一年級語文《快樂讀書吧》教案設計大綱

教案背景：

1、面向學生： 學科：語文

2、課時：2課時

3、學生課前準備：

（1）學生利用百度搜索瞭解瑞士國家的地理情況、氣候知識。

（2）學生利用百度搜索認識燕子，瞭解燕子的生活習性。

（3）學生利用百度搜索瞭解關於保護鳥類的法律常識。

教學課題：6、燕子專列

教材分析：

《燕子專列》是義務教育課程標準實驗教科書小學三年級下冊第二組以愛護周圍環境爲專題中的一篇精讀課文。本組課文的單元要求是要學生留心周圍的環境，想想爲保護環境我們能做什麼。這篇課文進述的是和燕子有關的一個感人的故事。有一年春天，從南方飛回北方的燕子途經瑞士，因當地氣溫驟降，風雪不止，燕子找不到食物，飢寒交迫，瀕臨死亡。。瑞士政府發現這一險情後，呼籲人們尋找凍僵的燕子，並用帶有空調的列車將這些獲救的燕子送到溫暖的地方。本文體現了人類對鳥兒博大的愛心，呼喚人們要保護動物，向我們充分展示了人與動物之間營造起來的溫馨和諧的生活空間。

教學目標：

1、知識與技能

（1）有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。體會惡劣氣候、環境與人們奉獻愛心之間的關係，感受這樣寫的表達效果。

（2）學習本課生字，積累優美詞語。

（3）說話訓練，發展學生的想象思維。

（4）寫一寫自己對小姑娘貝蒂的心裏話，培養學生的寫作能力。

2、過程與方法

（1）通過多媒體直觀教學，想要減肥就選收腹機有用嗎使學生深入認識燕子遭遇的險境：惡劣氣候導致飢寒交迫，瀕臨死亡。

（2）通過研讀重點句子、課堂拓展訓練讓、演練法讓學生感受人們關愛燕子的真摯情感。

3、情感、態度、價值觀

（1）感受貫穿全文的愛心。

（2）增強學生保護環境、愛護鳥類的意識。

教學重難點：

1、教學重點：

體會貫穿全文的愛心，進行說話、寫話訓練，增強保護環境、愛護鳥類的意識。

2、教學難點：

感悟惡劣氣候與環境和人們奉獻愛心的關係，感受這樣寫的表達

效果。

教學策略：

1、運用情境教學法，創設相應的教學情境，使學生充分感受人類給予動物的愛，讓學生在學習中受到人文的薰陶。

2、使用朗讀法的教學策略，讓學生在讀中悟情明理。

3、採用自主、合作、評價學習的.策略，提高學生的語文學習能力。教學環境和資源準備：

1、教學環境：多媒體教室

2、資源準備：PPT課件，燕子模型。

教學過程：

第一課時

教學要點：

1、識記“歐洲”、“瑞士”等詞語。

2、有感情朗讀課文，瞭解課文的主要內容。

3、體會惡劣氣候、環境與人們奉獻愛心的關係，感受這樣寫的表達效果。

4、感受貫穿全文的愛心，增強保護環境、愛護鳥類的意識。

教學過程：

一、激趣導入，揭示新課。

1、播放火車鳴汽笛的聲音（由近及遠），指名說說自己剛纔聽到了什麼聲音。

2、教師給予肯定：在歐洲瑞士這列漂亮的火車正準備出發。出示外形漂亮的列車動畫圖片，點擊列車圖像溶換成瑞士地圖，近鏡頭拉大顯示瑞士國家，初步認識瑞士的概況。

6、質疑：讀了課題，你有什麼想法？

二、學習第一自然段，瞭解故事的完美結局。

1、指名朗讀第一段。

2、指導學生通過朗讀把作者心中的疑問表達出來。

3、自由朗讀第一段，完成練習。這是一列怎樣的火車？裝載着怎樣的乘客？嘗試用文中的詞語回答。

三、品讀重點詞句，學習第二自然段，體會惡劣氣候、環境與人們奉獻愛心的關係。

1、第一段在文章開頭作者運用倒敘的寫作方法告訴了我們整件事情的