5、分組表演唱教師:小朋友唱的可真好聽,從小朋友的歌聲中,從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛,我剛纔看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢,誰想上來表演一下老師也看看。(唱完後讓孩子們自己評價)你喜歡誰的表演唱?爲什麼?(引導幼兒說出理由)
三、結束
教師演唱後兩段引起幼兒再學習的興趣。
1、教師:小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢,來來來我唱給你們聽聽。
2、帶幼兒出教室教師:“讓我們一起聽着優美的音樂去喝水吧!”(放音出教室)
幼兒園音樂活動教案 篇2
活動目標:
1、在輕鬆愉快的氛圍中熟悉旋律。
2、在教師的引導下,嘗試創編各種花兒開放的動作。
3、從小培養幼兒對自然、對藝術、對生活的熱愛。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準曲調,吐字清晰,並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
1、場地佈置—花園。
2、錄音機,音樂磁帶。
3、幻燈片,《花朵開放》課件。
活動過程:
一、引題:
小朋友們,今天何老師帶你們到花園裏玩,你們排好隊,咱們出發啦!(繞場兩圈:音樂1)到我身邊來,隨便找個空位子坐好!(提示:分開點)
二、引導幼兒嘗試創編各種表現花朵的動作
1、在花園裏,你們都看到了什麼?
小結:看到了許多美麗的鮮花。
2、咦!花朵是怎麼開放的?誰知道?(1-6名幼兒)
3、何老師要請小朋友們用動作表現花朵開放的樣子?哪個小朋友願意來?
①(音樂1)②(音樂1)③(音樂1)④(音樂1)⑤(音樂1)
4、哇!好美呀!我們都來學學花朵開放的樣子,美一美!
集體表演(音樂1),教師巡迴指導!(適當表揚有創新的幼兒)
5、好漂亮,好漂亮,我們來玩個遊戲吧!我來當園丁,你們來學當花骨朵,我給你們澆水,你們就開放,看哪朵“花”開的最漂亮,和其它“花朵”不一樣。開放後保持不動哦!我要把最漂亮的幾朵花畫下來的。
6、定型表演(第1個、第2個、第3個開始合音樂2前面部分,一直到澆完水。)
7、教師畫完後,小結:你看你們多棒,編了這麼多花朵開放的動作。
8、現在我們一起來互相學習一下吧!先來開這朵花,喝水會怎樣?(音樂2中間部分)風吹來會怎樣?(音樂2最後部分)
9、先“開”第一種(音樂2)。
10、開第三種(音樂2)。
三、進一步引導幼兒創編集體合作的動作。
1、小朋友,有些花有好幾層花瓣的,那又是怎樣開的呢?先開哪一層?(3名幼兒)
2、到底怎樣開的呢?(放課件)
3、(放課件第二次)大家齊說,原來先開外面層,再開裏面層。這朵花更美、有花蕊、裏面有花瓣,外面也有花瓣,如果我們能用動作把它表現出來一定很美?可它有這麼多的花瓣,我們一個人根本表現不出來,那該怎麼辦呢?
4、幼兒討論
5、多叫幾人,請幾名幼兒表演,指導幼兒想出辦法!
6、一組幼兒,請他們自己選一組動作(師:你們選哪個動作?)
7、一組幼兒表演。(音樂2)
8、幾組共同表演。(音樂2)
9、剛纔我們這麼多人表演了兩朵花,那可不可以讓我們這麼多人來表演一朵花呢?(可以)那我們來試試?何老師也很想當花蕊!這次就讓我來當花蕊好嗎?那誰來當我裏面的那層花瓣呢?誰來當外面層花瓣?
先開第一種花。
小結:花瓣是整體不能亂丟落。你們千萬不能分開噢!師生表演:(音樂3)。
10、換花蕊,第2種花(音樂3)。
11、自由選擇表演,第3種花(音樂)。
四、結束部分,品德教育:花兒好看我不摘!
師:春天到了!花朵盛開了,好美好美!我們要跟花朵做朋友——花兒好看我不摘!現在我們去請所有的花朵和我們跳起舞來吧!
