小學一年級語文教案——《小蝌蚪找媽媽》（第二課時）教案

教學目標：1、認識“灰、迎、追”三個字，會寫“麼、變”。
　　2、正確流利、有感情地朗讀課文。能通過學習瞭解小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發生的變化。
　　3、樹立環保意識，教育學生要保護有益的動物。
　　4、體驗語言文字的生動形象和準確性，培養語感。
　　教學重點：1、瞭解小蝌蚪在長成青蛙的過程中，身體發生的變化。
　　2、指導學生正確流利、有感情地朗讀課文。
　　教學難點指導學生區別“迎上去”、“追上去”和“游過去”的不同，體會語言文字的生動形象和準確性，培養語感。
　　教學過程：
　　一：直接導入
　　昨天，我們學習了《小蝌蚪找媽媽》，這節課我們接着學習，讓我們隨着小蝌蚪一起去找媽媽吧！
　　二：圖文結合，瞭解小蝌蚪的外形特點
　　1、讀一讀，用筆畫出寫小蝌蚪樣子的句子。
　　2、引讀。
　　3、是啊，小蝌蚪遊得多快活啊，你能不能快活地讀一讀這段。指導朗讀。
　　三、讀文感悟，瞭解小蝌蚪的生長變化
　　過渡：小蝌蚪雖然生活得很快活，但是沒有媽媽，總覺得生活中缺少了什麼。它們多麼希望也能和自己的媽媽生活在一起呀！於是，它們決定去找自己的媽媽。小蝌蚪是怎麼找的？它遇到了誰？請小朋友快速地朗讀第二至六自然段，找一找。
　　1、學生自讀、彙報。
　　2、品讀第二段
　　多媒體出示課文圖片，引導學生觀察發現小蝌蚪的外形變化。
　　教學“迎”字，看多媒體動畫，理解“迎上去”
　　同桌兩人分角色朗讀課文；指名讀。
　　表演課文。
　　3、小組合作學習第三段。
　　4、自讀第四、五段。說說小蝌蚪的身體發生了什麼變化？小蝌蚪的媽媽長得什麼樣子？
　　5、出示青蛙的話，用“已經”說話。
　　四、總結全文
　　1、多媒體展示小蝌蚪長成青蛙的變化過程。
　　2、分角色朗讀全文。
　　五、指導寫字
　　六、拓展
　　續編課文：小青蛙捉害蟲