幼兒園中班教案《金色的房子》
作爲一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班教案《金色的房子》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班教案《金色的房子》1
教學目標：
1.教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。
2.培養幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會複述故事。
3.培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。
4.萌發對文學作品的興趣。
5.理解故事內容，豐富相關詞彙。
教學重難點：
理解故事內容，能看圖複述故事。
幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。
教具準備：
掛圖、錄音機、電子琴。
教具過程：
一、導言：
小朋友們誰能說一說你家裏住的是什麼樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子，你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什麼樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽?(想)
師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內容。
師：這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。
二、看圖講述
師：請小朋友向老師這樣坐好，看
1.畫面(出示圖一)
問：小朋友，畫面上都有什麼呀?
幼：白雲、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名)
問：金色的房子是什麼樣的?
幼：紅的牆、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。
問：這麼漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。
2.畫面(出示圖二)
師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在幹什麼?
幼：答。
師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。
3.畫面(出示圖三)
師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰?正在幹什麼?
幼：答。
師：她們在做什麼呢?
幼：答。
師：他們玩着，採着鮮花，又想去哪呢?我們來看第四幅圖。
4.出示圖四
師：請小朋友看畫面，他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說?
幼：答。
師：小姑娘說完後自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。
5.出示圖五
師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什麼樣的?誰能說一說?她在想什麼?
幼：答。
師：她想什麼呢?她又是怎樣做的呢?
幼：答。
師：她是怎樣做的呢?
幼：答。
師：這時誰看見她了?你們想知道嗎?
幼：想。
師：請小朋友看第六幅圖。
6.出示圖六
師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的'?
幼：答。
師：小姑娘是怎樣做的呢?
幼：答。
師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢?
幼：答。
師：他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。
7.出示圖七
師：請大家仔細看畫面，說一說他們在做什麼?
幼：答。
師：他們唱的什麼歌呀?哪位小朋友能說一說?
幼：答。
三、組織教學，請小朋友坐好。認真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細。
四、指明幼兒看圖講述故事。
五、間休
六、指明有感情的講述故事。
師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什麼道理?誰能說一說?
幼：答。
師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子裏去玩，小姑娘答應了嗎?後來她是怎樣做的呢?
幼：答。
七、大家說的真好，下面誰願意到前面來表演這個故事呢?
八、總結：
請小朋友坐好。今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結友愛。回去之後，把故事講給爸爸、媽媽聽。
幼兒園中班教案《金色的房子》2
一、活動目標
1、喜歡聽故事，能夠理解故事內容。
2、能夠複述故事中的重複對白。
3、教育幼兒同伴之間要友好相處，與人共享。
二、活動準備
1、 PPT課件
2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴的頭飾若干。
3、教學掛圖。
三、活動過程
(一)逐一出示故事圖片，猜想故事內容。
師：孩子們看一看畫面上有誰?他們在幹什麼?
讓幼兒大膽想象，並給與鼓勵。
(二)欣賞故事課件，理解故事內容。
1、請幼兒邊欣賞故事邊驗證自己剛纔的猜想，初步瞭解故事。
2、教師對故事進行簡單地提問。
師：故事中都有誰?他們之間發生了什麼事情?
(三)分段欣賞故事，體驗故事情感。
出示教學掛圖，教師邊講故事邊提問。
1、第一段(田野裏有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)師：這是一座什麼樣的房子?房子裏住着誰?小羊見了小姑娘的房子是怎麼說的?還有哪些動物也這麼說?小姑娘聽了心裏怎麼樣?
重點引導幼兒說出重複語句"小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!"
2、第二段(從快到中午了--多神氣)師：小動物想做什麼?他們是怎麼說的?小姑娘爲什麼不願意讓他們進房子裏玩?最後她開心嗎?爲什麼?
重點引導幼兒用故事中的原話回答問題。
3、第三段(從小姑娘悄悄--結尾)師：小姑娘最後是怎麼做的?爲什麼願意讓小動物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎樣?
：讓夥伴們分享自己的快樂纔開心!
