北師大版六上《梅香正濃》精品教案

　　教學目標：

通過閱讀，瞭解史可法的感人事蹟，感受“梅香”的具體含義，體會英烈們的氣概。

　　教學重點：

瞭解史可法的感人事蹟。

　教學難點：

感受“梅香”的具體含義。

　教學方法：

研體式。

　教學過程：

　　一、導入新課：

歷史的星空多麼璀璨，是英雄俊傑之士的肝膽，像日月一樣照徹了歷史的乾坤。天地因有正氣而萬劫不衰，一個民族也因爲有英雄而萬代不朽，他們是照耀星空的日月!他們是貫穿古今的永不枯竭的江河!他們是民族的脊樑!這些英雄的品質比鬆挺，比梅香，比翠竹更挺拔!今天，讓我們藉助《梅香正濃》這篇課文回到那民族危亡的時刻，感受他們的氣概。

　　二、自主學習：

(一)、讀標準音：寡廉鮮(xiǎn)恥縱情逸(yì)樂高官厚祿(lù)

拜謁(yè)崇(chóng)敬虯(qiú)枝崢嶸(zhēng róng)捐(juān)軀昏庸(yōng)

殉(xùn)自刎(wěn)屍骸(hái)饗(xiǎng)楹(yíng)酷(kù)愛召(zhào)集

瞻(zhān)仰體恤(xù)戕(qiāng)害佇(zhù)立慫恿(sǒngyǒng)

(二)解詞：

1、酷愛：十分喜愛。

2、拜謁：拜訪、拜見。

3、高官厚祿：官大，待遇高。

4、屍骸：屍骨。

5、楹聯：掛或貼在堂屋柱子上的對聯。

6、寡廉鮮恥：形容人沒有操守不知羞恥。

7、戕害：殺害、殘害。

(三)自由閱讀課文，初步感知課文。

(主題：作者借傲雪的梅花,在風雨中依然清香如故的不屈不撓的品格，重點介紹了明朝的遺臣的史可法的感人事蹟，歌頌了民族危亡之時英雄們的崇高氣概。)

　三、合作學習(深入閱讀課文，並思考以下問題)：

1.文章第2-6自然段，詳細寫了史可法的英雄事蹟，共寫了哪幾件事?

第一件：寫在民族危亡之時幾次起草奏章，提出救亡方略，規勸皇帝，爲國家民族的前途擔憂。

第二件：寫史可法在明朝大勢已去之時，發誓與揚州城共存亡。

第三件：揚州陷落，史可法寧死不降，最後“大罵氣絕身亡”。

2.感情線索：

崇高——感動——傷感而肅然——感慨萬分

　四、探究學習：

文章的結尾“梅香”的含義?

(指梅花的品格，及具有“梅花”品格的英雄身上所體現的凜然正氣)

　　五、回顧反思：

1、請學生談本節課的收穫。

2、請學生結合歷史講，具有“梅香”品格的英雄的事蹟。