《雨點兒》教案（一年級語文上冊）

　　【教學目標】

　　〖知識與能力目標〗

1、複習鞏固11個生字;會寫1個字。

2、能正確流利地朗讀課文，在閱讀中，瞭解課文內容。

　　〖過程與方法目標〗

用學生喜歡的角色扮演的方式學習課文，結合生活實際理解課文內容。

　　〖情感目標〗

在朗讀課文中，理解課文內容，感受大自然的美。

　　【教學重點】

1、在田字格中寫好“方”字。

2、能正確流利地朗讀課文。

3、懂得雨水與植物生長有着密切的關係。

　　【教學難點】

1、通過讀課文使學生知道雨水和植物生長的密切關係。

2、認識到沒有花沒有草的地方是什麼樣的。

　　【教學過程】

　　一、引入

今天這節課我們繼續學習第12課，指名讀課題，讀準兒化音。

　　二、複習

上節課我們認識了這課書裏的11個漢字，現在老師要考考你們還記得它們嗎?

1、依次出示詞語：

⑴數不清

指名讀;數不清是什麼意思? 想想什麼可以說是數不清的?

⑵飄落

指名讀;飄落什麼樣，用你的動作演示一下。

⑶雲彩

指名讀;

⑷數不清的雨點兒，從雲彩裏飄落下來。

把這三個詞放到句子中朗讀句子。

⑸半空 回答 地方

指名朗讀

　　三、初讀

1、讀課文，要把字音讀準確，句子都通順，讀完後標出這篇課文有幾個自然段。

2、請五位同學讀課文，其他同學聽他們讀得準確嗎?

　　四、細讀

1、出示圖片，數不清的雨點兒，從雲彩裏飄落下來。問：你看到了什麼?

2、指導讀句子，讀清楚雨點多，雨點是從哪兒來的，怎麼落下來的。

3、半空中，大雨點兒和小雨點兒見面了，他們還聊起天來，他們都說什麼了，請你讀讀課文的2、3、4自然段。

⑴小雨點兒要去哪兒?誰能讀清楚。

有花有草的地方什麼樣，我們一起去看看，出示圖片。

小雨點兒，你們爲什麼要到有花有草的地方?

⑵大雨點要去哪兒?

沒有花沒有草的地方什麼樣，你們見過嗎?出示圖片。

看到這樣的景象，你有什麼感受?

大雨點兒，你們爲什麼要去沒有花沒有草的地方?

⑶分角色讀大雨點兒和小雨點兒說的話。

同桌練讀;指名讀;男女生對讀。

4、在大雨點兒和小雨點兒的合作下，大地發生了神奇的變化，讓我們快來看看吧!出示課件。

⑴眼前的景色你喜歡嗎?

⑵出示最後一個自然段，你想怎麼讀這段話，自己試着讀讀。

⑶指導朗讀這段話。

5、這一切都是誰的功勞?你們喜歡雨點兒嗎?

6、如果你是小花小草，你會對雨點兒說什麼?

7、雨點兒聽了你們的話，高興極了，讓我們帶着這樣的心情再來讀讀課文吧!

　　五、課中操

　　六、指導書寫“方”

1、筆順。

2、要想把這個字寫漂亮要注意什麼?

3、師範寫。

4、生寫。

　　七、小結

　　【板書設計】

12 雨點兒

小雨點圖花更紅草更綠圖

大雨點圖長出紅的花綠的草圖