七年級語文下冊《蘇州園林》教案設計大綱

《蘇州園林》是七年級下冊語文課文，下面是七年級語文下冊《蘇州園林》教案設計，爲大家提供參考。

　　教學目標：

一、體會作者抓住了蘇州園林的哪個特徵，又是怎樣突出這個特徵的。

二、學習本文嚴謹的結構層次。

三、學習本文準確、簡潔、生動的語言。

四、熟悉說明方法，學習用比較的方法說明事物的特徵。

　　教學難點：

一、引導學生理解作者寫作意圖，進而體會作者寫作思路，理解文章結構。二、在把握全篇結構的基礎上，通過練習進一步加強對說明文的分析掌握。

　　課時安排：

兩課時

　　第一課時

教學要點：

1、學習說明文知識 2、作者簡介及寫作緣由 3、字詞 4、朗讀課文，找出說明對象

5、理清文章結構，劃分段落層次，歸納段意

　　第二課時

教學重點：

1、找出說明對象的總體特徵，並分析作者通過哪幾個方面來突出這幾個特點的。

2、明確本文的說明順序。

3、以課文第4、5節爲例，指導學生掌握說明文閱讀重點。

教學內容及步驟：

一、導入：同學們已經提前預習了《蘇州園林》，那麼請大家先看書上的圖片，請你們看一看蘇州園林的圖片，你認爲蘇州園林有什麼特點? (學生討論，回答)下面，我們共同學習葉聖陶先生寫的《蘇州園林》，看看他是 怎樣抓住蘇州園林的特點來進行說明的。

二、朗讀第一段，找出其中最能說明蘇州園林地位的詞語，分析。

明確：標本--同一類事物中可以作爲代表的事物。表明蘇州園林在我國園林藝術中具有崇高的地位，可以引起讀者閱讀的興趣。

三、朗讀第二段，找出蘇州園林具有怎樣的總體特徵，才能成爲各地園林的標本?

明確：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。

提問：爲了達到這一標準，作者認爲設計者和匠師從哪幾個方面下了功夫?

明確：四個講究。

四、分析第三自然段

提問：本段具體說明了蘇州園林哪個特點?

蘇州園林亭臺軒榭的佈局講究什麼?

爲了什麼這一特點，作者採用了什麼說明方法?(作比較、打比方)

五、閱讀第四自然段，完成下列練習：(學生思考、討論)

(1) 用“||”劃分這段文字的層次

(2) 這段文字的說明對象是 ，其中又以 爲主。

(3) 蘇州園林假山和池沼的共同特徵是

(4) 文中概括蘇州園林假山特點的一句是 。

(5) 文章分幾個方面介紹池沼?

(6) 這段文字的結構特點是 。

(7) 這段文字用了什麼說明方法?

(8) 文中“假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。”中的“藝術”和“技術”有什麼不同?可不可互換?

六、配合圖片，簡要分析第五、六自然段，回答問題：

(1) 概括本段的段意

(2) 指出本段運用的說明方法。

(3) 這段文字除用說明這種表達方式，還用了什麼?作用是什麼?

(4) 本段的說明順序是什麼?

七、提問：作者在寫完蘇州園林的四大特點後，爲何又寫了7、8、9段?

這三段主要從哪幾個方面來說明蘇州園林的.?

八、整理說明順序：概括--具體 主要--次要

九、歸納說明文閱讀的重點：

(1) 明確說明對象 (2) 弄清所說明的事物的特徵 (3) 劃分段落層次，概括段意

(4) 瞭解文章使用的說明方法 (5) 明確說明順序 (6) 把握說明文的結構

(7) 在說明文中描寫、抒情、議論等表達方式的運用及效果 (8) 體會說明文語言的準確嚴密

十、本課小結

十一、佈置作業：作文《我們的教室》

要求： 1、認真觀察，抓準特點

2、按照一定的說明順序

3、用3～4種說明方法

4、字數：500字

　　教學後記：學生初學說明文，一定要注意提高他們的學習興趣，引導他們把握說明對象的特徵及說明順序和方法。