4、請幼兒爲故事起名字。
讓幼兒根據自己對故事的理解，大膽的給故事命名。
(四)扮演角色，複述故事。
請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴上頭飾，表演小動物與小姑娘的對話。
：只有懂得和朋友們分享，纔會獲得更多快樂。
四、活動延伸：
1、家園共育：家長主動邀請孩子的好朋友到自己的家中做客，爲孩子創造友好相處的機會。
2、區域活動：將角色頭飾放在表演區，讓幼兒自由表演。
幼兒園中班教案《金色的房子》3
活動目標
1.能熟悉故事情節並掌握角色對話，發展幼兒口語表達能力。
2.能用各種表情、動作表現的性格特徵，發展的想象力。
活動準備
1.知識準備：幼兒已學過故事《金色的房子》。
2.表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。
活動過程
一．導入
師：小朋友，下午好！我是個小小劇場的負責人。現在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看錶演。這個表演裏講了一件什麼事情？（實習的老師佈置場景、表演）
二．幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情
1.表演結束後，教師根據故事提問：
(1)小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什麼？
(2)故事裏有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事裏講了一件什麼事情？
(3)小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢？幼兒回答
2.引導幼兒與教師複習故事
師：好，讓我們一起來複習下這個故事。在複習這個故事之前，老師提個要求老實在復速故事的時候，請小朋友跟着老師一起練習角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的牆。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。
教師開始複述故事，讓幼兒與老師學說角色對話
3.根據幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現時說相應的對話內容。一遍以後互換角色再次表演一遍.教師在**說時，將語氣加重並用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。
師：現在啊，我要請這一半的小朋友說小動物的對話，（手勢示意），請這一半小朋友說小姑娘的對話，（手勢示意）。輪到小動物時，這一半的小朋友說小動物說的話：輪到小姑娘時，這一半的小朋友說小姑娘說的話。（開始練習了）
小朋友表現的不錯，現在我們互換角色。（第二遍的練習）
4.師：小朋友的角色對話都練習的不錯，要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。
哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作？
誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動作是怎樣的？
小姑娘採花時心情是怎樣的？（臉上的表情是開心、高興）誰能上來表演小姑娘採花的動作？
5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》
三.活動
幼兒表演的狀況：動作、表情進行。
幼兒園中班教案《金色的房子》4
活動目標
1、培養幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會複述故事。
2、學習詞語：亮堂堂、熱鬧、一閃一閃。
3、培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學重點、難點
教學重點：教育幼兒要與同伴友好相處。
教學難點：用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話。
活動準備
多媒體課件、卡片、圖片等
活動過程
一 、開始環節
謎語導入： 有門有窗、有牀有牆、家人同住、幸福安康。（房子）
二 、基本環節
聽故事。提出問題，請寶貝們互相討論，討論後舉手發言。
1、田野裏有一座什麼樣的房子？
2、小鳥、小狗、小猴、小羊對小姑娘是怎麼說的？
3、小姑娘又是怎麼說的，又是怎麼做的？
4、小羊、小鳥又是怎麼做的？
5、小姑娘這會又是怎樣做的？
6、故事講了一個什麼道理？
三、總結環節
1、現在我們一起唱首歌《我們都是好朋友》
2、請小朋友簡單複述故事，理解故事大意。
3、(延伸環節)
生活中，我們還有哪些地方能用到亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語呢？（幼兒討論）
4、通過今天的活動，小朋友們懂得了同伴間要團結友愛、互相幫助、友好相處。
教學反思
《金色的房子》這一活動，我採用的分段講述，幫助幼兒理解故事，第一遍故事講完，幼兒基本已經理解的故事的內容，第二遍是完整欣賞故事，重點的學說對話，因爲故事中的小動物形象都很鮮明，語句比較短，有很多重複的地方，所以孩子接受的快，有幾位都能在講述完第二遍以後完整複述故事了。
接下來，教師與幼兒進行角色表演，學說對話的時候，孩子的積極性很高，都很願意表現自己，都搶着說有點亂。在提升問題中，孩子已經能理解整個故事帶來的含義了，大家都覺得小姑娘剛開始是不對的，她很小氣，不讓小動到家去玩，可是後來小姑娘又改正了，孩子都很高興。
我覺得在活動延伸階段，利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話，效果較好，我班的葛福來同學表現得尤爲突出。
幼兒園中班教案《金色的房子》5
活動目標
1.激發幼兒參與故事表演的興趣。
2.啓發幼兒互相商量扮演角色。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。
活動過程
1.出示立體房子：問這是什麼？這座房子是怎麼樣的？（引導幼兒說出：紅的牆，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。）這座房子是誰的家？大家都覺得這座房子怎麼樣？誰誇獎這座房子？他們是怎麼說的？
2.請幼兒一起復述故事。並學習表演。
3.請全班幼兒分成五組，每一組當一個角色，並戴上頭飾，集體表演一遍，引導幼兒一同練習對話，並學習表演。
4.講評剛纔幼兒表演情況，並且請語言表述好，動作有創新、表演生動的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學習。。
5.幼兒表演。
請幾個能力強的幼兒表演一遍。
誰表演得好？你覺得什麼地方好？（從動作、表情上加以引導）他們是怎麼商量分配角色的？
6.全體幼兒分組學習表演，並熟練掌握對話。
全體幼兒分成若干組，由教師指導，重點在語言的熟練掌握程度和動物們的音色變化上，能力強的幼兒可適當引導幼兒發揮想象，做出不同動作。
7.講評。
針對幼兒表演情況，提出下次表演時的注意事項。
