北師大版六年級上冊《竹頌》教案

　教學目標：

閱讀這篇抒情散文，認識竹的情操和美德，體會作者對於竹的讚美之情。

教學重點難點：

認識竹的情操和美德，體會作者對於竹的讚美之情

　　教學方法：

研體式

　教學過程：

　　一、導入新課：

“人貴有志，竹貴有節”。挺拔的翠竹，有着寬容大度的胸懷，有着令人臣服的謙遜氣度，它立身千巖萬壑，笑對風雨雷電，爲人間輸爽送綠，這是多麼無私的品質!今天我們學習《竹頌》，更深入的感受竹的精神內涵。

　二、自主學習：

1.讀標註音：勁(jìng)竹僵(jiāng)石堅貞(zhēn)攀附(pān)不朽(xiǔ)搖曳(yè)

吞沒(mò)鬱郁(yù)蔥蔥(cōng)塵埃(āi )潛藏(qián)千仞(rèn)

2.解詞：

a)凌雲：在空中，升高，登上。

b)攀附：跟地位高的人拉關係。

c)積習：經過長時間積累而形成的。

d)鬱鬱蔥蔥：(草木)繁盛。

　　三、合作學習：

1、指導學生有感情地朗讀課文，初步感知課文。理清文章思路

第1、2段，寫作者對勁竹的熱愛。

第3 段，寫勁竹的奉獻精神。

第4 段，寫勁竹給人帶來的精神慰藉。

2、感知文章主題：本文描繪竹子外形、生長、氣節等方面，突出他的堅毅頑強、純潔樸素、虛心有節、無私奉獻的精神。

3、重點分析竹的精神：如板書

四、探究學習：

1、文中寫桃花，紫羅蘭，牡丹等花的作用是什麼?(明確：與竹對比，突出了勁竹如同蒼松一般抗擊風雪，並在酷熱的夏天裏，給人送去綠色和涼意，寫出了勁竹的奉獻精神。)

2、找出表現竹子抗擊惡劣環境的頑強精神的句子：(明確：在命運的風暴中，你轟響着翻卷碧波，擊打着洶涌的雲海。你全身閃耀着電光，你的吼聲吞沒了雷聲。爲了給人間以春天的綠色，寒霜冰雪裏你更加鬱鬱蔥蔥。)

3、本文中用“你”稱呼勁竹，讀一讀，體會作者需要表達怎樣的情感?(明確：“你”是擬人化的稱呼。作者表面贊“竹”，實際讚美具有高風亮節的人)

　　五、回顧反思：

1、請學生談本節課的收穫。

2、通過對《墨竹圖題詩》和《竹頌》的學習，談談對你的啓示?

　板書設計：

外形——堅毅頑強

生長——純潔樸素

氣節——虛心有節

態度——無私奉獻