聽音樂離開活動室。
幼兒園音樂活動教案 篇3
設計思路:
我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師,都比較愛好音樂,平時在組織幼兒活動時,對孩子音樂方面的感染薰陶比較多,而且,我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組,有兩名孩子參加了電子琴興趣小組的學習,每當這些彈琴的孩子下課後拿着小獎品回到班上時,總會引來許多同伴羨慕的目光。因此,孩子們普遍的'對琴比較感興趣,對五線譜、音符寶寶也略知一二;課餘時間,孩子們也時常圍在鋼琴旁邊,好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴,聽鋼琴發出不同的聲音,覺得很有意思,興趣特別濃厚。因此,針對這種現象,我設計了這一節音樂活動:跳譜遊戲,旨在充分調動孩子多種感官的基礎上,讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的遊戲中,培養對音樂的興趣,並習得一些簡單的音樂知識。
活動目標:
1、情感目標:能在音樂活動中體驗到快樂,喜歡並樂意參加音樂活動。
2、能力目標:通過聽聽、唱唱、跳跳的遊戲,充分調動多種感官,培養對音的聽辯能力;
3、知識目標:複習C大調音階中的do、 re、 mi、 fa,初步感知音階中的sol.
活動準備:
1、 鋼琴伴奏《小司機》《小兔和狐狸》
2、 場地佈置: 五線譜圖
3、 黑板(上面貼好圖案)一個
4、 小兔頭飾28個,狐狸頭飾1個,彩色纖維繩兩根。
活動過程:
1、 律動“小司機”入場
師:今天,我們要到音樂王國去玩,讓我們一起開小汽車去吧……
2、 聽力遊戲:小鋼琴唱歌
師:小鋼琴看小朋友這麼精神,它特別高興,想跟你們做個遊戲?好不好?
聽一聽,小鋼琴和你們做了什麼遊戲?用你的耳朵認真地聽!小鋼琴變了一個什麼樣的聲音?
(5 3 5 3 5 5 3 )高、低、輕、重、快、慢
3、節奏小兒歌
師:小朋友們,坐在小椅子上把你的小手藏起來……
咦,你們的小手在哪呀?小手上都有什麼呀?
大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞,去看戲。
師:這是一首小兒歌,你們告訴我,可以用什麼樣的方法來給小兒歌伴奏呢(節奏和節拍)
師:節奏是怎麼樣子的? ⅹⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ
節拍是怎麼樣子的?看誰會做?
師生一起隨節奏和節拍念兒歌。
4、音符寶寶做遊戲
①小手會唱歌(配鋼琴伴音);
師:你們的小手真能幹,我們用小手來唱歌吧!
(do、 re、 mi、 fa,) (fa、 mi、re、do,)
小朋友都會唱do、 re、 mi、 fa ,那我們把小手一對,唱什麼呀?
對了,唱sol 。
②誰的聲音高(出示兩根彩色纖維繩)
師:小朋友在唱sol 、 mi 的時候,仔細聽聽,是sol的聲音高,還是mi
的聲音高。老師這裏有兩條線,誰來幫我一下……
上面的線應該是什麼聲音?下面的線代表什麼?我們用小線來唱歌?我
摸哪條線就要唱哪個音!
③小貓眯做遊戲(出示貼好圖案的黑板)
師:小貓眯看小朋友玩得很有趣,它也忍不住想出來玩了,我們一起看看,小貓眯是怎麼唱歌的?
④跳譜遊戲(配鋼琴伴音)
師:小音符遊呀遊,游來游去找媽媽。你們看看,小音符有家沒有?
小音符的家在哪呀?
a 教師示範在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa
b 請6名幼兒在五線譜上跳出do、 re、 mi、 fa (分兩次)
c 教師帶幼兒一起找到五線譜第二線 sol 的家並認唱。
d 小音符編小曲
請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。
5、 複習遊戲“小兔和狐狸”結束活動。
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標:
1、感受歌曲中的說唱情趣,學習與同伴的協調錶演。
2、學習根據歌詞創編動作,體驗創作及合作表演的樂趣。
3、藉助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。
4、能根據音樂的速度,變換動作速度。
活動準備:
娃娃家相關教具。
活動過程:
1,談話引入。
師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家裏面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都幹些什麼呢?
2,觀看情境表演並欣賞歌曲。
師:現在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎麼玩娃娃家的。
3,熟悉學習歌曲。
師:現在請小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個小朋友的範唱,並跟着他們一起學一學這首好聽的《扮家家》。
4,分組表演。
師:請小朋友找個小夥伴兩人爲一組來進行演唱表演。
5,結束。