中學語文《像山那樣思考》教案設計大綱
教學目標
1、 學會從語言特色、修辭技巧、文章意蘊方面賞析散文
2、 引導學生熱愛自然、感悟自然、思考和實踐人與自然和諧相處
教學重點
狼翱叫的含義
教學難點
引導學生思考“山是如何思考的，山思考什麼”
教學課時
1課時
(課前預習：瞭解大意，解決生字難詞)
教學過程
一、 導入
(1)請同學們結合課文內容，給“像山那樣思考”這個短語添加主語和賓語，使其成爲意思完整的句子： ? 像山那樣思考 ?
【明確】人類 (要)像山那樣思考人與自然的關係
(2)借題發揮：這個完整的題目暗示我們什麼?
生：我們需要像山那樣思考......
人類還沒有像山那樣思考.....
現在人與自然的關係還很糟糕，如固體垃圾、廢氣排放、森林過度砍伐、土地沙化
......
(師肯定生引發暗示的合理性，引導生由暗示引發疑問)
師：①爲什麼人類目前與自然關係不和諧?
②山是如何思考“自身與自然的關係”的?
帶着這兩個問題，師生共同探究文本深刻內涵。
二、文本研習，探究“狼翱”與“山的思考”以及“人類”的真正關係(深層含義)
(一)泛讀(速讀)課文，掌握大意
11、文章的中心故事是哪一部分?講了個什麼故事?
生1：(4-9)講一隻狼如何被獵殺及狼羣被獵殺後給山帶來的惡果。
師：這個故事啓示我們什麼?
生2：自然是一個生物鏈，環環相扣，人如果破壞了自然原有的規律，就會給自然帶來災害，最終也會給人類帶來災難。
生3：人類的災害是自己造成的，過多地向自然索取，眼光短淺，只顧眼前利益就會造成長遠的不可挽回的損失。
……(師引導、肯定學生思維的正確性，歸納生髮言)
師：作者想通過這個故事告訴我們，人類命運與自然(以狼和山的命運爲代表)息息相關，人類只有在尊重自然發展的前提下自身才有長遠發展;如果只顧眼前利益(暫時的表面的掠奪帶來豐裕的表象)，無異於殺雞取卵，人類在透支自然生命同時，也在透支人類自己。(問題①已經得到解決)
(二)精讀課文，深究思想
師：剛纔我們解讀了文章的主要故事情節，對作者藉助故事的用意我們已經進行了較完整的解讀，然而引發大山思考的導火索(狼翱)卻還沒有正式登場，老師建議將故事情節抽去，我們一起打通文章頭(1、2、3)與尾(10)來重點研習。
1、 小組自由探討1、2、3與10段，說說就其內在內容聯繫上你有何發現?
生1：它們在內容上是一脈相承的。10段是對1、2、3段的延伸和發展(或者說是對其的解答)
師：你是怎樣發現這些聯繫的，文中有沒有語句提醒你這樣思考?
生1：有。1段描寫狼翱叫場面-----2、3段寫狼翱叫引發人和動物們的反應，並說這聲翱叫中“隱藏着深刻的含義”------10段就直接說“……這也許是狼翱叫中隱藏的內涵”。
師：你找到了一個很好的聯繫點，就是從“狼的翱叫聲”入手，分析得也很合理。其他同學有沒找到其他聯繫點呢?
生2：有。1段寫狼翱叫-----2段說到“這個含義只有山知道”------3段說到“山對狼有個祕密”--------10段說到“這個世界的啓示在荒野——這也許就是狼的翱叫中隱藏的內涵，它已被羣山所理解，卻還極少爲人類所領悟”，這些也說明了它們是有內在聯繫的。
師：很好，你找到了另一個很好的聯繫點，緊扣“山的思考”入手，同時你的解讀也照應了文章題目，很棒。
(此過程鍛鍊學生思維的完整性，有一定難度，需要教師適時、有效地引導學生得出結論)
師：總結同學們剛纔的發言，作者的行文思路是從一而終的，就是始終緊扣“狼的翱叫聲對山引發的思考”來深刻引發“山是如何思考‘自身與自然的關係’”這個中心思想，進而生髮“人類該如何像山那樣思考”這個更深刻的文章真正的寫作意圖的。
師：那麼山到底是怎樣思考的?這一聲“狼翱”究竟意味着什麼呢?這纔是真正開啓本文寫作意圖的關鍵所在。
2、 山到底是怎樣思考的?賞析以下句子(幻燈)：
“然而，在這明顯而迫切的希望和恐懼之後，還隱藏着更加深刻的含義，這個含義只有這座山自己知道。只有山長久地存在着，從而能夠客觀地聆聽狼的翱叫。”(1段)
(1) 希望和恐懼指什麼?
【明確】鹿、松林、郊狼、牧羊人、獵人的反應
齊讀這些句子，賞析修辭技巧及語言特色(排比)、句子意蘊(多角度介紹狼翱的表層含義)、表達效果(增強文章氣勢和感染力)
(2)“深刻含義”指什麼?
【明確】就是狼翱的深層含義：狼羣滅亡對大山的意義(狼與山命運共存共亡)
(3)兩個“只有”的表達效果?
【明確】突出山對狼翱叫的意義的深刻理解，照應題目，深化中心。
(4)如何理解“客觀”地聆聽?
【明確】山能客觀的、冷靜的、長遠的、理性的看到狼的命運與自己的命運息息相關的。
“……山對狼有一種祕密”。(3段)
(1)“祕密”指什麼?
【明確】山能感覺到狼的存在，山知道狼的消失對大山、對整個自然、對人類意味着什麼。
“這個世界的啓示在荒野——這也許就是狼的翱叫中隱藏的內涵，它已被羣山所理解，卻還極少爲人類所領悟”。(10段)
(1)“這個世界的'啓示在荒野”指什麼?
【明確】大自然對生存法則的啓示。
(2)“這”指代什麼?如何理解它指代的內容
【明確】指“在這方面，獲得某種程度的成功是很好的，而且或許是客觀思考的必要條件，不過，太多的安全可能產生了長遠的影響”;人們用奮鬥換來了和平，爲了更好地生活人爲地改造自然甚至不顧客觀規律，如果這樣，最終會讓人類付出代價，影響人類長遠發展。“不過”揭示了安全背後潛在的危險，警示人類，發人深思。“安全”指當下的、眼前的、暫時的、表面的和諧與和平，“危險”指對人類未來的、長遠的、長久的、深層的影響。
(3)結合第1段，聯繫全文， “狼翱”暗示着什麼?
(齊讀1段)
(1)1段描寫了一個怎樣的鏡特寫頭?請用簡潔的詞語表達翱叫聲給你帶來的內心感受?
狼被獵殺場面，以狼翱側面反映其殘酷;深沉、驕傲、不馴服、對抗性、悲鳴、苦難、蔑視、悲涼、憤慨、無奈
板書1：
狼羣自身滅亡，生命結束 (生命意義) 自然和諧、生態失衡
動物們短暫旺盛------饑荒
狼翱叫意味着→牧羊人---羊羣旺盛----獲得暫時暴利 意味着→ ↓
山負擔過重----光禿 人類命運危機
人類暫時、表層、短暫的安全、和平(生態意義) ↓
理解、和諧、共存
(4)山是怎麼思考的?
板書2：
山的命運----------自然(狼(翱叫))的命運-------------人的命運
山思考-----山與自然： 人像山那樣思考----人與自然
狼(命運)且如此，山(命運)何以堪? 山(狼)(命運)且如此，人(命運)何以堪?
狼滅亡，山會變成什麼樣(滅亡) 山(狼)滅亡了，人會怎樣(滅亡)
人對狼如此，人對山會怎樣(掠奪) 人對狼山如此，山對人會怎樣(報復)
---山要和狼和人和平相處，和諧發展 ---人要和山、狼和平相處，和諧發展
三、課後作業：《人類對自然的反思》500字學後感
